一种多功能高等数学专用教学展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了教学用具技术领域的一种多功能高等数学专用教学展示板，包括存储柜，所述存储柜的底部四角均通过支腿连接有万向轮，所述存储柜的表面中央位置安装有柜门，所述高度调节套筒的左侧顶部安装有调节螺栓，所述伸缩杆的顶部安装有展示板，展示板可以通过旋转座进行旋转，从而不会因为反光或角度问题使得学生无法看清展示板上的教学内容，展示板的高度可以调节，使得距离较远的同学能够看清展示板，当需要在展示板上画结构复杂的几何图形时，打开两组扩展板，从而使得展示板的面积增加，满足使用需求，照明灯可以补充光线，而且照明灯通过弹性连接杆连接，使得照明角度可以调节。

A Multifunctional Special Teaching Display Board for Advanced Mathematics

The utility model discloses a multi-functional special teaching display board for Advanced Mathematics in the technical field of teaching appliances, which comprises a storage cabinet. The bottom four corners of the storage cabinet are connected by a universal wheel through a leg. The central position of the surface of the storage cabinet is installed with a cabinet door, the left top of the height adjustment sleeve is installed with an adjustment bolt, and the top of the expansion rod is installed with a display board. The display board can be rotated by the rotating seat, so that students can not see the teaching content on the display board because of the reflection or angle problems. The height of the display board can be adjusted so that students who are far away can see the display board clearly. When it is necessary to draw complex geometric figures on the display board, two groups of expansion boards are opened, so that the area of the display board is increased. Full use needs, lighting can supplement light, and lighting through flexible connecting rod connection, so that the lighting angle can be adjusted.

