【技术实现步骤摘要】
一种交互式触屏教学一体机
本技术涉及教学用具
，具体涉及一种交互式触屏教学一体机。
技术介绍
教学触摸一体机是在常规电教及计算机设备基础上发展起来的，兼具教学、学术报告、会议、综合性研讨、演示交流及远程教学、远程改卷、远程上课，远程出题，远程会议等功能；通过触摸功能，更能满足学术报告、会议、学术交流、多媒体授课、现场教学及远程教育等全面要求，具有智能管理系统和良好的音视频效果；更能满足通过幻灯片、投影胶片、多媒体课件、录像带、DVD/SVCD/VCD、实物资料等各种资源进行综合演示、研讨、直播要求，具有良好的视觉效果,提高学校实力和形象；现有技术中，使用时教学触摸一体机存在一定的问题，使用时不好调节，设备比较多，搬运不方便，容易损坏，同时线路比较多，安装拆卸比较麻烦，增加劳动强度。
技术实现思路
针对现有技术中的缺陷，本技术提供一种交互式触屏教学一体机，使用时不仅方便调节，方便了交互式触屏教学，提高了教学的效率，移动方便，避免不断地拆卸，减少了劳动的强度。为达到上述目的，本技术采用如下的技术方案：一种交互式触屏教学一体机，包括放置平台、触摸屏机构、支撑支架和调节支架...
【技术保护点】
1.一种交互式触屏教学一体机，其特征在于：包括放置平台、触摸屏机构、支撑支架和调节支架，所述触摸屏机构设置于所述放置平台的上部，所述放置平台的下部设置有所述支撑支架，所述调节支架设置于所述触摸屏机构的后端；所述放置平台上设置有放置凹槽，所述放置凹槽内设置有所述触摸屏机构，所述触摸屏机构包括触摸屏、主机箱、数据线和服务器，所述触摸屏、所述主机箱和所述服务器均通过所述数据线连接；所述支撑支架包括竖支管、横支管、第一横支撑板和第一竖撑板，所述竖支管、所述横支管均设置有若干，且所述竖支管、所述横支管相交构成九十度夹角；所述第一横支撑板设置于所述横支管的上部；所述调节支架与所述放置平...
【技术特征摘要】
1.一种交互式触屏教学一体机，其特征在于：包括放置平台、触摸屏机构、支撑支架和调节支架，所述触摸屏机构设置于所述放置平台的上部，所述放置平台的下部设置有所述支撑支架，所述调节支架设置于所述触摸屏机构的后端；所述放置平台上设置有放置凹槽，所述放置凹槽内设置有所述触摸屏机构，所述触摸屏机构包括触摸屏、主机箱、数据线和服务器，所述触摸屏、所述主机箱和所述服务器均通过所述数据线连接；所述支撑支架包括竖支管、横支管、第一横支撑板和第一竖撑板，所述竖支管、所述横支管均设置有若干，且所述竖支管、所述横支管相交构成九十度夹角；所述第一横支撑板设置于所述横支管的上部；所述调节支架与所述放置平台铰接；所述调节支架包括固定管、伸缩管、固定块、固定螺母和调节螺栓，所述固定管的一端设置有调节凹槽；所述伸缩管的一端活动设置于所述固定管内部，所述调节螺栓依次穿过所述调节凹槽和所述固定块，且所述调节螺栓的末端设置有所述固定螺母。2.根据权利要求1所述的一种交互式触屏教学一体机，其特征在于：所述放置平台上设置有笔槽，所述笔槽内设置有触控笔。3.根据权利要求1所述的一种交互式触屏教学一体机，其特征在于：所述放置凹槽上部设置有防护垫，所述防护垫沿所述放置凹槽...
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