一种数学教学用便于使用的折线统计板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用便于使用的折线统计板，包括底板，底板的顶部固定连接有支撑板，支撑板的顶部固定连接有顶板，底板底部的左右两侧均固定连接有刻度尺，两个刻度尺的顶部与顶板的底部固定连接，底板的顶部对应两个刻度尺之间的位置且位于支撑板的前侧等距离设置有六个第一滑动杆。本实用新型专利技术通过刻度尺、第一滑动杆、滑动块、第一伸缩杆、拉绳、第二伸缩杆、限位板、弹簧、固定槽、第二滑动杆、第一磁铁、第二磁铁、固定块、驱动电机、驱动转轴、绕线轮和牵引绳相互配合，使得折线统计板便于教师使用，教师能够较为容易的找准折线的点，提高了教学效率，而且折线的精确度比较高，给教师带来极大的便利。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用便于使用的折线统计板
本技术涉及数学教学设备
，具体为一种数学教学用便于使用的折线统计板。
技术介绍
以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图，叫做折线统计图，折线统计图用折线的起伏表示数据的增减变化情况，不仅可以表示数量的多少，而且可以反映数据的增减变化情况，折线统计图是用折线的升降来表示统计数据变动趋势的图形，折线图可分为动态折线图、依存关系折线图和次数分布折线图，人们常用折线图来描绘统计事项总体指标的动态、研究对象间的依存关系以及总体中各部分的分配情况等，在目前的数学教学过程中，教师在授课过程中经常要使用折线图向学生进行讲解，由于课堂条件限制，部分教室不具备使用多媒体教学条件，老师需要用折线统计板对学生进行教学，常见的数学教学用折线统计板不便于使用，在使用过程中，教师不方便找准折线的点，比较费时费力，影响教学效率，而且折线的精确度比较低，影响教学效果，给教师带来极大的不便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学用便于使用的折线统计板，具备便于使用的优点，解决了常见的数学教学用折线统计板不便于使用的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学用便于使用的折线统计板，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部固定连接有支撑板（2），所述支撑板（2）的顶部固定连接有顶板（3），所述底板（1）底部的左右两侧均固定连接有刻度尺（4），两个刻度尺（4）的顶部与顶板（3）的底部固定连接，所述底板（1）的顶部对应两个刻度尺（4）之间的位置且位于支撑板（2）的前侧等距离设置有六个第一滑动杆（5），所述第一滑动杆（5）的表面滑动连接有滑动块（6），所述滑动块（6）的前侧固定连接有第一伸缩杆（7），相邻的两个滑动块（6）之间通过拉绳（8）活动连接，所述底板（1）顶部的左右两侧且位于滑动块（6）前侧的位置均固定连接有第二伸缩杆（9...

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用便于使用的折线统计板，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部固定连接有支撑板（2），所述支撑板（2）的顶部固定连接有顶板（3），所述底板（1）底部的左右两侧均固定连接有刻度尺（4），两个刻度尺（4）的顶部与顶板（3）的底部固定连接，所述底板（1）的顶部对应两个刻度尺（4）之间的位置且位于支撑板（2）的前侧等距离设置有六个第一滑动杆（5），所述第一滑动杆（5）的表面滑动连接有滑动块（6），所述滑动块（6）的前侧固定连接有第一伸缩杆（7），相邻的两个滑动块（6）之间通过拉绳（8）活动连接，所述底板（1）顶部的左右两侧且位于滑动块（6）前侧的位置均固定连接有第二伸缩杆（9），两个第二伸缩杆（9）的顶部通过限位板（10）固定连接，所述第二伸缩杆（9）的表面套接有弹簧（11），所述弹簧（11）的顶端与限位板（10）固定连接，所述限位板（10）的前侧开设有与第一伸缩杆（7）相适配的固定槽（12），所述底板（1）的顶部且位于第一滑动杆（5）的后侧等距离设置有与滑动块（6）相适配的六个第二滑动杆（13），所述第二滑动杆（13）的表面滑动连接有第一磁铁（14），所述滑动块（6）的后侧固定连接有与第一磁铁（14）相适配的第二磁铁（15），所述限位板（10）的前后两侧分别与第一磁铁（14）和第二磁铁（15）相互接触，所述限位板（10）顶部的左右两侧均固定连接有固定块（16），所述顶板（3）顶部的左右两侧均固定连接有安装...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄兆花，
申请(专利权)人：栗红允，栗志，
类型：新型
国别省市：山东,37