一种机械设计课程组合教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种机械设计课程组合教具，其结构包括底座、变速箱、电动推杆和摇头装置，所述底座顶部与支撑架底部固定连接，所述支撑架顶部与立杆底部固定连接，所述立杆中端与支撑座螺钉连接，所述支撑座左侧与固定架螺钉连接，所述固定架与第一电机固定连接，所述第一电机与离合器通过电机轴连接，所述离合器右侧设有变速箱，所述变速箱包括中间轴，所述变速箱右侧设有电动推杆，所述电动推杆包括丝杠，所述支撑座右侧底部与控制面板固定连接，所述立杆顶部左侧设有摇头装置。该机械设计课程组合教具，变速箱演示齿轮啮合及变速原理，电动推杆演示丝杠传动及伸缩杆原理，摇头装置可提高演示的观察视野，方便学生全方位观察。

【技术实现步骤摘要】
一种机械设计课程组合教具
本技术涉及教学用具
，具体为一种机械设计课程组合教具。
技术介绍
机械设计是机械工程的重要组成部分，是根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程，而教具是教师辅助教学的用具，在课程中适时使用教具，能有效提高教学质量和效率。现有的机械设计课程教具功能较为单一，一套教具仅能显示一种机械运动，广泛性较低，一般为教师演示，与学生互动较少，实践性较低，且教具演示机械运动时位置固定，可观视野较狭窄，部分学生会看不清演示内容，从而降低授课效果。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种机械设计课程组合教具，解决了
技术介绍
中所提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种机械设计课程组合教具，其结构包括底座、变速箱、电动推杆和摇头装置，所述底座顶部与支撑架底部固定连接，所述支撑架顶部与立杆底部固定连接，所述立杆中端与支撑座螺钉连接，所述支撑座左侧与固定架螺钉连接，所述固定架与第一电机固定连接，所述第一电机与离合器通过电机轴连接，所述离合器右侧设有变速箱，所述变速箱包括中间轴，所述变速箱右侧设有电动推杆，所述电动推杆包括丝杠，所述支撑座右侧底部与控制面板固定连接，所述立杆顶部左侧设有摇头装置，所述摇头装置包括第二电机。作为本技术的一种优选实施方式，所述变速箱与离合器通过中间轴连接，所述变速箱外侧设有透明外壳，所述中间轴分别与第一齿轮副和第二齿轮副的底部齿轮键连接，所述第一齿轮副和第二齿轮副的顶部齿轮分别与花键轴键连接。作为本技术的一种优选实施方式，所述第一齿轮副和第二齿轮副之间设有套筒，所述套筒与花键轴键连接，所述套筒顶部与换挡叉固定连接，所述换挡叉与把手铰接。作为本技术的一种优选实施方式，所述丝杠一端与花键轴通过轴承连接，所述丝杠外侧设有透明导套，所述丝杠与丝杠螺母螺纹连接，所述丝杠另一端与推杆固定连接。作为本技术的一种优选实施方式，所述第二电机与蜗杆通过轴承连接，所述蜗杆与蜗轮啮合，所述蜗轮与啮合轴键连接，所述蜗轮顶部设有单片机，所述单片机与控制面板电性连接，所述啮合轴底部与直齿轮键连接，所述直齿轮上设有曲柄，所述直齿轮与连杆一端通过曲柄连接，所述连杆另一端与摇摆盘通过曲柄连接，所述摇摆盘与立杆键连接。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1.该机械设计课程组合教具，通过透明的变速箱演示齿轮啮合及变速原理，电动推杆演示丝杠传动及伸缩杆原理，教学内容广泛，且变速箱外设有把手便于学生亲自动手操作，增强教学实践性。2.该机械设计课程组合教具，通过在立杆上设置摇头装置，立杆摇摆令支撑座左右摇摆，从而提高教具演示的观察视野，方便学生全方位观察演示内容，增强授课效果。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种机械设计课程组合教具的整体结构示意图；图2为本技术一种机械设计课程组合教具的变速箱结构图；图3为本技术一种机械设计课程组合教具的电动推杆结构图；图4为本技术一种机械设计课程组合教具的摇头装置结构图。图中:底座-1、支撑架-2、支撑座-3、控制面板-4、固定架-5、第一电机-6、电机轴-7、离合器-8、变速箱-9、电动推杆-10、立杆-11、摇头装置-12、中间轴-13、透明外壳-14、第一齿轮副-15、第二齿轮副-16、花键轴-17、套筒-18、换挡叉-19、把手-20、透明导套-21、丝杠-22、丝杠螺母-23、推杆-24、第二电机-25、蜗杆-26、蜗轮-27、单片机-28、啮合轴-29、直齿轮-30、连杆-31、曲柄-32、摇摆盘-33。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种机械设计课程组合教具，其结构包括底座1、变速箱9、电动推杆10和摇头装置12，所述底座1顶部与支撑架2底部固定连接，所述支撑架2顶部与立杆11底部固定连接，所述立杆11中端与支撑座3螺钉连接，所述支撑座3左侧与固定架5螺钉连接，所述固定架5与第一电机6固定连接，所述第一电机6与离合器8通过电机轴7连接，所述离合器8右侧设有变速箱9，所述变速箱9包括中间轴13，所述变速箱9右侧设有电动推杆10，所述电动推杆10包括丝杠22，所述支撑座3右侧底部与控制面板4固定连接，所述立杆11顶部左侧设有摇头装置12，所述摇头装置12包括第二电机25。