一种婴幼儿教学木板玩具制造技术

本发明专利技术公开了一种婴幼儿教学木板玩具，包括魔力盒；所述魔力盒的一端套接有控制箱，所述控制箱的一端卡接有启动按钮，所述启动按钮的内部一端固定连接有弹簧杆，所述弹簧杆的一端套接有弹射器，所述弹射器的一端分别固定有多变几何体和地球仪，所述多变几何体和地球仪之间卡接有观摩通道，所述观摩通道的底端固定有上升通道。本发明专利技术通过融入物理与数理知识于设备中的设计方式，以神奇的理化现象展示学前教育中应多引导幼儿了解的认识世界和构建立体模型的思维，有利于激发孩子对知识的主动性兴趣，从数理知识中的几何学到地理知识中的认识世界，到培养感性认知的泡泡生成器，作为学前教学玩具，具有完美的引导作用。

A Kind of Boardboard Toy for Infant Teaching

The invention discloses an infant teaching wooden board toy, including a magic box; one end of the magic box is socketed with a control box, one end of the control box is clamped with a start button, the inner end of the start button is fixed with a spring rod, one end of the spring rod is socketed with an ejector, and one end of the ejector is fixed with a polymorphic geometry body and a globe, respectively. A viewing passage is clamped between the variable geometry body and the globe, and an ascending passage is fixed at the bottom of the viewing passage. By incorporating physical and mathematical knowledge into the design method of the equipment, the invention shows the preschool children's understanding of the world and the thinking of building three-dimensional models with magical physical and chemical phenomena, which is conducive to stimulating children's initiative interest in knowledge, from geometry in mathematical knowledge to understanding of the world in geographical knowledge, to cultivating bubble generators of perceptual cognition. As a toy for preschool teaching, it has perfect guiding function.