【技术实现步骤摘要】
一种多功能高等数学专用教学展示板
本技术涉及教学用具
，具体为一种多功能高等数学专用教学展示板。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。在高等数学的教学中，常常要使用到教学展板，使得学生能够清楚的理解老师想表达教学的内容，现有的高等数学教学展板结构单一，展示板的高度不可调节，无法使得距离较远的同学能够清楚的看清展示板上的教学内容，展示板的角度也不可调节，在教学中会出现因为反光或角度问题，学生无法看清教学展示板，而且当老师在展示板上作图的时候，由于展示板的面积的一定，一些结构复杂的几何图形画就无法清楚的在展示板上画出来，且不便于精准的绘制一些积分图形或函数图像，不利于教学，为此，我们提出一种多功能高等数学专用教学展示板。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多功能高等数学专用教学展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的高等数学教学展板结构单一，展示板的高度不可调节，无法使得距离较远的同学能够清楚的看清展示板上的教学内容，展示板的角度也不可调节，在教学中会出现因为反光或角度问题，学生无法看清教学展示板，而且当老师在展示板上作图的时候，由于展示板的面积的一定，一些结构复杂的几何图形画就无法清楚的在展示板上画出来，且不便于精准的绘制一些积分图形或函数图像，不利于教学的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能高等数学专用教学展示板，包括存储柜，所述存储柜的底部四角均通过支腿连接有万向轮，所述存储柜的表面中央位置安装有柜门，所述存储柜的顶部中央位置安装有旋转座，所述旋转座的顶部安装有高度调节套筒，所述高度调节套筒的内腔顶部插接有伸缩杆，所述高度调节套筒的左侧顶部安装有调节螺栓，所述伸缩杆的顶部安装有展示板，所述展示板的顶部左右两侧均安装有夹持座，所述夹持座的顶部安装有弹性连接杆，所述弹性连接杆的顶部安装有照明灯，所述展示板的左右两侧均插接有扩展板，左侧所述扩展板的左侧固定有竖尺，所述竖尺的左侧滑动安装有横尺，所述横尺的表面中央位置设置有绘图槽，左侧所述扩展板的表面设置有绘图网格，所述绘图网格上均匀吸附有磁钮，所述横尺位于绘图网格的前表面。优选的，所述柜门上安装有把手。优选的，所述旋转座的内腔底部固定有轴承，所述轴承的内腔插接有转轴，所述转轴的顶部安装有旋转定位座，所述旋转定位座的顶部通过转轴连接在高度调节套筒的底部，所述旋转定位座的外壁均匀开有定位槽，所述旋转定位座的左侧安装有定位销，所述定位销的右侧贯穿旋转定位座的左侧，所述定位销的右侧插接在定位槽的内腔。优选的，所述扩展板的顶部和底部均安装有滚轮架，所述滚轮架上安装有滚轮，所述展示板的内腔顶部和底部均开有与滚轮相配合的滚轮槽。优选的，所述磁钮上开有穿线孔。优选的，所述竖尺的右侧纵向开有滑槽，所述横尺的左侧安装有与滑槽相配合的滑块。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该技术提出的一种多功能高等数学专用教学展示板，展示板可以通过旋转座进行旋转，从而不会因为反光或角度问题使得学生无法看清展示板上的教学内容，展示板的高度可以调节，使得距离较远的同学能够看清展示板，当需要在展示板上画结构复杂的几何图形时，打开两组扩展板，从而使得展示板的面积增加，满足使用需求，在左侧的扩展板上能够精准地绘制出一些积分图形和函数图形，使用方便，满足高等数学教学需求，存储柜内可以存储教学用具，万向轮的设计使得该装置便于移动，照明灯可以补充光线，而且照明灯通过弹性连接杆连接，使得照明角度可以调节，照明灯通过夹持座夹在展示板上，便于改变照明灯的位置，该技术操作方便，实用性强。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术旋转座结构示意图；图3为本技术扩展板结构示意图。图中：1存储柜、2万向轮、3柜门、4旋转座、41轴承、42转轴、43旋转定位座、44定位槽、45定位销、5高度调节套筒、6伸缩杆、7调节螺栓、8展示板、9扩展板、91滚轮架、92滚轮、10夹持座、11弹性连接杆、12照明灯、13竖尺、14横尺、15绘图槽、16绘图网格、17磁钮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种多功能高等数学专用教学展示板，包括存储柜1，所述存储柜1的底部四角均通过支腿连接有万向轮2，所述存储柜1的表面中央位置安装有柜门3，所述存储柜1的顶部中央位置安装有旋转座4，所述旋转座4的顶部安装有高度调节套筒5，所述高度调节套筒5的内腔顶部插接有伸缩杆6，所述高度调节套筒5的左侧顶部安装有调节螺栓7，所述伸缩杆6的顶部安装有展示板8，所述展示板8的顶部左右两侧均安装有夹持座10，所述夹持座10的顶部安装有弹性连接杆11，所述弹性连接杆11的顶部安装有照明灯12，所述展示板8的左右两侧均插接有扩展板9，左侧所述扩展板9的左侧固定有竖尺13，所述竖尺13的左侧滑动安装有横尺14，所述横尺14的表面中央位置设置有绘图槽15，左侧所述扩展板9的表面设置有绘图网格16，所述绘图网格16上均匀吸附有磁钮17，所述横尺14位于绘图网格16的前表面。其中，所述柜门3上安装有把手，便于柜门3的开启与关闭，所述旋转座4的内腔底部固定有轴承41，所述轴承41的内腔插接有转轴42，所述转轴42的顶部安装有旋转定位座43，所述旋转定位座43的顶部通过转轴42连接在高度调节套筒5的底部，所述旋转定位座43的外壁均匀开有定位槽44，所述旋转定位座43的左侧安装有定位销45，所述定位销45的右侧贯穿旋转定位座43的左侧，所述定位销45的右侧插接在定位槽44的内腔，旋转高度调节套筒5时，转轴42在轴承41的内腔进行旋转，调节定位销45，使得定位销45插接在定位槽44内，从而起到了定位的作用，所述扩展板9的顶部和底部均安装有滚轮架91，所述滚轮架91上安装有滚轮92，所述展示板8的内腔顶部和底部均开有与滚轮92相配合的滚轮槽，滚轮92在滚轮槽内滑动，使得扩展板9能够进行伸缩，所述磁钮17上开有穿线孔，便于通过细线进行图形的展示，所述竖尺13的右侧纵向开有滑槽，所述横尺14的左侧安装有与滑槽相配合的滑块，便于横尸14的上下竖直移动。工作原理：通过万向轮2将该装置移动到教学位置，存储柜1内可以存储教学用具，松动调节螺栓7，进行伸缩杆6的伸缩，使得展示板8的高度达到合适位置，再拧紧调节螺栓7，从而使得展示板8的高度可以调节，使得距离较远的同学能够看清展示板8，当需要在展示板8上画结构复杂的几何图形时，将两组扩展板9从展示板8的两侧拉出，进而增大了展示板8的面积，在进行积分图形或者函数图形绘制时，通过滑动横尸14，根据横尺14和竖尺13上的刻度线能够经精准的找到坐标点，然后通过书写笔在绘图槽15内进行找点和绘图本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能高等数学专用教学展示板，包括存储柜(1)，其特征在于：所述存储柜(1)的底部四角均通过支腿连接有万向轮(2)，所述存储柜(1)的表面中央位置安装有柜门(3)，所述存储柜(1)的顶部中央位置安装有旋转座(4)，所述旋转座(4)的顶部安装有高度调节套筒(5)，所述高度调节套筒(5)的内腔顶部插接有伸缩杆(6)，所述高度调节套筒(5)的左侧顶部安装有调节螺栓(7)，所述伸缩杆(6)的顶部安装有展示板(8)，所述展示板(8)的顶部左右两侧均安装有夹持座(10)，所述夹持座(10)的顶部安装有弹性连接杆(11)，所述弹性连接杆(11)的顶部安装有照明灯(12)，所述展示板(8)的左右两侧均插接有扩展板(9)，左侧所述扩展板(9)的左侧固定有竖尺(13)，所述竖尺(13)的左侧滑动安装有横尺(14)，所述横尺(14)的表面中央位置设置有绘图槽(15)，左侧所述扩展板(9)的表面设置有绘图网格(16)，所述绘图网格(16)上均匀吸附有磁钮(17)，所述横尺(14)位于绘图网格(16)的前表面。

