便携式教学指示杆制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便携式教学指示杆，属于指示杆领域。便携式教学指示杆，包括壳体，所述壳体的内部安装有滑动套杆，所述壳体内部设有滑槽，所述滑槽内有弹簧一，所述弹簧一的一端固定连接有滑动推板，所述弹簧一的另一端与握杆相抵，所述壳体上螺纹连接有握杆，所述握杆内设有长孔，所述长孔内固定安装有激光笔，所述握杆外壁面固定安装有防滑套，所述壳体设有相互连通的安装槽和孔一，所述安装槽底壁固定连接有底座；本实用新型专利技术滑动推板迅速推动滑动套杆，滑动推杆在惯性的作用下回伸长，实现指示杆的伸长，握杆内安装有激光笔，当老师距离讲台过远时，通过开启激光进行指示讲课，能够有效的指示需要讲课的内容。

【技术实现步骤摘要】
便携式教学指示杆
本技术涉及教学指示杆
，尤其涉及便携式教学指示杆。
技术介绍
教杆是教师教学的必备用具之一，但现有教杆的长度固定，目前，教学工作中，所用的教学指示杆，一般为细木棍或不锈钢，其缺点是做工粗糙，长度及体积较大，携带不便，且当老师距离讲台过远时，指示杆不能有效的指示教学内容,不能有效实现使用目的。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术的上述缺陷而提出的一种便携式教学指示杆。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：便携式教学指示杆，包括壳体，所述壳体的内部安装有滑动套杆，所述壳体内部设有滑槽，所述滑槽内有弹簧一，所述弹簧一的一端固定连接有滑动推板，所述弹簧一的另一端与握杆相抵，所述壳体上螺纹连接有握杆，所述握杆内设有长孔，所述长孔内固定安装有激光笔，所述握杆外壁面固定安装有防滑套，所述壳体设有相互连通的安装槽和孔一，所述安装槽底壁固定连接有底座，所述底座上转动连接有杆件，所述杆件的一端上侧固定连接有按钮，所述杆件一端下侧固定连接有凸块，所述安装槽底壁通过弹簧二连接有弹板，所述凸块与弹板相抵，所述杆件的另一端置于孔一中并固定连接有弯钩，所述弯钩与滑动推板卡接。优选的，所述握杆与壳体连接端固定连接有凸板，所述凸板与弹簧一相抵，所述握杆的外壁面设有孔二，且孔二贯穿防滑套，所述激光笔的开关置于孔二中。优选的，所述滑动套杆包括外套杆和内套杆，所述内套杆滑动连接在外套杆中，所述外套杆的内壁上开设有卡槽，所述内套杆上固定连接有与卡槽对应的卡块。优选的，所述壳体的端头开设有通孔，且所述壳体的通孔处设有配套孔盖。优选的，所述底座与杆件转动连接处有销柱。与现有技术相比，本技术提供了便携式教学指示杆，具备以下有益效果：1、该便携式教学指示杆，通过老师在使用时，手握握杆，按下壳体处的按钮，从而按压杆件绕底座转动，从而使得杆件上的弯钩脱离滑动推板，从而弹簧一快速推动滑动推板，滑动推板迅速推动滑动套杆，滑动推杆在惯性的作用下回伸长，实现指示杆的伸长，当需要携带时，按压按钮将滑动推杆推入壳体中，在弹簧二和弹板的作用下使得杆件上的弯钩稳定的卡接在滑动推板上，另外握杆内安装有激光笔，当老师距离讲台过远时，通过开启激光进行指示讲课，能够有效的指示需要讲课的内容。2、该便携式教学指示杆，通过滑动套杆包括外套杆和内套杆，内套杆滑动连接在外套杆中，外套杆的内壁上开设有卡槽，内套杆上固定连接有与卡槽对应的卡块，滑动套杆分为两部分，首先滑动推板推动内套杆伸出，然后滑动推板推动外套杆伸出，实现较长的伸缩。附图说明图1为本技术提出的便携式教学指示杆的剖面结构示意图；图2为本技术提出的便携式教学指示杆图1中A处的结构示意图；图3为本技术提出的便携式教学指示杆的滑动套杆结构示意图；图4为本技术提出的便携式教学指示杆图3中B处的结构示意图。图中：1、壳体；2、滑动套杆；3、滑槽；4、弹簧一；5、滑动推板；6、握杆；7、孔一；8、长孔；9、激光笔；10、防滑套；11、安装槽；12、弯钩；13、底座；14、杆件；15、按钮；16、凸块；17、弹簧二；18、弹板；19、凸板；20、孔二；21、外套杆；22、内套杆；23、卡槽；24、卡块；25、通孔；26、配套孔盖；27、销柱。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-4，便携式教学指示杆，包括壳体1，壳体1的内部安装有滑动套杆2，壳体1内部设有滑槽3，滑槽3内有弹簧一4，弹簧一4的一端固定连接有滑动推板5，弹簧一4的另一端与握杆6相抵，壳体1上螺纹连接有握杆6，握杆6内设有长孔8，长孔8内固定安装有激光笔9，握杆6外壁面固定安装有防滑套10，壳体1设有相互连通的安装槽11和孔一7，安装槽11底壁固定连接有底座13，底座13上转动连接有杆件14，杆件14的一端上侧固定连接有按钮15，杆件14一端下侧固定连接有凸块16，安装槽11底壁通过弹簧二17连接有弹板18，凸块16与弹板18相抵，杆件14的另一端置于孔一7中并固定连接有弯钩12，弯钩12与滑动推板5卡接，通过老师在使用时，手握握杆6，按下壳体1处的按钮15，从而按压杆件14绕底座13转动，从而使得杆件14上的弯钩12脱离滑动推板5，从而弹簧一4快速推动滑动推板5，滑动推板5迅速推动滑动套杆2，滑动推杆2在惯性的作用下回伸长，实现指示杆的伸长，当需要携带时，按压按钮15将滑动推杆2推入壳体1中，在弹簧二17和弹板18的作用下使得杆件14上的弯钩12稳定的卡接在滑动推板5上，另外握杆6内安装有激光笔9，当老师距离讲台过远时，通过开启激光进行指示讲课，能够有效的指示需要讲课的内容。握杆6与壳体1连接端固定连接有凸板19，凸板19与弹簧一4相抵，凸板19使得弹簧一4有效的与握杆6相抵。握杆6的外壁面设有孔二20，且孔二20贯穿防滑套10，激光笔9的开关置于孔二20中，孔二20便于实现对激光笔9的开启与关闭。滑动套杆2包括外套杆21和内套杆22，内套杆22滑动连接在外套杆21中，外套杆21的内壁上开设有卡槽23，内套杆22上固定连接有与卡槽23对应的卡块24，通过滑动套杆2包括外套杆21和内套杆22，内套杆22滑动连接在外套杆21中，外套杆21的内壁上开设有卡槽23，内套杆22上固定连接有与卡槽23对应的卡块24，滑动套杆2分为两部分，首先滑动推板5推动内套杆22伸出，然后滑动推板5推动外套杆21伸出，实现较长的伸缩。壳体1的端头开设有通孔25，且壳体1的通孔25处设有配套孔盖26，当滑动套杆2收回时，配套孔盖26封住通孔25，有效的防止携带时滑动套杆2伸出。底座13与杆件14转动连接处有销柱27，使得杆件14稳定的转动连接在底座13上。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.便携式教学指示杆，包括壳体（1），其特征在于：所述壳体（1）的内部安装有滑动套杆（2），所述壳体（1）内部设有滑槽（3），所述滑槽（3）内有弹簧一（4），所述弹簧一（4）的一端固定连接有滑动推板（5），所述弹簧一（4）的另一端与握杆（6）相抵，所述壳体（1）上螺纹连接有握杆（6），所述握杆（6）内设有长孔（8），所述长孔（8）内固定安装有激光笔（9），所述握杆（6）外壁面固定安装有防滑套（10），所述壳体（1）设有相互连通的安装槽（11）和孔一（7），所述安装槽（11）底壁固定连接有底座（13），所述底座（13）上转动连接有杆件（14），所述杆件（14）的一端上侧固定连接有按钮（15），所述杆件（14）一端下侧固定连接有凸块（16），所述安装槽（11）底壁通过弹簧二（17）连接有弹板（18），所述凸块（16）与弹板（18）相抵，所述杆件（14）的另一端置于孔一（7）中并固定连接有弯钩（12），所述弯钩（12）与滑动推板（5）卡接。

