一种高中生用化学实验废液处理装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种高中生用化学实验废液处理装置，包括盒盖、活性炭包、挡板、通风口、漏液口、出液管、集液瓶以及海绵圈，所述盒盖通过两组铰链安装在分类盒后端，所述活性炭包设置在盒盖内部，所述挡板装配在盒盖内部，所述通风口加工在挡板上端面，该设计实现了吸收分类盒内异味的功能，所述漏液口加工在分类盒下端面，所述出液管固定在分类盒下端面，且出液管上端与漏液口相通，所述集液瓶设置在分类盒下方，且集液瓶安装在出液管环形侧面上，所述海绵圈通过胶布固定在集液瓶上端，且海绵圈装配在出液管环形侧面上，该设计达到了吸收残液的功能，本实用新型专利技术能够吸收异味，方便吸收残液，操作简单，实用性强。

A Waste Liquid Processing Device for Chemical Experiments for Senior High School Students

The utility model provides a waste liquid treatment device for chemical experiments for senior high school students, which comprises a box cover, an activated carbon bag, a baffle, a vent, a leakage port, a liquid outlet pipe, a liquid collecting bottle and a sponge ring. The box cover is installed at the back end of the classification box through two sets of hinges. The activated carbon bag is arranged inside the box cover, the baffle is assembled inside the box cover, and the ventilation port is processed at the end face of the baffle plate. The design realizes the function of absorbing the odor in the classification box. The leak port is processed on the lower end of the classification box. The outlet pipe is fixed on the lower end of the classification box, and the upper end of the outlet pipe is connected with the leak port. The liquid collecting bottle is arranged under the classification box, and the liquid collecting bottle is installed on the annular side of the outlet pipe. The sponge ring is fixed on the upper end of the liquid collecting bottle through a rubber cloth, and the sponge ring is assembled. On the annular side of the effluent pipe, the design achieves the function of absorbing residual liquor. The utility model can absorb odor, absorb residual liquor conveniently, and has simple operation and strong practicability.

