The invention relates to the field of children's literacy evaluation, in particular to a method and device for evaluating children's literacy based on picture book reading behavior. According to the characteristic data of the picture book read by the children, the macro-evaluation results of reading behavior and the micro-evaluation results of reading behavior are generated, from which the causes of children's literacy based on picture book reading behavior can be obtained as the evaluation of children's literacy. As a result, by analyzing the behavior of picture book reading, the present invention can evaluate children's picture book reading behavior more comprehensively and accurately.
【技术实现步骤摘要】
一种基于绘本阅读行为的孩童素养评价方法及装置
本专利技术涉及孩童素养评价领域，具体涉及一种基于绘本阅读行为的孩童素养评价方法及装置。
技术介绍
绘本，又叫图画书，英文名字是picturebook，绘本是以图码为主、语码为辅，展现低幼儿童视域中的审美世界图景，并能与低幼儿童这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物。它作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物，构图巧妙、造型生动、色彩优美，对于幼儿具有很大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。而绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣。因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱，如果能将绘本广泛运用到早期阅读教育中，培育幼儿阅读的兴趣，则可为孩童的良好阅读行为打下基础。绘本是国外备受重视的一种阅读方式，近年来，随着家长普遍关注孩子学前教育，绘本作为学前教育的主要载体，以及亲子阅读正受到越来越多的关注。成年人能够清晰地知道自己的阅读习惯，但是对于学前孩童的亲子阅读行为，孩童本身无法对阅读习惯产生评价，而家长往往需要量化的信息来明确亲子阅读习惯的成效，现有的绘本阅...
【技术保护点】
1.一种基于绘本阅读行为的孩童素养评价方法，其特征在于，所述方法包括如下步骤：步骤S1，读取孩童已阅读绘本的特征数据；步骤S2，生成阅读行为宏观评价结果和阅读行为微观评价结果；步骤S3，生成孩童素养养成因子；步骤S4，呈现孩童素养养成评价的结果。
【技术特征摘要】
1.一种基于绘本阅读行为的孩童素养评价方法，其特征在于，所述方法包括如下步骤：步骤S1，读取孩童已阅读绘本的特征数据；步骤S2，生成阅读行为宏观评价结果和阅读行为微观评价结果；步骤S3，生成孩童素养养成因子；步骤S4，呈现孩童素养养成评价的结果。2.根据权利要求1所述的一种基于绘本阅读行为的孩童素养评价方法，其特征在于，所述步骤S1中的特征数据包括阅读时间特征数据和阅读次数特征数据。3.根据权利要求2所述的一种基于绘本阅读行为的孩童素养评价方法，其特征在于，所述阅读时间特征数据包括：将有阅读行为的自然日的总天数标记为绘本阅读总天数X；所述阅读次数特征数据包括：将孩童进行绘本阅读行为的总次数标记为绘本阅读总次数Y。4.根据权利要求3所述的一种基于绘本阅读行为的孩童素养评价方法，其特征在于，所述阅读行为宏观评价结果通过如下公式获取：其中a∈(0，1]，c∈[1，100]，F(X,Y,a,c)即为阅读行为宏观评价结果，F(X，Y，a，c)∈[0，1]，且单调递增。5.根据权利要求3所述的一种基于绘本阅读行为的孩童素养评价方法，其特征在于，所述阅读时间特征数据还包括：将有阅读行为的连续自然日的最长天数标记为绘本阅读最长连续天数Z；所述阅...
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