一种便携式教学用扩音设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便携式教学用扩音设备，属于一种扩音设备领域，包括扩音器主体，所述扩音器主体的上端外表面两侧均固定安装有旋转按钮，所述扩音器主体的前端外表面靠近上端的位置设置有功能按钮与显示屏，且显示屏位于功能按钮的一侧，所述扩音器主体的前端外表面靠近下端的位置固定安装有喇叭，所述扩音器主体的一侧外表面靠近下端的位置固定连接有第一束缚带，且第一束缚带的一端外表面固定安装有固定块。本实用新型专利技术通过设置有一系列的结构提高了使用者的工作效率，避免了设备用于腰间盘缠时容易因走动幅度大而掉落，有效减少使用时带来的不便捷性，同时还降低设备老化程度，延长设备的使用寿命。

A Portable Audio Amplifier for Teaching

The utility model discloses a portable audio amplifier for teaching, which belongs to the field of audio amplifier equipment, including a loudspeaker main body. Rotary buttons are fixed on both sides of the upper exterior surface of the loudspeaker main body. Functional buttons and display screens are arranged near the upper exterior surface of the front exterior surface of the loudspeaker main body, and the display screen is located on one side of the function button. A loudspeaker is fixed at the position near the lower end of the front outer surface of the loudspeaker body. The position near the lower end of the outside surface of one side of the loudspeaker body is fixed and connected with the first restraint band, and a fixed block is fixed on the outer surface of one end of the first restraint band. The utility model improves the working efficiency of users by installing a series of structures, avoids falling easily due to large moving range when the equipment is used for lumbar disc winding, effectively reduces the inconvenience brought by using, reduces the aging degree of the equipment and prolongs the service life of the equipment.