【技术实现步骤摘要】
一种高中生用化学实验废液处理装置
本技术是一种高中生用化学实验废液处理装置，属于学习用具领域。
技术介绍
化学实验，具体指实验室中药品的取用、存放、仪器的连接组装及洗涤等内容，操作时须遵守的原则和步骤，在具体实验时应当严格遵照这些步骤进行实验，以防止发生事故或导致实验发生错误。现有技术中，高中生用化学实验废液处理装置依然存在许多不足之处，其无过滤功能，分类盒内部的刺激性气味容易扩散到环境中，降低呼吸舒适度，同时缺少残夜吸收功能，在拆卸集液瓶内的废液时，出液管下端残留的废液容易聚集成液珠滴落到环境中，容易污染实验环境，所以需要一种高中生用化学实验废液处理装置来解决以上问题。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种高中生用化学实验废液处理装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术能够吸收异味，方便吸收残液，操作简单，实用性强。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种高中生用化学实验废液处理装置，包括过滤机构、分类盒、吸收机构以及隔板，所述过滤机构安装在分类盒后端，所述吸收机构装配在分类盒下端，所述隔板固定在分类盒内部，所述过滤机构包括盒盖、活性炭包、挡板、通风口以及通槽，所述盒盖通过两组铰链安装在分类盒后端，所述活性炭包设置在盒盖内部，所述挡板装配在盒盖内部，所述通风口加工在挡板上端面，所述通槽开设在盒盖左端面，且通槽内安装有挡板，所述吸收机构包括漏液口、出液管、集液瓶以及海绵圈，所述漏液口加工在分类盒下端面，所述出液管固定在分类盒下端面，且出液管上端与漏液口相通，所述集液瓶设置在分类盒下方，且集液瓶安装在出液管环形侧面上，所述海绵圈通过胶布固定在集液瓶上端，且海绵圈装配在出液管环形侧面上。进一步地，所述盒盖内部右壁上加工有凹槽，所述挡板右端安装在凹槽内，所述挡板上端面右侧装配有把手。进一步地，所述通风口设有两组以上，两组以上所述通风口均开设在挡板上端面。进一步地，所述吸收机构设有三组，三组所述吸收机构均匀安装在分类盒下端，所述隔板设有两组，两组所述隔板对称固定在分类盒内部，且两组隔板左右两侧均设有吸收机构。进一步地，所述出液管环形侧面下侧加工有外螺纹，所述集液瓶内表面上侧加工有内螺纹，所述集液瓶通过内螺纹以及外螺纹与出液管相连接。进一步地，所述分类盒下端面四个棱角处均安装有支架，且支架下端固定有橡胶垫。本技术的有益效果：本技术的一种高中生用化学实验废液处理装置，因本技术添加了盒盖、活性炭包、挡板、通风口以及通槽，该设计实现了吸收分类盒内异味的功能，降低异味对呼吸舒适度的影响，解决了原有高中生用化学实验废液处理装置中无过滤功能，分类盒内部的刺激性气味容易扩散到环境中，降低呼吸舒适度的弊端。因本技术添加了漏液口、出液管、集液瓶以及海绵圈，该设计达到了吸收残液的功能，提高了残液处理的质量，解决了原有高中生用化学实验废液处理装置中缺少残夜吸收功能，在拆卸集液瓶内的废液时，出液管下端残留的废液容易聚集成液珠滴落到环境中，容易污染实验环境的问题。因添加了凹槽，该设计方便固定挡板，因添加了把手，该设计便于移动挡板，因添加了外螺纹以及内螺纹，该设计实现了集液瓶的拆装功能，因添加了支架以及橡胶垫，该设计方便固定分类盒，本技术能够吸收异味，方便吸收残液，操作简单，实用性强。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种高中生用化学实验废液处理装置的结构示意图；图2为本技术一种高中生用化学实验废液处理装置中过滤机构的示意图；图3为本技术一种高中生用化学实验废液处理装置中吸收机构的示意图；图中：1-过滤机构、2-分类盒、3-吸收机构、4-隔板、11-盒盖、12-活性炭包、13-挡板、14-通风口、15-通槽、31-漏液口、32-出液管、33-集液瓶、34-海绵圈。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-图3，本技术提供一种技术方案：一种高中生用化学实验废液处理装置，包括过滤机构1、分类盒2、吸收机构3以及隔板4，过滤机构1安装在分类盒2后端，吸收机构3装配在分类盒2下端，隔板4固定在分类盒2内部。过滤机构1包括盒盖11、活性炭包12、挡板13、通风口14以及通槽15，盒盖11通过两组铰链安装在分类盒2后端，活性炭包12设置在盒盖11内部，挡板13装配在盒盖11内部，通风口14加工在挡板13上端面，通槽15开设在盒盖11左端面，且通槽15内安装有挡板13，该设计实现了吸收分类盒2内异味的功能，降低异味对呼吸舒适度的影响。吸收机构3包括漏液口31、出液管32、集液瓶33以及海绵圈34，漏液口31加工在分类盒2下端面，出液管32固定在分类盒2下端面，且出液管32上端与漏液口31相通，集液瓶33设置在分类盒2下方，且集液瓶33安装在出液管32环形侧面上，海绵圈34通过胶布固定在集液瓶33上端，且海绵圈34装配在出液管32环形侧面上，该设计达到了吸收残液的功能，提高了残液处理的质量。盒盖11内部右壁上加工有凹槽，挡板13右端安装在凹槽内，挡板13上端面右侧装配有把手，通风口14设有两组以上，两组以上通风口14均开设在挡板13上端面，吸收机构3设有三组，三组吸收机构3均匀安装在分类盒2下端，隔板4设有两组，两组隔板4对称固定在分类盒2内部，且两组隔板4左右两侧均设有吸收机构3，出液管32环形侧面下侧加工有外螺纹，集液瓶33内表面上侧加工有内螺纹，集液瓶33通过内螺纹以及外螺纹与出液管32相连接，分类盒2下端面四个棱角处均安装有支架，且支架下端固定有橡胶垫。具体实施方式：在进行使用时，首先使用人员对本技术进行检查，检查是否存在缺陷，如果存在缺陷的话就无法进行使用了，此时需要通知维修人员进行维修，如果不存在问题的话就可以进行使用，在不使用时，使用人员利用把手向左拉动挡板13，实现挡板13沿着通槽15向左运动，从而将盒盖11内部底端暴露，然后使用人员将活性炭包12放置在盒盖11内，并将挡板13向右移动，直至挡板13右端插入盒盖11内部右壁上的凹槽内，完成挡板13的装配，从而将活性炭包12隐藏在盒盖11内，然后使用人员利用铰链转动盒盖11，实现盒盖11带动挡板13围绕铰链转动，直至盒盖11转动到分类盒2上端面，实现将分类盒2上端封堵，从而活性炭包12透过通风口14吸收分类盒2内的异味，该设计实现了吸收分类盒2内异味的功能，降低异味对呼吸舒适度的影响。使用人员将废液倾倒在分类盒2内，从而废液通过漏液口31进入出液管32，并通过出液管32流向集液瓶33，最终实现废液吸收在集液瓶33内，当需要拆卸集液瓶33时，使用人员利用外螺纹以及内螺纹转动集液瓶33，实现集液瓶33沿着出液管32向下运动，集液瓶33向下运动带动海绵圈34向下运动，当集液瓶33下端脱离出液管32时，海绵圈34下端与出液管32环形侧面相接触，然后使用人员缓慢向下移动集液瓶33，从而集液瓶33带动海绵圈34缓慢向下运动，海绵圈34向下运动将出液管32下端残留的废液吸收，当残液完全被海绵圈34吸收后，使用人员将海绵本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中生用化学实验废液处理装置，包括过滤机构(1)、分类盒(2)、吸收机构(3)以及隔板(4)，其特征在于：所述过滤机构(1)安装在分类盒(2)后端，所述吸收机构(3)装配在分类盒(2)下端，所述隔板(4)固定在分类盒(2)内部；所述过滤机构(1)包括盒盖(11)、活性炭包(12)、挡板(13)、通风口(14)以及通槽(15)，所述盒盖(11)通过两组铰链安装在分类盒(2)后端，所述活性炭包(12)设置在盒盖(11)内部，所述挡板(13)装配在盒盖(11)内部，所述通风口(14)加工在挡板(13)上端面，所述通槽(15)开设在盒盖(11)左端面，且通槽(15)内安装有挡板(13)；所述吸收机构(3)包括漏液口(31)、出液管(32)、集液瓶(33)以及海绵圈(34)，所述漏液口(31)加工在分类盒(2)下端面，所述出液管(32)固定在分类盒(2)下端面，且出液管(32)上端与漏液口(31)相通，所述集液瓶(33)设置在分类盒(2)下方，且集液瓶(33)安装在出液管(32)环形侧面上，所述海绵圈(34)通过胶布固定在集液瓶(33)上端，且海绵圈(34)装配在出液管(32)环形侧面上。...