请参阅图2，所述变速箱9与离合器8通过中间轴13连接，所述变速箱9外侧设有透明外壳14，所述中间轴13分别与第一齿轮副15和第二齿轮副16的底部齿轮键连接，所述第一齿轮副15和第二齿轮副16的顶部齿轮分别与花键轴17键连接，演示齿轮啮合及变速原理。请参阅图2，所述第一齿轮副15和第二齿轮副16之间设有套筒18，所述套筒18与花键轴17键连接，所述套筒18顶部与换挡叉19固定连接，所述换挡叉19与把手20铰接，便于学生亲自动手操作，增强教学实践性。请参阅图3，所述丝杠22一端与花键轴17通过轴承连接，所述丝杠22外侧设有透明导套21，所述丝杠22与丝杠螺母23螺纹连接，所述丝杠22另一端与推杆24固定连接，演示丝杠传动及伸缩杆原理。请参阅图4，所述第二电机25与蜗杆26通过轴承连接，所述蜗杆26与蜗轮27啮合，所述蜗轮27与啮合轴29键连接，所述蜗轮27顶部设有单片机28，所述单片机28与控制面板4电性连接，所述啮合轴29底部与直齿轮30键连接，所述直齿轮30上设有曲柄32，所述直齿轮30与连杆31一端通过曲柄32连接，所述连杆31另一端与摇摆盘33通过曲柄32连接，所述摇摆盘33与立杆11键连接，提高教具演示的观察视野，方便学生全方位观察演示内容，增强授课效果。本技术所述的一种机械设计课程组合教具，使用时将教具放置于讲台，操作控制面板4，开启第一电机5，经离合器8令中间轴13转动，进而带动第一齿轮副15和第二齿轮副16自由转动，此时可操作变速箱9外的把手20，通过换挡叉19改变套筒18位置，令套筒18与第一齿轮副15或第二齿轮副16顶部齿轮啮合，从而影响花键轴17，令花键轴17转动，且不同齿轮副由于大小不同，因此可调节花键轴17转动速度达到变速效果，演示齿轮啮合及变速原理，花键轴17转动的动力传递给丝杠22，经丝杠22和丝杠螺母23作用变旋转运动为直线运动，推动推杆24演示丝杠传动及伸缩杆原理，演示时启动第二电机25，由蜗杆传动经啮合轴29带动直齿轮30转动，从而令连杆31与曲柄32配合推动摇摆盘33，令立杆11摇摆，达到摇头效果，完成教学演示。本技术的底座1、支撑架2、支撑座3、控制面板4、固定架5、第一电机6、电机轴7、离合器8、变速箱9、电动推杆10、立杆11、摇头装置12、中间轴13、透明外壳14、第一齿轮副15、第二齿轮副16、花键轴17、套筒18、换挡叉19、把手20、透明导套21、丝杠22、丝杠螺母23、推杆24、第二电机25、蜗杆26、蜗轮27、单片机28、本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种机械设计课程组合教具，其结构包括底座(1)、变速箱(9)、电动推杆(10)和摇头装置(12)，其特征在于：所述底座(1)顶部与支撑架(2)底部固定连接，所述支撑架(2)顶部与立杆(11)底部固定连接，所述立杆(11)中端与支撑座(3)螺钉连接，所述支撑座(3)左侧与固定架(5)螺钉连接，所述固定架(5)与第一电机(6)固定连接，所述第一电机(6)与离合器(8)通过电机轴(7)连接，所述离合器(8)右侧设有变速箱(9)，所述变速箱(9)包括中间轴(13)，所述变速箱(9)右侧设有电动推杆(10)，所述电动推杆(10)包括丝杠(22)，所述支撑座(3)右侧底部与控制面板(4)固定连接，所述立杆(11)顶部左侧设有摇头装置(12)，所述摇头装置(12)包括第二电机(25)。

【技术特征摘要】
1.一种机械设计课程组合教具，其结构包括底座(1)、变速箱(9)、电动推杆(10)和摇头装置(12)，其特征在于：所述底座(1)顶部与支撑架(2)底部固定连接，所述支撑架(2)顶部与立杆(11)底部固定连接，所述立杆(11)中端与支撑座(3)螺钉连接，所述支撑座(3)左侧与固定架(5)螺钉连接，所述固定架(5)与第一电机(6)固定连接，所述第一电机(6)与离合器(8)通过电机轴(7)连接，所述离合器(8)右侧设有变速箱(9)，所述变速箱(9)包括中间轴(13)，所述变速箱(9)右侧设有电动推杆(10)，所述电动推杆(10)包括丝杠(22)，所述支撑座(3)右侧底部与控制面板(4)固定连接，所述立杆(11)顶部左侧设有摇头装置(12)，所述摇头装置(12)包括第二电机(25)。2.根据权利要求1所述的一种机械设计课程组合教具，其特征在于：所述变速箱(9)与离合器(8)通过中间轴(13)连接，所述变速箱(9)外侧设有透明外壳(14)，所述中间轴(13)分别与第一齿轮副(15)和第二齿轮副(16)的底部齿轮键连接，所述第一齿轮副(15)和第二齿轮副(16)的顶部齿轮分别与花键轴(17)键连接。3...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖振兴，
申请(专利权)人：湖南财经工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43