一种应用数学解题展示架制造技术

本实用新型专利技术公开了应用数学教学设备技术领域的一种应用数学解题展示架，包括移动底座，所述移动底座的顶部通过旋转安装座与固定杆转动连接，所述固定杆的顶部插接有活动杆，所述固定杆的右侧壁设有支架，所述支架的内腔插接有限位销，所述限位销位于支架右侧壁的顶端安装有提拉手柄，所述展示板为三角形结构，所述连接柱的圆周处通过三组连杆与展示板的侧壁固定连接，本实用新型专利技术结构简单，设计合理，通过旋转安装座的设置，使展示板便于转动，使教室里的每位学生都能看清展示板上的内容，在展示板上通过铰链连接有两组辅助板，增加了展示板的展示面积，利用固定杆和活动杆能够自由调节展示板的高度。

【技术实现步骤摘要】
一种应用数学解题展示架
本技术涉及应用数学教学设备
，具体为一种应用数学解题展示架。
技术介绍
应用数学，本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。应用数学在高等数学的教学中非常重要，掌握数学科学的基本理论与基本方法，可培养应用数学的知识和使用计算机解决实际问题的能力。应用数学的难题解析大多篇幅较长，小黑板展示很不方便，展示效果不佳，在大黑板上展示则影响了黑板的正常使用。为此，我们提出了一种应用数学解题展示架投入使用，以解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种应用数学解题展示架，以解决上述
技术介绍
中提出的应用数学的难题解析大多篇幅较长，小黑板展示很不方便，展示效果不佳，在大黑板上展示则影响了黑板的正常使用的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种应用数学解题展示架，包括移动底座，所述移动底座的顶部通过旋转安装座与固定杆转动连接，所述固定杆的顶部插接有活动杆，所述活动杆的顶部安装有展示板，所述活动杆位于固定杆内腔的一端侧壁上均匀开有限位孔，所述固定杆的右侧壁设有支架，所述支架的内腔插接有限位销，且限位销的左端延伸至固定杆的内腔，所述限位销位于支架内腔的一端外壁缠绕有复位弹性件，所述限位销位于支架右侧壁的顶端安装有提拉手柄，所述展示板为三角形结构，且展示板的三角形中心处设有连接柱，所述连接柱的圆周处通过三组连杆与展示板的侧壁固定连接，所述连接柱固定安装在活动杆的顶端。优选的，所述移动底座的底部上下对称安装有转向轮，所述转向轮的右侧设有行走轮槽。优选的，所述转向轮通过转轴可以移动底座的底部转动连接，所述行走轮槽的内腔均匀安装有行走轮。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术结构简单，设计合理，通过旋转安装座的设置，使展示板便于转动，使教室里的每位学生都能看清展示板上的内容，展示板为三角形结构，具有三组展示面，增加了展示板的展示面积，利用固定杆和活动杆能够自由调节展示板的高度。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术展示板结构示意图；图3为本技术移动底座仰视图；图4为本技术固定杆和活动杆结构示意图。图中：1移动底座、11转向轮、12行走轮槽、2旋转安装座、3固定杆、31支架、32限位销、33复位弹性件、34提拉手柄、4活动杆、41限位孔、5展示板、6连接柱、7连杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种应用数学解题展示架，包括移动底座1，所述移动底座1的顶部通过旋转安装座2与固定杆3转动连接，所述固定杆3的顶部插接有活动杆4，所述活动杆4的顶部安装有展示板5，所述活动杆4位于固定杆3内腔的一端侧壁上均匀开有限位孔41，所述固定杆3的右侧壁设有支架31，所述支架31的内腔插接有限位销32，且限位销32的左端延伸至固定杆3的内腔，所述限位销32位于支架31内腔的一端外壁缠绕有复位弹性件33，所述限位销32位于支架31右侧壁的顶端安装有提拉手柄34，所述展示板5为三角形结构，且展示板5的三角形中心处设有连接柱6，所述连接柱6的圆周处通过三组连杆7与展示板5的侧壁固定连接，所述连接柱6固定安装在活动杆4的顶端。其中，所述移动底座1的底部上下对称安装有转向轮11，所述转向轮11的右侧设有行走轮槽12，所述转向轮11通过转轴可以移动底座1的底部转动连接，所述行走轮槽12的内腔均匀安装有行走轮。工作原理：在移动底座1上设置转向轮11便于本技术实现移动并转向的目的，在需要调节展示板5的高度时，通过向外拉伸提拉手柄34，将限位销32从限位孔41中拔出，同时上下移动活动杆4，将活动杆4移动至合适位置时，松开提拉手柄34，限位销32在复位弹性件33的作用下插接在限位孔41的内腔中，实现活动杆4与固定杆3之间的固定，在需要增加展示板5的展示范围时，通过转动固定杆3，将三角形结构的展示板5转动至另一展示面，实现了多面板共同使用，提高了展示板5的展示面积。本技术结构简单，设计合理，具有很强的实用价值。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用数学解题展示架，包括移动底座(1)，其特征在于：所述移动底座(1)的顶部通过旋转安装座(2)与固定杆(3)转动连接，所述固定杆(3)的顶部插接有活动杆(4)，所述活动杆(4)的顶部安装有展示板(5)，所述活动杆(4)位于固定杆(3)内腔的一端侧壁上均匀开有限位孔(41)，所述固定杆(3)的右侧壁设有支架(31)，所述支架(31)的内腔插接有限位销(32)，且限位销(32)的左端延伸至固定杆(3)的内腔，所述限位销(32)位于支架(31)内腔的一端外壁缠绕有复位弹性件(33)，所述限位销(32)位于支架(31)右侧壁的顶端安装有提拉手柄(34)，所述展示板(5)为三角形结构，且展示板(5)的三角形中心处设有连接柱(6)，所述连接柱(6)的圆周处通过三组连杆(7)与展示板(5)的侧壁固定连接，所述连接柱(6)固定安装在活动杆(4)的顶端。

【技术特征摘要】
1.一种应用数学解题展示架，包括移动底座(1)，其特征在于：所述移动底座(1)的顶部通过旋转安装座(2)与固定杆(3)转动连接，所述固定杆(3)的顶部插接有活动杆(4)，所述活动杆(4)的顶部安装有展示板(5)，所述活动杆(4)位于固定杆(3)内腔的一端侧壁上均匀开有限位孔(41)，所述固定杆(3)的右侧壁设有支架(31)，所述支架(31)的内腔插接有限位销(32)，且限位销(32)的左端延伸至固定杆(3)的内腔，所述限位销(32)位于支架(31)内腔的一端外壁缠绕有复位弹性件(33)，所述限位销(32)位于支架(31)右侧壁的顶端安...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴旭，张静静，
申请(专利权)人：华东交通大学，
类型：新型
国别省市：江西,36