【技术特征摘要】
1.便携式教学指示杆，包括壳体（1），其特征在于：所述壳体（1）的内部安装有滑动套杆（2），所述壳体（1）内部设有滑槽（3），所述滑槽（3）内有弹簧一（4），所述弹簧一（4）的一端固定连接有滑动推板（5），所述弹簧一（4）的另一端与握杆（6）相抵，所述壳体（1）上螺纹连接有握杆（6），所述握杆（6）内设有长孔（8），所述长孔（8）内固定安装有激光笔（9），所述握杆（6）外壁面固定安装有防滑套（10），所述壳体（1）设有相互连通的安装槽（11）和孔一（7），所述安装槽（11）底壁固定连接有底座（13），所述底座（13）上转动连接有杆件（14），所述杆件（14）的一端上侧固定连接有按钮（15），所述杆件（14）一端下侧固定连接有凸块（16），所述安装槽（11）底壁通过弹簧二（17）连接有弹板（18），所述凸块（16）与弹板（18）相抵，所述杆件（14）的另一端置于孔一（7）中并固定连接有弯钩（12），所述弯...

【专利技术属性】
技术研发人员：李晨光，齐婉宁，陈春潮，王允辉，
申请(专利权)人：南京邮电大学，
类型：新型
国别省市：江苏,32