一种经济学教学使用多媒体装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种多媒体装置，更具体的说是一种经济学教学使用多媒体装置，可以改变使用的角度，包括屏幕固定板、滑板组合体和底架组合体，固定板与右固定板固定有教学用的LED屏幕，方便教学使用；限位螺母可使得固定板转杆不脱离支架；起到对固定板转杆的轴向限位；通过左固定板上的两个左滑轴和右固定板上两个的右滑轴与两个滑槽的配合，使得屏幕固定板相对于滑板组合体不发生转动；滑板转动杆上焊接的圆柱凸块与滑板转动杆的下端的滑板转动杆限位螺母可对滑板转动杆在矩形块上的转动起到轴向限制。

A Multimedia Device for Economics Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种经济学教学使用多媒体装置
本技术涉及一种多媒体装置，更具体的说是一种经济学教学使用多媒体装置。
技术介绍
例如专利号为CN201720096934.9的一种经济教学使用多媒体装置，包括固定立柱、第一接入口、旋转调节器、传输控制器和电源接入口，所述固定立柱上侧与机体固定连接，且机体前侧安装有智能显示器，所述第一接入口左侧设置有开关，且开关上侧安装有变调器，所述旋转调节器上侧设置有状态指示灯，且旋转调节器下侧安装有数据接入口，所述传输控制器后侧与机体固定连接，且传输控制器右侧设置有声道功率放大器，所述散热装置下侧与机体固定连接，且机体后侧安装有电源接入口，所述第二接入口后侧与机体固定连接，且第二接入口右侧设置有第三接入口，但是该技术的缺点是，没办法改变使用的角度。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种经济学教学使用多媒体装置，可以改变使用的角度。本技术的目的通过以下技术方案来实现：一种经济学教学使用多媒体装置，包括屏幕固定板、滑板组合体和底架组合体，所述屏幕固定板包括左固定板、支架、固定板转杆、右固定板和限位螺母，左固定板和右固定板的上端分别铰接在支架上端面的左右两侧，固定板转杆转动连接在支架的前端，限位螺母通过螺纹连接在固定板转杆上，固定板转杆上端焊接有固定板转杆凸台，限位螺母设置在支架的下端，左固定板前后两端面的下侧分别焊接左滑轴，右固定板前后两端面的下侧分别焊接有右滑轴，固定板转杆的前后两端分别焊接有滑块；所述滑板组合体包括滑板底板、挡块、滑槽、圆柱块、滑板转动杆、螺旋滑轨和滑板转动杆锁杆，滑板底板内壁的前后两端分别设置有滑槽，滑板底板前端焊接有矩形块2-10，矩形块2-10的上端面的中端设置有圆孔，矩形块2-10的前端面设置有螺纹孔，螺纹孔与圆孔连通，滑板底板的左右两端面分别通过螺栓连接有挡块，圆柱块通过螺栓连接在滑板底板的下端面，滑板转动杆上焊接有圆柱凸块，滑板转动杆的下端通过螺纹连接有滑板转动杆限位螺母，滑板转动杆的下端的滑板转动杆限位螺母设置在矩形块2-10的下端，滑板转动杆转动连接在圆孔内，滑板转动杆的内端设置有螺旋滑轨，滑板转动杆锁杆通过螺纹连接在螺纹孔内；两个左滑轴分别滑动连接在两个滑槽内，两个右滑轴分别滑动连接在两个滑槽内，固定板转杆通过焊接的两个滑块分别滑动连接在螺旋滑轨内；所述底架组合体包括底架支架、环管和环管锁紧螺杆，环管焊接在底架支架上，环管锁紧螺杆通过螺纹连接在底架支架上；所述圆柱块转动连接在环管的内端，环管锁紧螺杆的内端与圆柱块贴合。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种经济学教学使用多媒体装置，所述螺旋滑轨为螺旋结构。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种经济学教学使用多媒体装置，所述左固定板与右固定板结构相同。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种经济学教学使用多媒体装置，所述左固定板与右固定板上固定有教学用的LED屏幕。