【技术实现步骤摘要】
一种婴幼儿教学木板玩具
本专利技术涉及幼儿玩具
，具体为种婴幼儿教学木板玩具。
技术介绍
教育玩具的出现早在数十年前的国外已经产生，用于中小学生的课外活动，而国内孩子们课外活动项目并不多，也是以往所说的不如国外孩子动手动力强的原因之一。受国外影响，起初以国内个别幼儿园为主。出现了大批的益智玩具，如以上所说的魔方、积木并配有大型淘气堡乐园或滑梯之类。一是为了吸引更多的儿童去就读，而又抓住家长们让孩子学习的目的，可见益智玩具在家长们心中的变化也有所改观。二是这些玩具本身确实可以起到锻炼儿童身心和智力及各方面能力的效果。后又经过发展，个别具有独特教育意义又不分散孩子注意力的玩具就进入了小学生的课堂或课外活动中。。经检索，中国专利授权号CN206473814公开了一种学前教育教学木板玩具，包括对数木板，对数方框，所述对数木板下方设置镂空型的对数方框。中国专利授权号CN206473814公开了一种学前教育教学木板玩具，在对婴幼儿学前教育领域中，并没有很好的亲和性和认知性，教学内容在于数理知识，幼儿的兴趣不易提高，并且可能会导致过早研学的情况，对于现代化科技的应用较低。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种婴幼儿教学木板玩具，解决了目前国内婴幼儿教育教学玩具、用具领域中，设备不先进、不具科技与展示性，且教学内容枯燥乏味的问题。(二)技术方案一种婴幼儿教学木板玩具，包括魔力盒；所述魔力盒的一端套接有控制箱，所述控制箱的一端卡接有启动按钮，所述启动按钮的内部一端固定连接有弹簧杆，所述弹簧杆的一端套接有弹射器，所述弹射器的一端分别固定有多变几何体和地球仪，所述多变几何体和地球仪之间卡接有观摩通道，所述观摩通道的底端固定有上升通道，所述上升通道的下方固定连接有永磁体，所述永磁体的中央开有泡泡通道，所述泡泡通道的一端固定连接有气泡器，所述气泡器的内部轴心处卡接有渗水瓶，所述渗水瓶的一端固定连接有鼓风管，所述气泡器的一端固定有低压蓄电池箱，所述低压蓄电箱和永磁体之间固定有电磁充能管，所述多变几何体和地球仪的底端固定有低阻力管壁。优选的，所述弹簧杆通过启动按钮与弹射器传动配合，所述地球仪和多变几何体与弹射器搭接。优选的，所述观摩通道为透明钢化玻璃材质，且观摩通道为圆柱体结构，观摩通道的管径相对上升通道较大。优选的，所述多变几何体和地球仪均为磁体材质，且多变几何体和地球仪的磁体性质相对永磁体相同。优选的，所述启动按钮和弹簧杆为一体式结构，且启动按钮相对弹簧杆不可拆卸，所述魔力盒的一端固定有移动把手，且移动把手相对魔力盒不可拆卸。优选的，所述永磁体通过低压蓄电箱配合电磁充能管调控永磁体电磁强度大小和磁场方向，所述永磁体为扁圆柱形结构。(三)有益效果本专利技术提供了一种婴幼儿教学木板玩具，具备以下有益效果：1、本专利技术通过融入物理与数理知识于设备中的设计方式，以神奇的理化现象展示学前教育中应多引导幼儿了解的认识世界和构建立体模型的思维，有利于激发孩子对知识的主动性兴趣；2、全设备通过一体式不可拆卸设计，避免幼儿在对设备进行使用的过程中误食部分零件导致的安全隐患；3、设备原理简单易行，从数理知识中的几何学到地理知识中的认识世界，到培养感性认知的泡泡生成器，作为学前教学玩具，具有完美的引导作用。附图说明图1为本专利技术的平面结构示意图；图2为本专利技术的主视结构示意图。图中：1-魔力盒；2-观摩通道；3-弹簧杆；4-启动按钮；5-控制箱；6-弹射器；7-地球仪；8-低压蓄电箱；9-永磁体；10-电磁充能管；11-移动把手；12-多变几何体；13-泡泡通道；14-气泡器；15-渗水瓶；16-鼓风管；17-上升通道；18-低阻力管壁。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1和图2，本专利技术提供的一种实施例：一种婴幼儿教学木板玩具，包括魔力盒1，所述魔力盒1的一端套接有控制箱5，所述控制箱5的一端卡接有启动按钮4，所述启动按钮4的内部一端固定连接有弹簧杆3，所述弹簧杆3的一端套接有弹射器6，所述弹射器6的一端分别固定有多变几何体12和地球仪7，所述多变几何体12和地球仪7之间卡接有观摩通道2，所述观摩通道2的底端固定有上升通道17，所述上升通道17的下方固定连接有永磁体9，所述永磁体9的中央开有泡泡通道13，所述泡泡通道13的一端固定连接有气泡器14，所述气泡器14的内部轴心处卡接有渗水瓶15，所述渗水瓶15的一端固定连接有鼓风管16，所述气泡器14的一端固定有低压蓄电箱8，所述低压蓄电箱8和永磁体9之间固定有电磁充能管10，所述多变几何体12和地球仪7的底端固定有低阻力管壁18，所述弹簧杆3通过启动按钮4与弹射器6传动配合，所述地球仪7和多变几何体12与弹射器6搭接，所述观摩通道2为透明钢化玻璃材质，且观摩通道2为圆柱体结构，观摩通道2的管径相对上升通道17较大，所述多变几何体12和地球仪7均为磁体材质，且多变几何体12和地球仪7的磁体性质相对永磁体9相反，所述启动按钮4和弹簧杆3为一体式结构，且启动按钮4相对弹簧杆3不可拆卸，所述魔力盒1的一端固定有移动把手11，且移动把手11相对魔力盒1)不可拆卸，所述永磁体9通过低压蓄电箱8配合电磁充能管10调控永磁体9电磁强度大小和磁场方向，所述永磁体9为扁圆柱形结构。工作原理：使用时，接通低压蓄电箱8，通过电磁作用原理将永磁体9进行充磁，并通过电压大小控制永磁体9的电磁强度和磁场方向，多变几何体12和地球体7通过按钮4作用后，通过弹射器6推送至低阻力管壁18中，进入上升通道17，由于正下方永磁体9作用，将多变几何体12和地球仪7以正向朝上的力推向观摩通道2中，在观摩通道2中达到一定高度后受力平衡，为悬浮稳定状态，此时通过调控磁场方向将物体转动。对于本领域技术人员而言，显然本专利技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本专利技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本专利技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本专利技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本专利技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种婴幼儿教学木板玩具，包括魔力盒(1)；其特征在于：所述魔力盒(1)的一端套接有控制箱(5)，所述控制箱(5)的一端卡接有启动按钮(4)，所述启动按钮(4)的内部一端固定连接有弹簧杆(3)，所述弹簧杆(3)的一端套接有弹射器(6)，所述弹射器(6)的一端分别固定有多变几何体(12)和地球仪(7)，所述多变几何体(12)和地球仪(7)之间卡接有观摩通道(2)，所述观摩通道(2)的底端固定有上升通道(17)，所述上升通道(17)的下方固定连接有永磁体(9)，所述永磁体(9)的中央开有泡泡通道(13)，所述泡泡通道(13)的一端固定连接有气泡器(14)，所述气泡器(14)的内部轴心处卡接有渗水瓶(15)，所述渗水瓶(15)的一端固定连接有鼓风管(16)，所述气泡器(14)的一端固定有低压蓄电箱(8)，所述低压蓄电箱(8)和永磁体(9)之间固定有电磁充能管(10)，所述多变几何体(12)和地球仪(7)的底端固定有低阻力管壁(18)。

【技术特征摘要】
1.一种婴幼儿教学木板玩具，包括魔力盒(1)；其特征在于：所述魔力盒(1)的一端套接有控制箱(5)，所述控制箱(5)的一端卡接有启动按钮(4)，所述启动按钮(4)的内部一端固定连接有弹簧杆(3)，所述弹簧杆(3)的一端套接有弹射器(6)，所述弹射器(6)的一端分别固定有多变几何体(12)和地球仪(7)，所述多变几何体(12)和地球仪(7)之间卡接有观摩通道(2)，所述观摩通道(2)的底端固定有上升通道(17)，所述上升通道(17)的下方固定连接有永磁体(9)，所述永磁体(9)的中央开有泡泡通道(13)，所述泡泡通道(13)的一端固定连接有气泡器(14)，所述气泡器(14)的内部轴心处卡接有渗水瓶(15)，所述渗水瓶(15)的一端固定连接有鼓风管(16)，所述气泡器(14)的一端固定有低压蓄电箱(8)，所述低压蓄电箱(8)和永磁体(9)之间固定有电磁充能管(10)，所述多变几何体(12)和地球仪(7)的底端固定有低阻力管壁(18)。2.根据权利要求1所述的一种婴幼儿教学木板玩具，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：杜瑞强，
申请(专利权)人：西安美育信息科技有限公司，
类型：发明
国别省市：陕西,61