一种高中生新型学习椅制造技术

本发明专利技术公开了一种高中生新型学习椅，包括底座，底座上端固定连接支撑杆的一端，支撑杆的另一端活动连接座面的下端，座面的上端设有棉花层，座面的一侧固定连接椅背，椅背的一侧依次竖向设有三个螺纹孔，三个螺纹孔的一侧均安装有螺纹杆，螺纹杆的一端均设有把手。本发明专利技术所达到的有益效果是：弹性层采用弹性纤维材料，中垫层表面的位置正好与腰的部位相一致，设置弹性层能够增加舒适性,提高其舒适效果，棉花层的设置能够具有弹性缓冲效果,能够便于座椅的舒适性,能够适当放松坐骨神经，同时固定衣能够固定高中生的坐姿，防止造成驼背，同时能够让高中生提高注意力，增加学习效率，实用性更高，具有较高的推广使用价值。

【技术实现步骤摘要】
一种高中生新型学习椅
本专利技术涉及一种座椅，特别涉及一种高中生新型学习椅，属于学习椅

技术介绍
高中生由于长时间的学习，大部分时间都是在座椅上度过，时间一长就很容易导致驼背近视等不良后果，严重影响高中生的身体健康，现在高中教室内的，座椅主要采用四角平板椅，且采用木质结构，座椅都只能简单的实现倚坐的功能，并不能有效防止高中生因久坐导致驼背等不良后果的发，采用直角的座椅不能给与高中生舒适感，同时不能给与调节，实际应用较差，因此为了解决上述存在的问题，本专利技术提出一种高中生新型学习椅。
技术实现思路
本专利技术提供一种高中生新型学习椅，有效的解决了现在高中教室内的，座椅主要采用四角平板椅，且采用木质结构，座椅都只能简单的实现倚坐的功能，并不能有效防止高中生因久坐导致驼背等不良后果的发，采用直角的座椅不能给与高中生舒适感，同时不能给与调节，实际应用较差的问题。为了解决上述技术问题，本专利技术提供了如下的技术方案：本专利技术一种高中生新型学习椅，包括底座，底座上端固定连接支撑杆的一端，支撑杆的另一端活动连接座面的下端，座面的上端设有棉花层，座面的一侧固定连接椅背，椅背的一侧依次竖向设有三个螺纹孔，三个螺纹孔的一侧均安装有螺纹杆，螺纹杆的一端均设有把手，椅背的另一侧依次竖向安装有上垫层、中垫层和下垫层，螺纹杆的另一端均依次连接上垫层、中垫层和下垫层，中垫层的表面设有弹性层，椅背两端均活动连接固定衣,固定衣中间均设有袖口。作为本专利技术的一种优选技术方案，，所述中垫层表面呈圆弧形，弹性层采用弹性纤维材料。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述棉花层的厚度为8cm，且所述棉花层采用脱脂棉花。作为本专利技术的一种优选技术方案所述固定衣采用弹性纤维，且所述固定衣之间通过纽扣连接。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述椅背与座面呈直角。本专利技术所达到的有益效果是：弹性层采用弹性纤维材料，中垫层表面的位置正好与腰的部位相一致，设置弹性层能够增加舒适性,提高其舒适效果，棉花层的设置能够具有弹性缓冲效果,能够便于座椅的舒适性,能够适当放松坐骨神经，同时固定衣能够固定高中生的坐姿，防止造成驼背，同时能够让高中生提高注意力，增加学习效率，实用性更高，具有较高的推广使用价值。附图说明附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：图1是本专利技术的立体结构示意图；图2是本专利技术剖面结构示意图。图中：1、底座；2、支撑杆；3、座面；4、椅背；5、螺纹孔；6、螺纹杆；7、把手；8、下垫层；9、中垫层；10、上垫层；11、弹性层；12、棉花层；13、固定衣；14、袖口。具体实施方式以下结合附图对本专利技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。