一种便于移动高等数学微分教学用具制造技术

本实用新型专利技术一种便于移动高等数学微分教学用具，包括底板，所述载物箱内腔底部通过隔板分成第一腔体、第二腔体和第三腔体，所述第三腔体内腔两侧内壁底部转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆外表面螺纹连接有水平滑块，所述水平滑块远离导杆的一侧通过连杆转动连接有升降板，所述升降板顶部固定连接有支撑转动箱，所述支撑转动箱内腔底部中间位置转动连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆远离支撑转动箱的一端外表面通过固定卡扣固定连接有微分展示板，本实用新型专利技术涉及高等数学教具技术领域。该装置便于微分极限图形的绘制，通过图形的演绎，便于学生的理解，并且其还可以方便移动和传阅，用以保证每个同学都可以直观的观察到，提高学习效率。

A Movable Instrument for Differential Teaching in Higher Mathematics

The utility model relates to a differential teaching tool for advanced mathematics, which is easy to move, including a bottom plate. The bottom of the inner cavity of the carrier box is divided into a first cavity, a second cavity and a third cavity through a partition plate. The bottom of the inner walls on both sides of the inner cavity of the third cavity is rotated and connected with a screw rod, and the outer surface of the screw rod is connected with a horizontal slide block, and the horizontal slide block rotates through a connecting rod far from the guide rod. The top of the lifting plate is fixedly connected with a supporting rotating box, the bottom middle position of the inner cavity of the supporting rotating box is rotationally connected with an electric telescopic rod, and the electric telescopic rod is fixedly connected with a differential display plate through a fixed clasp away from one end of the supporting rotating box. The utility model relates to the technical field of advanced mathematics teaching aids. The device is easy to draw differential limit figure, to understand students by deduction of figure, and it can also be easily moved and circulated to ensure that each student can observe intuitively and improve learning efficiency.

【技术实现步骤摘要】
一种便于移动高等数学微分教学用具
本技术涉及高等数学教具
，具体为一种便于移动高等数学微分教学用具。
技术介绍
高等数学对于大多数学生来讲是非常重要，而且由于高等数学中的很多概念非常抽象，单纯的靠教师讲解学生是很难理解的，尤其是高等数学中的曲面部分，曲面是微分几何研究的主要对象之一。现有的高等数学微分教学基本没有相应的教学用具，使得同学们很难理解曲面方面的内容，因此教学效果不好，即使拥有相关的教具，基本也只有靠近其的同学可以观察到，不便于移动并进行传阅，使得其无法达到相应的预期效果，同学们无法掌握相应的知识，课程难以继续学习。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本实用提供了一种便于移动高等数学微分教学用具,解决了现有的高等数学微分教学基本没有相应的教学用具，使得同学们很难理解曲面方面的内容，因此教学效果不好，即使拥有相关的教具，基本也只有靠近其的同学可以观察到，不便于移动并进行传阅，使得其无法达到相应的预期效果，同学们无法掌握相应的知识，课程难以继续学习的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本实用通过以下技术方案予以实现：一种便于移动高等数学微分教学用具，包括底板，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于移动高等数学微分教学用具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)顶部固定连接有载物箱(2)，所述载物箱(2)内腔底部通过隔板分成第一腔体(3)、第二腔体(4)和第三腔体(5)，所述第一腔体(3)内腔内表面固定连接有防潮层(6)，所述防潮层(6)内表面固定连接有保护层(7)，所述第二腔体(4)内腔两侧内壁底部固定连接有散热风扇(8)，所述第二腔体(4)内腔两侧内壁顶部固定连接有电源(9)，所述第三腔体(5)内腔两侧内壁底部固定连接有导杆(10)，所述第三腔体(5)内腔两侧内壁底部转动连接有螺纹杆(11)，所述螺纹杆(11)位于导杆(10)上方，所述螺纹杆(11)外表面中间位置固定...

【技术特征摘要】
1.一种便于移动高等数学微分教学用具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)顶部固定连接有载物箱(2)，所述载物箱(2)内腔底部通过隔板分成第一腔体(3)、第二腔体(4)和第三腔体(5)，所述第一腔体(3)内腔内表面固定连接有防潮层(6)，所述防潮层(6)内表面固定连接有保护层(7)，所述第二腔体(4)内腔两侧内壁底部固定连接有散热风扇(8)，所述第二腔体(4)内腔两侧内壁顶部固定连接有电源(9)，所述第三腔体(5)内腔两侧内壁底部固定连接有导杆(10)，所述第三腔体(5)内腔两侧内壁底部转动连接有螺纹杆(11)，所述螺纹杆(11)位于导杆(10)上方，所述螺纹杆(11)外表面中间位置固定连接有从动斜齿轮(12)，所述从动斜齿轮(12)外表面啮合传动有主动斜齿轮(13)，所述主动斜齿轮(13)远离从动斜齿轮(12)的一侧转动连接有第一电机(14)，所述螺纹杆(11)外表面螺纹连接有水平滑块(15)，所述水平滑块(15)远离导杆(10)的一侧通过连杆(16)转动连接有升降板(17)，所述升降板(17)两端滑动连接有轨道块(18)，所述升降板(17)顶部固定连接有支撑转动箱(19)，所述支撑转动箱(19)内腔底部中间位置转动连接有电动伸缩杆(20)，所述支撑转动箱(19)内腔底部位于电动伸缩杆(20)一侧固定连接有第二电机(21)，所述第二电机(21)输出端通过齿轮组(22)与电动伸缩杆(20)转动连接，所述电动伸缩杆(20)远离支撑转动箱(19)的一端外表面通过固定卡扣(23)固定连接有微分展示板(24)。2.根据权利要求1所述的一种便于移动高等数学微分教学用具，其特征在于：所述微分展示板(24)包括主体(241)，所述主体(241)内...

【专利技术属性】
技术研发人员：张宇，曲晨，
申请(专利权)人：中国人民解放军陆军工程大学，
类型：新型
国别省市：重庆,50