一种教具制造技术

本实用新型专利技术提供一种教具，涉及教学用品领域。一种教具，包括供应组件以及依次连通的进水口、弯道、出水口。供应组件用于向进水口提供含沙水。整个展示过程中，水流为动态流动，当水流经过弯道中的弯曲段时，学习者能够更直观地观察到在弯曲段出现的弯道环流现象，即当水流经过弯道的时候，水流并不是简单的做曲线运动，而是呈螺旋式向下游运动，并且在横断面上产生一个封闭的环流。由于该教具的展示更为直观、生动，因此，借助该教具为学习者讲解弯道环流原理能够使学习者更容易理解弯道环流原理，使学习者达到更好的学习效果。

A teaching aid

【技术实现步骤摘要】
一种教具
本技术涉及教学用品领域，具体而言，涉及一种教具。
技术介绍
自然界或水利工程的河流等水系中，水沙运动遵循一种重要的运动规律原理——弯道环流的原理。即当河道比较直的时候，水流做直线运动，水流中泥沙的分布也是基本均匀的；而当河流是弯道的时候，水流并不是简单的做曲线运动，而是呈螺旋式向下游运动，并且在横断面上产生一个封闭的环流。目前学习弯道环流原理所使用的展示教具不能很好地展示弯道水流情况，导致学习者学习该原理时面临诸多困难，理解效果较差。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教具，其能够更生动地展示水沙运动的弯道环流原理，使学习者更容易理解该原理，达到更好的学习效果。本技术的实施例是这样实现的：一种教具，包括供应组件以及依次连通的进水口、弯道、出水口。供应组件用于向进水口提供含沙水。在本技术的一种实施例中，供应组件包括沙盒。沙盒用于向进水口投放沙粒。在本技术的一种实施例中，沙盒设有通孔以及与通孔匹配的孔塞，孔塞可选地打开或关闭通孔。在本技术的一种实施例中，弯道包括第一支流道和第二支流道。第一支流道和第二支流道之间设置有第一分流堤。第一支流道的水平面高于第二支流道的水平面。出水口包括第一支流出口和第二支流出口。第一支流道与第一支流出口相互连通，第二支流道与第二支流出口相互连通。在本技术的一种实施例中，第二支流道设有沉积池。沉积池与第一分流堤相对设置于第二支流道的两侧。在本技术的一种实施例中，第一支流道和第二支流道之间还设置有第二分流堤。第一分流堤包括相对设置的第一端和第二端，第二端位于第一端远离进水口的一侧。第二端与第二分流堤之间留置缺口以使第一支流道与第二支流道相互连通。缺口的水平面高于第二支流道的水平面。在本技术的一种实施例中，第二支流道包括第一段和第二段。第一段位于第二分流堤与进水口之间，第二段位于第二分流堤与第二支流出口之间。第二段内设置有第三分流堤，第三分流堤将第二段分隔为第一岔道和第二岔道。第一岔道由第三分流堤与第二分流堤限定形成。第一岔道的水平面高于第二岔道的水平面。第二支流出口包括第一岔道出口和第二岔道出口，第一岔道出口与第一岔道相互连通，第二岔道出口与第二岔道相互连通。在本技术的一种实施例中，第一岔道的入口口径大于第二岔道的入口口径。在本技术的一种实施例中，出水口连接有过滤件，过滤件用于将沙粒滤出。一种教具，包括供应组件以及依次连通的进水口、弯道、出水口。供应组件包括水泵。出水口与水泵通过第一管道连接，进水口与水泵通过第二管道连接。水泵用于向进水口提供含沙水。本技术实施例至少具有如下优点或有益效果：本技术实施例提供一种教具，主要用作讲解辅助用展示工具，便于学习者更好地理解水沙运动中的弯道环流原理。该教具主要包括供应组件以及依次连通的进水口、弯道、出水口。供应组件用于向进水口提供含沙水，含沙水在弯道内沿弯道进行流动，最后从出水口流出。整个展示过程中，水流为动态流动，当水流经过弯道中的弯曲段时，学习者能够更直观地观察到在弯曲段出现的弯道环流现象，即当水流经过弯道的时候，水流并不是简单的做曲线运动，而是呈螺旋式向下游运动，并且在横断面上产生一个封闭的环流。由于该教具的展示更为直观、生动，因此，借助该教具为学习者讲解弯道环流原理能够使学习者更容易理解弯道环流原理，使学习者达到更好的学习效果。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。图1为本技术实施例提供的教具的结构示意图；图2为本技术实施例提供的弯道的结构示意图；图3为本技术实施例提供的固定框的结构示意图；图4为本技术实施例提供的铲子的结构示意图。图标：100-教具；110-供应组件；112-沙盒；114-通孔；116-水泵；118-第一管道；120-第二管道；130-进水口；150-弯道；152-第一支流道；154-第二支流道；156-第一分流堤；158-第二分流堤；160-缺口；162-第一支流出口；164-第三分流堤；166-第一岔道；168-第二岔道；170-第一岔道出口；172-第二岔道出口；174-沉积池；180-固定框；182-第一收集池；184-第二收集池；186-第三收集池；188-第一过滤件；190-第二过滤件；192-第三过滤件；194-铲子。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。在本技术实施例的描述中，需要说明的是，若出现术语“上”、“下”、“水平”、“内”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。此外，术语“水平”并不表示要求部件绝对水平，而是可以稍微倾斜。在本技术实施例的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。实施例请参照图1，图1所示为教具100的结构示意图。本实施例提供一种教具100，主要用于辅助讲解人员向学员展示水沙运动中的弯道环流现象，以便于学员更好地理解和掌握弯道环流原理。弯道环流原理对于水利工程中如何更好地将水和沙进行分离具有重要意义，因此理解和掌握弯道环流原理对于水利工作者具有重要意义。本实施例提供的教具100主要包括供应组件110以及依次连通的进水口130、弯道150、出水口(图中未标出)。供应组件110用于向进水口130提供含沙水，以便于学员能够在弯道150内观察到水沙运动中的弯道环流现象。同时，水流在弯道150内的流动使展示更加生动，有助于学员更好地理解和掌握弯道环流原理。为更好地模拟泥沙随着水流流动的状态，本实施例中，供应组件110本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教具，其特征在于，包括供应组件以及依次连通的进水口、弯道、出水口，所述供应组件用于向所述进水口提供含沙水，所述供应组件提供的所述含沙水包括第一档和第二档，所述第一档用于模拟丰水期水流情况，所述第二档用于模拟枯水期水流情况，所述弯道包括第一支流道和第二支流道，所述第一支流道和所述第二支流道之间设置有第一分流堤，所述第一支流道的水平面高于所述第二支流道的水平面，所述出水口包括第一支流出口和第二支流出口，所述第一支流道与所述第一支流出口相互连通，所述第二支流道与所述第二支流出口相互连通。