实施例如图1-2所示，本专利技术一种高中生新型学习椅，包括底座1，底座1上端固定连接支撑杆2的一端，支撑杆2的另一端活动连接座面3的下端，座面3的上端设有棉花层12，座面3的一侧固定连接椅背4，椅背4的一侧依次竖向设有三个螺纹孔5，三个螺纹孔5的一侧均安装有螺纹杆6，螺纹杆6的一端均设有把手7，椅背4的另一侧依次竖向安装有上垫层10、中垫层9和下垫层8，螺纹杆6的另一端均依次连接上垫层10、中垫层9和下垫层8，中垫层9的表面设有弹性层11，椅背4两端均活动连接固定衣13,固定衣13中间均设有袖口14。中垫层9表面呈圆弧形，弹性层11采用弹性纤维材料，中垫层9表面的位置正好与腰的部位相一致，中垫层9表面呈圆弧形有利于腰椎挺直，防止驼背，设置弹性层11能够增加舒适性,提高其舒适效果。棉花层12的厚度为8cm，且棉花层12采用脱脂棉花，棉花层的设置能够具有弹性缓冲效果,能够便于座椅的舒适性,能够适当放松坐骨神经。固定衣13采用弹性纤维，且固定衣13之间通过纽扣连接，能够将固定衣13适应高中生的体型，同时能够减少紧勒感，固定高中生的胸膛。椅背4与座面3呈直角，矫正高中生的坐姿，防止驼背。具体的，使用时，椅背上设置有下垫层8、中垫层9和上垫层10，能够通过螺纹孔5内的螺柱杆6和把手调节下垫层8、中垫层9和上垫层10的位置，通过手动把手7的调节，能够根据需要进行调节,椅背4的设置能提供良好的支撑性，内部的螺纹孔5的设置能够保证其水平稳定性,保证下垫层7、中垫层8和上垫层9水平移动，使学习椅调节到高中生感觉的最舒适位置，为高中生学习休息通过便利，椅背4两端均活动连接固定衣13,固定衣13中间均设有袖口14，将两只手臂穿过袖口14，通过固定衣13之间纽扣连接固定衣13，能够将固定衣13适应高中生的体型，同时能够减少紧勒感，固定高中生的胸膛，能够让高中生提高注意力，增加学习效率，实用性更高，具有较高的推广使用价值。最后应说明的是：以上仅为本专利技术的优选实施例而已，并不用于限制本专利技术，尽管参照前述实施例对本专利技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本专利技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中生新型学习椅，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）上端固定连接支撑杆（2）的一端，所述支撑杆（2）的另一端活动连接座面（3）的下端，所述座面（3）的上端设有棉花层（12），所述座面（3）的一侧固定连接椅背（4），所述椅背（4）的一侧依次竖向设有三个螺纹孔（5），所述三个螺纹孔（5）的一侧均安装有螺纹杆（6），螺纹杆（6）的一端均设有把手（7），所述椅背（4）的另一侧依次竖向安装有上垫层（10）、中垫层（9）和下垫层（8），所述螺纹杆（6）的另一端均依次连接上垫层（10）、中垫层（9）和下垫层（8），所述中垫层（9）的表面设有弹性层（11），所述椅背（4）两端均活动连接固定衣（13）,所述固定衣（13）中间均设有袖口（14）。

【技术特征摘要】
1.一种高中生新型学习椅，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）上端固定连接支撑杆（2）的一端，所述支撑杆（2）的另一端活动连接座面（3）的下端，所述座面（3）的上端设有棉花层（12），所述座面（3）的一侧固定连接椅背（4），所述椅背（4）的一侧依次竖向设有三个螺纹孔（5），所述三个螺纹孔（5）的一侧均安装有螺纹杆（6），螺纹杆（6）的一端均设有把手（7），所述椅背（4）的另一侧依次竖向安装有上垫层（10）、中垫层（9）和下垫层（8），所述螺纹杆（6）的另一端均依次连接上垫层（10）、中垫层（9）和下垫层（8），所述中垫层（9）的表面设有弹...

【专利技术属性】
技术研发人员：李念恒，
申请(专利权)人：李念恒，
类型：发明
国别省市：河南,41