【技术特征摘要】
1.一种多功能高等数学专用教学展示板，包括存储柜(1)，其特征在于：所述存储柜(1)的底部四角均通过支腿连接有万向轮(2)，所述存储柜(1)的表面中央位置安装有柜门(3)，所述存储柜(1)的顶部中央位置安装有旋转座(4)，所述旋转座(4)的顶部安装有高度调节套筒(5)，所述高度调节套筒(5)的内腔顶部插接有伸缩杆(6)，所述高度调节套筒(5)的左侧顶部安装有调节螺栓(7)，所述伸缩杆(6)的顶部安装有展示板(8)，所述展示板(8)的顶部左右两侧均安装有夹持座(10)，所述夹持座(10)的顶部安装有弹性连接杆(11)，所述弹性连接杆(11)的顶部安装有照明灯(12)，所述展示板(8)的左右两侧均插接有扩展板(9)，左侧所述扩展板(9)的左侧固定有竖尺(13)，所述竖尺(13)的左侧滑动安装有横尺(14)，所述横尺(14)的表面中央位置设置有绘图槽(15)，左侧所述扩展板(9)的表面设置有绘图网格(16)，所述绘图网格(16)上均匀吸附有磁钮(17)，所述横尺(14)位于绘图网格(16)的前表面。2.根据权利要求1所述的一种多功能高等数学专用教学展示板，其特征在于：所述柜门(3...

【专利技术属性】
技术研发人员：李丽，
申请(专利权)人：榆林职业技术学院神木校区，
类型：新型
国别省市：陕西,61