【技术特征摘要】
1.一种教具，其特征在于，包括供应组件以及依次连通的进水口、弯道、出水口，所述供应组件用于向所述进水口提供含沙水，所述供应组件提供的所述含沙水包括第一档和第二档，所述第一档用于模拟丰水期水流情况，所述第二档用于模拟枯水期水流情况，所述弯道包括第一支流道和第二支流道，所述第一支流道和所述第二支流道之间设置有第一分流堤，所述第一支流道的水平面高于所述第二支流道的水平面，所述出水口包括第一支流出口和第二支流出口，所述第一支流道与所述第一支流出口相互连通，所述第二支流道与所述第二支流出口相互连通。2.根据权利要求1所述的教具，其特征在于，所述供应组件包括沙盒，所述沙盒用于向所述进水口投放沙粒。3.根据权利要求2所述的教具，其特征在于，所述沙盒设有通孔以及与所述通孔匹配的孔塞，所述孔塞可选地打开或关闭所述通孔。4.根据权利要求1所述的教具，其特征在于，所述第二支流道设有沉积池，所述沉积池与所述第一分流堤相对设置于所述第二支流道的两侧。5.根据权利要求1所述的教具，其特征在于，所述第一支流道和所述第二支流道之间还设置有第二分流堤，所述第一分流堤包括相对设置的第一端和第二端，所述第二端位于所述第一端远离所述进水...

【专利技术属性】
技术研发人员：周爵禄，黄林，陈志刚，
申请(专利权)人：成都东软学院，
类型：新型
国别省市：四川,51