本技术一种经济学教学使用多媒体装置的有益效果为：本技术一种经济学教学使用多媒体装置，左固定板与右固定板固定有教学用的LED屏幕，方便教学使用；限位螺母可使得固定板转杆不脱离支架；起到对固定板转杆的轴向限位；通过左固定板上的两个左滑轴和右固定板上的两个右滑轴与两个滑槽的配合，使得屏幕固定板相对于滑板组合体不发生转动；滑板转动杆上焊接的圆柱凸块与滑板转动杆的下端的滑板转动杆限位螺母可对滑板转动杆在矩形块上的转动起到轴向限制。附图说明下面结合附图和具体实施方法对本技术做进一步详细的说明。图1是本技术的整体结构示意图一；图2是本技术的整体结构示意图二；图3是本技术的屏幕固定板结构示意图一；图4是本技术的屏幕固定板结构示意图二；图5是本技术的滑板组合体构示意图；图6是本技术的滑板底板结构结构示意图；图7是本技术的底架组合体结构示意图。图中：屏幕固定板1；左固定板1-1；支架1-2；固定板转杆1-3；右固定板1-4；限位螺母1-5；滑板组合体2；滑板底板2-1；挡块2-2；滑槽2-3；圆柱块2-4；滑板转动杆2-5；螺旋滑轨2-6；滑板转动杆锁杆2-7；圆孔2-8；螺纹孔2-9；矩形块2-10；底架组合体3；底架支架3-1；环管3-2；环管锁紧螺杆3-3。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步详细说明。具体实施方式一：下面结合图1-7说明本实施方式，一种经济学教学使用多媒体装置，包括屏幕固定板1、滑板组合体2和底架组合体3，所述屏幕固定板1包括左固定板1-1、支架1-2、固定板转杆1-3、右固定板1-4和限位螺母1-5，左固定板1-1和右固定板1-4的上端分别铰接在支架1-2上端面的左右两侧，固定板转杆1-3转动连接在支架1-2的前端，限位螺母1-5通过螺纹连接在固定板转杆1-3上，固定板转杆1-3上端焊接有固定板转杆凸台，限位螺母1-5设置在支架1-2的下端，左固定板1-1前后两端面的下侧分别焊接左滑轴，右固定板1-4前后两端面的下侧分别焊接有右滑轴，固定板转杆1-3的前后两端分别焊接有滑块；左固定板1-1与右固定板1-4固定有教学用的LED屏幕，方便教学使用；限位螺母1-5可使得固定板转杆1-3不脱离支架1-2；起到对固定板转杆1-3的轴向限位；通过左固定板1-1上的左滑轴和右固定板1-4上的右滑轴与滑槽2-3的配合，使得屏幕固定板1相对于滑板组合体2不发生转动；所述滑板组合体2包括滑板底板2-1、挡块2-2、滑槽2-3、圆柱块2-4、滑板转动杆2-5、螺旋滑轨2-6和滑板转动杆锁杆2-7，滑板底板2-1内壁的前后两端分别设置有滑槽2-3，滑板底板2-1前端焊接有矩形块2-10，矩形块2-10的上端面的中端设置有圆孔2-8，矩形块2-10的前端面设置有螺纹孔2-9，螺纹孔2-9与圆孔2-8连通，滑板底板2-1的左右两端面分别通过螺栓连接有挡块2-2，圆柱块2-4通过螺栓连接在滑板底板2-1的下端面，滑板转动杆2-5上焊接有圆柱凸块，滑板转动杆2-5的下端通过螺纹连接有滑板转动杆限位螺母，滑板转动杆2-5的下端的滑板转动杆限位螺母设置在矩形块2-10的下端，滑板转动杆2-5转动连接在圆孔2-8内，滑板转动杆2-5的内端设置有螺旋滑轨2-6，滑板转动杆锁杆2-7通过螺纹连接在螺纹孔2-9内；滑板转动杆2-5上焊接的圆柱凸块与滑板转动杆2-5的下端的滑板转动杆限位螺母可对滑板转动杆2-5在矩形块2-10上的转动起到轴向限制；两个左滑轴分别滑动连接在两个滑槽2-3内，两个右滑轴分别滑动连接在两个滑槽2-3内，固定板转杆1-3通过焊接的两个滑块分别滑动连接在螺旋滑轨2-6内；所述底架组合体3包括底架支架3-1、环管3-2和环管锁紧螺杆3-3，环管3-2焊接在底架支架3-1上，环管锁紧螺杆3-3通过螺纹连接在底架支架3-1上；所述圆柱块2-4转动连接在环管3-2的内端，环管锁紧螺杆3-3的内端与圆柱块2-4贴合；使用时，手动转动滑板转动杆2-5，通过螺旋滑轨2-6的作用使得固定板转杆1-3向上运动，带动着支架1-2向上运动，进而带动左固定板1-1与右固定板1-4沿着滑槽2-3向内侧滑动，使得左固定板1-1与右固定板1-4倾斜的角度发生变化，当固定