一种医用教学心肺腹体查模型制造技术

本实用新型专利技术涉及医用教学技术领域，且公开了一种医用教学心肺腹体查模型，包括携带箱，所述携带箱内壁的两侧均开设有滑槽，所述携带箱的内部设置有升降块，所述升降块的两端均与滑槽滑动连接，所述升降块的底端固定连接有第一铰链，所述携带箱的内底壁固定连接有第二铰链，所述携带箱的内部且位于第一铰链的左侧设置有第三铰链。该医用教学心肺腹体查模型，通过设置圆形凹槽可将心肺腹体查模型本体卡在升降块上，这时轻轻转动心肺腹体查模型本体会带动弹性指针转动，当转到所需要展示的面时，弹性指针会卡在定位凹槽内，心肺腹体查模型本体会固定住，从而有效的解决了不便搬运，且需要手动固定以及转换角度的问题。

A model of cardiopulmonary abdominal examination in medical teaching

【技术实现步骤摘要】
一种医用教学心肺腹体查模型
本技术涉及医用教学
，具体为一种医用教学心肺腹体查模型。
技术介绍
医学是处理人健康定义中人的生理处于良好状态相关问题的一种科学，是以治疗预防生理疾病和提高人体生理机体健康为目的，我国是一个人口大国，因此需要就医的人口相当庞大，发展医学在我国成为了一种必不可少的趋势，与此同时培养医用人才的医用教学仪器也跟着相应发展。目前，我国市场上医用教学仪器有很多，例如医用教学心肺腹体查模型，能够更加生动形象的向学生们讲解其内部构造以及功能原理，但是大多医用教学心肺腹体查模型形状不一，不便搬运，且在授课过程中，经常去要手动转换不同的角度来给学生讲解，这样浪费了时间且效率低下，故而提出一种医用教学心肺腹体查模型以解决上述问题。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种医用教学心肺腹体查模型，具备便于搬运，方便展示的优点，解决了不便搬运，且需要手动固定以及转换角度的问题。（二）技术方案为实现上述便于搬运，方便展示的目的，本技术提供如下技术方案：一种医用教学心肺腹体查模型，包括携带箱，所述携带箱内壁的两侧均开设有滑槽，所述携带箱的内部设置有升降块，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种医用教学心肺腹体查模型，包括携带箱（1），其特征在于：所述携带箱（1）内壁的两侧均开设有滑槽（2），所述携带箱（1）的内部设置有升降块（3），所述升降块（3）的两端均与滑槽（2）滑动连接，所述升降块（3）的底端固定连接有第一铰链（4），所述携带箱（1）的内底壁固定连接有第二铰链（5），所述携带箱（1）的内部且位于第一铰链（4）的左侧设置有第三铰链（6），所述第一铰链（4）的外壁活动连接有第一连接杆（7），所述第一连接杆（7）的底端与第三铰链（6）活动连接，所述第二铰链（5）的外壁且位于第一连接杆（7）的背面活动连接有第二连接杆（8），所述第二连接杆（8）的顶端与第三铰链（6）活动连接，...

【技术特征摘要】
1.一种医用教学心肺腹体查模型，包括携带箱（1），其特征在于：所述携带箱（1）内壁的两侧均开设有滑槽（2），所述携带箱（1）的内部设置有升降块（3），所述升降块（3）的两端均与滑槽（2）滑动连接，所述升降块（3）的底端固定连接有第一铰链（4），所述携带箱（1）的内底壁固定连接有第二铰链（5），所述携带箱（1）的内部且位于第一铰链（4）的左侧设置有第三铰链（6），所述第一铰链（4）的外壁活动连接有第一连接杆（7），所述第一连接杆（7）的底端与第三铰链（6）活动连接，所述第二铰链（5）的外壁且位于第一连接杆（7）的背面活动连接有第二连接杆（8），所述第二连接杆（8）的顶端与第三铰链（6）活动连接，所述第三铰链（6）的外壁且位于第二连接杆（8）的背面活动连接有手拉推杆（9），所述携带箱（1）的左侧开设有移动孔（10），所述移动孔（10）与携带箱（1）的内部相通，所述手拉推杆（9）的左端贯穿并延伸至移动孔（10）的外部，所述手拉推杆（9）的底部且位于移动孔（10）的内部固定连接有第一拉杆固定块（11），所述手拉推杆（9）的底部且位于移动孔（10）的内部设置有旋转盘（12），所述移动孔（10）的内底壁且位于旋转盘（12）的底部固定连接有第二拉杆固定块（13），所述携带箱（1）的左侧且位于第二拉杆固定块（13）的底部开设有螺纹孔（14），所述第一拉杆固定块（11）的内部固定安装有轴承（15），所述轴承（15）的内壁滑动连接有调节螺杆（16），所述调节螺杆（16）的底端依次贯穿旋转盘（12）、第二拉杆固定块（13...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘健，匡红英，
申请(专利权)人：湖南环境生物职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43