【技术实现步骤摘要】
一种便携式教学用扩音设备
本技术涉及一种扩音设备领域，具体为一种便携式教学用扩音设备。
技术介绍
扩音器根据其体积、使用方式及用途可分为多种类型，各有其使用优势所在，扩音器因体积大小各不相同，用途各异，体积较小的适合教师使用，挂在腰间，使双手发挥更为自由，但是现有的教学用扩音设备，使用有线收音器易给使用者耳部带来不适感，使用无线收音器易造成收音效果不稳定，同时扩音设备携带不方便，用于腰间盘缠容易因走动幅度大而造成设备掉落，同时对插孔等缺乏保护措施，造成设备损坏，降低设备的使用寿命。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便携式教学用扩音设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便携式教学用扩音设备，包括扩音器主体，所述扩音器主体的上端外表面两侧均固定安装有旋转按钮，所述扩音器主体的前端外表面靠近上端的位置设置有功能按钮与显示屏，且显示屏位于功能按钮的一侧，所述扩音器主体的前端外表面靠近下端的位置固定安装有喇叭，所述扩音器主体的一侧外表面靠近下端的位置固定连接有第一束缚带，且第一束缚带的一端外表面固定安装有固定块，所述扩音器主体的另一侧外表面靠近下端的位置固定连接有第二束缚带，且第二束缚带的一端固定安装有卡槽，所述扩音器主体的后端外表面靠近上端的位置固定安装有固定座，且固定座的下端外表面活动安装有活动板，所述扩音器主体的上端外表面中间位置固定安装有第一连接杆，所述扩音器主体的内部一侧设置有凹槽。优选的，所述第一连接杆的外表面设置有第二固定孔，所述第一连接杆的内部贯穿有第二连接杆，且第二连接杆的外表面设置有第一固定孔，所述第二连接杆的一侧外表面活动安装有调节螺栓，且调节螺栓的一侧外表面固定连接有螺杆，所述第二连接杆的上端外表面固定安装有鹅颈管，且鹅颈管的一端固定安装有收音器。优选的，所述凹槽的一侧内表面设置有USB接口与耳机插孔，且USB接口位于耳机插孔下方，所述凹槽的一侧外表面固定安装有连接带，所述连接带的一端固定安装有第一橡胶块，且第一橡胶块的一侧外表面固定安装有第二橡胶块。优选的，所述第一固定孔与第二固定孔的大小形状均相同，所述第一连接杆通过调节螺栓与第二连接杆活动连接，且第二连接杆的伸缩长度范围为五至四十厘米。优选的，所述第一橡胶块通过第二橡胶块与凹槽活动连接，所述第一束缚带通过固定块与第二束缚带活动连接。优选的，所述扩音器主体的内部固定安装有锂电池，所述USB接口的输出端与锂电池的输入端电性连接，锂电池的输出端与喇叭和显示屏的输入端电性连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该便携式教学用扩音设备通过第一连接杆与第二连接杆相配合，能调节收音器的高度，且通过鹅颈管能够在到达一定高度时对收音器的角度进行多方位的调节，能使得收音器调节至使用者使用效果最佳的角度，该设计避免了需通过佩戴在耳部的有线收音器给使用者耳部带来的不舒适，还避免了无线收音器带来的收音效果较差的缺点，大大提高了使用者的工作效率，通过卡槽与固定块相配合，能更好的固定住两组束缚带，同时还使用固定座与活动板相配合的结构，将设备卡在腰带上，固定的效果更加稳定，使得设备的携带更加方便，还避免了设备用于腰间盘缠容易因走动幅度大而掉落，通过设置的第一橡胶块与第二橡胶块相结合的保护装置，保护了凹槽内部的USB接口和耳机插孔，避免了灰尘进入其内部，造成设备的损坏，提高了设备的使用寿命。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的第二连接杆与调节螺栓的相结合视图；图3为本技术的扩音器主体背部放大视图；图4为本技术的第一橡胶块与扩音器主体的相结合视图。图中：1、扩音器主体；2、旋转按钮；3、功能按钮；4、显示屏；5、喇叭；6、第一束缚带；7、固定块；8、第一橡胶块；9、第一连接杆；10、第二连接杆；11、鹅颈管；12、收音器；13、调节螺栓；14、第一固定孔；15、螺杆；16、第二固定孔；17、固定座；18、活动板；19、第二束缚带；20、卡槽；21、第二橡胶块；22、连接带；23、凹槽；24、USB接口；25、耳机插孔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-4，本技术提供的一种实施例：一种便携式教学用扩音设备，包括扩音器主体1，扩音器主体1的前端外表面靠近下端的位置固定安装有喇叭5，扩音器主体1的一侧外表面靠近下端的位置固定连接有第一束缚带6，且第一束缚带6的一端外表面固定安装有固定块7，扩音器主体1的另一侧外表面靠近下端的位置固定连接有第二束缚带19，且第二束缚带19的一端固定安装有卡槽20，扩音器主体1的后端外表面靠近上端的位置固定安装有固定座17，且固定座17的下端外表面活动安装有活动板18，固定座17与活动板18能将设备卡在腰带上，固定的效果更加稳定，使得设备的携带更加方便，还避免了设备用于腰间盘缠容易因走动幅度大而掉落的缺点，扩音器主体1的上端外表面两侧均固定安装有旋转按钮2，扩音器主体1的前端外表面靠近上端的位置设置有功能按钮3与显示屏4，且显示屏4位于功能按钮3的一侧，扩音器主体1的上端外表面中间位置固定安装有第一连接杆9，第一连接杆9能调节收音器12的高度，能使得收音器12至使用者使用效果最佳的角度，扩音器主体1的内部一侧设置有凹槽23。进一步，第一连接杆9的外表面设置有第二固定孔16，第一连接杆9的内部贯穿有第二连接杆10，且第二连接杆10的外表面设置有第一固定孔14，第二连接杆10的一侧外表面活动安装有调节螺栓13，且调节螺栓13的一侧外表面固定连接有螺杆15，第二连接杆10的上端外表面固定安装有鹅颈管11，且鹅颈管11的一端固定安装有收音器12，第一连接杆9与第二连接杆10相配合，再通过调节螺栓13即可形成伸缩结构，从而更好的调节收音器12的高度，方便使用。进一步，凹槽23的一侧内表面设置有USB接口24与耳机插孔25，且USB接口24位于耳机插孔25下方，凹槽23的一侧外表面固定安装有连接带22，连接带22的一端固定安装有第本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便携式教学用扩音设备，包括扩音器主体(1)，其特征在于：所述扩音器主体(1)的上端外表面两侧均固定安装有旋转按钮(2)，所述扩音器主体(1)的前端外表面靠近上端的位置设置有功能按钮(3)与显示屏(4)，且显示屏(4)位于功能按钮(3)的一侧，所述扩音器主体(1)的前端外表面靠近下端的位置固定安装有喇叭(5)，所述扩音器主体(1)的一侧外表面靠近下端的位置固定连接有第一束缚带(6)，且第一束缚带(6)的一端外表面固定安装有固定块(7)，所述扩音器主体(1)的另一侧外表面靠近下端的位置固定连接有第二束缚带(19)，且第二束缚带(19)的一端固定安装有卡槽(20)，所述扩音器主体(1)的后端外表面靠近上端的位置固定安装有固定座(17)，且固定座(17)的下端外表面活动安装有活动板(18)，所述扩音器主体(1)的上端外表面中间位置固定安装有第一连接杆(9)，所述扩音器主体(1)的内部一侧设置有凹槽(23)。

【技术特征摘要】
1.一种便携式教学用扩音设备，包括扩音器主体(1)，其特征在于：所述扩音器主体(1)的上端外表面两侧均固定安装有旋转按钮(2)，所述扩音器主体(1)的前端外表面靠近上端的位置设置有功能按钮(3)与显示屏(4)，且显示屏(4)位于功能按钮(3)的一侧，所述扩音器主体(1)的前端外表面靠近下端的位置固定安装有喇叭(5)，所述扩音器主体(1)的一侧外表面靠近下端的位置固定连接有第一束缚带(6)，且第一束缚带(6)的一端外表面固定安装有固定块(7)，所述扩音器主体(1)的另一侧外表面靠近下端的位置固定连接有第二束缚带(19)，且第二束缚带(19)的一端固定安装有卡槽(20)，所述扩音器主体(1)的后端外表面靠近上端的位置固定安装有固定座(17)，且固定座(17)的下端外表面活动安装有活动板(18)，所述扩音器主体(1)的上端外表面中间位置固定安装有第一连接杆(9)，所述扩音器主体(1)的内部一侧设置有凹槽(23)。2.根据权利要求1所述的一种便携式教学用扩音设备，其特征在于：所述第一连接杆(9)的外表面设置有第二固定孔(16)，所述第一连接杆(9)的内部贯穿有第二连接杆(10)，且第二连接杆(10)的外表面设置有第一固定孔(14)，所述第二连接杆(10)的一侧外表面活动安装有调节螺栓(13)，且调节螺栓(13)的一侧外表...

【专利技术属性】
技术研发人员：张学锋，陈巍峰，
申请(专利权)人：清远市三竖教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东,44