板转杆1-3向上运动时，左固定板1本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种经济学教学使用多媒体装置，包括屏幕固定板(1)、滑板组合体(2)和底架组合体(3)，其特征在于：所述屏幕固定板(1)包括左固定板(1‑1)、支架(1‑2)、固定板转杆(1‑3)、右固定板(1‑4)和限位螺母(1‑5)，左固定板(1‑1)和右固定板(1‑4)的上端分别铰接在支架(1‑2)上端面的左右两侧，固定板转杆(1‑3)转动连接在支架(1‑2)的前端，限位螺母(1‑5)通过螺纹连接在固定板转杆(1‑3)上，固定板转杆(1‑3)上端焊接有固定板转杆凸台，限位螺母(1‑5)设置在支架(1‑2)的下端，左固定板(1‑1)前后两端面的下侧分别焊接左滑轴，右固定板(1‑4)前后两端面的下侧分别焊接有右滑轴，固定板转杆(1‑3)的前后两端分别焊接有滑块；所述滑板组合体(2)包括滑板底板(2‑1)、挡块(2‑2)、滑槽(2‑3)、圆柱块(2‑4)、滑板转动杆(2‑5)、螺旋滑轨(2‑6)和滑板转动杆锁杆(2‑7)，滑板底板(2‑1)内壁的前后两端分别设置有滑槽(2‑3)，滑板底板(2‑1)前端焊接有矩形块(2‑10)，矩形块(2‑10)的上端面的中端设置有圆孔(2‑8)，矩形块(2‑10)的前端面设置有螺纹孔(2‑9)，螺纹孔(2‑9)与圆孔(2‑8)连通，滑板底板(2‑1)的左右两端面分别通过螺栓连接有挡块(2‑2)，圆柱块(2‑4)通过螺栓连接在滑板底板(2‑1)的下端面，滑板转动杆(2‑5)上焊接有圆柱凸块，滑板转动杆(2‑5)的下端通过螺纹连接有滑板转动杆限位螺母，滑板转动杆(2‑5)的下端的滑板转动杆限位螺母设置在矩形块(2‑10)的下端，滑板转动杆(2‑5)转动连接在圆孔(2‑8)内，滑板转动杆(2‑5)的内端设置有螺旋滑轨(2‑6)，滑板转动杆锁杆(2‑7)通过螺纹连接在螺纹孔(2‑9)内；两个左滑轴分别滑动连接在两个滑槽(2‑3)内，两个右滑轴分别滑动连接在两个滑槽(2‑3)内，固定板转杆(1‑3)通过焊接的两个滑块分别滑动连接在螺旋滑轨(2‑6)内；所述底架组合体(3)包括底架支架(3‑1)、环管(3‑2)和环管锁紧螺杆(3‑3)，环管(3‑2)焊接在底架支架(3‑1)上，环管锁紧螺杆(3‑3)通过螺纹连接在底架支架(3‑1)上；所述圆柱块(2‑4)转动连接在环管(3‑2)的内端，环管锁紧螺杆(3‑3)的内端与圆柱块(2‑4)贴合。...

【技术特征摘要】
1.一种经济学教学使用多媒体装置，包括屏幕固定板(1)、滑板组合体(2)和底架组合体(3)，其特征在于：所述屏幕固定板(1)包括左固定板(1-1)、支架(1-2)、固定板转杆(1-3)、右固定板(1-4)和限位螺母(1-5)，左固定板(1-1)和右固定板(1-4)的上端分别铰接在支架(1-2)上端面的左右两侧，固定板转杆(1-3)转动连接在支架(1-2)的前端，限位螺母(1-5)通过螺纹连接在固定板转杆(1-3)上，固定板转杆(1-3)上端焊接有固定板转杆凸台，限位螺母(1-5)设置在支架(1-2)的下端，左固定板(1-1)前后两端面的下侧分别焊接左滑轴，右固定板(1-4)前后两端面的下侧分别焊接有右滑轴，固定板转杆(1-3)的前后两端分别焊接有滑块；所述滑板组合体(2)包括滑板底板(2-1)、挡块(2-2)、滑槽(2-3)、圆柱块(2-4)、滑板转动杆(2-5)、螺旋滑轨(2-6)和滑板转动杆锁杆(2-7)，滑板底板(2-1)内壁的前后两端分别设置有滑槽(2-3)，滑板底板(2-1)前端焊接有矩形块(2-10)，矩形块(2-10)的上端面的中端设置有圆孔(2-8)，矩形块(2-10)的前端面设置有螺纹孔(2-9)，螺纹孔(2-9)与圆孔(2-8)连通，滑板底板(2-1)的左右两端面分别通过螺栓连接有挡块(2-2)，圆柱块(2-4)通过螺栓连接在滑...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨艳慧，庄志杰，
申请(专利权)人：唐山学院，
类型：新型
国别省市：河北,13