【技术特征摘要】
1.一种高中生用化学实验废液处理装置，包括过滤机构(1)、分类盒(2)、吸收机构(3)以及隔板(4)，其特征在于：所述过滤机构(1)安装在分类盒(2)后端，所述吸收机构(3)装配在分类盒(2)下端，所述隔板(4)固定在分类盒(2)内部；所述过滤机构(1)包括盒盖(11)、活性炭包(12)、挡板(13)、通风口(14)以及通槽(15)，所述盒盖(11)通过两组铰链安装在分类盒(2)后端，所述活性炭包(12)设置在盒盖(11)内部，所述挡板(13)装配在盒盖(11)内部，所述通风口(14)加工在挡板(13)上端面，所述通槽(15)开设在盒盖(11)左端面，且通槽(15)内安装有挡板(13)；所述吸收机构(3)包括漏液口(31)、出液管(32)、集液瓶(33)以及海绵圈(34)，所述漏液口(31)加工在分类盒(2)下端面，所述出液管(32)固定在分类盒(2)下端面，且出液管(32)上端与漏液口(31)相通，所述集液瓶(33)设置在分类盒(2)下方，且集液瓶(33)安装在出液管(32)环形侧面上，所述海绵圈(34)通过胶布固定在集液瓶(33)上端，且海绵圈(34)装配在出液...

【专利技术属性】
技术研发人员：张学林，
申请(专利权)人：张学林，
类型：新型
国别省市：山东,37