一种用于高中生物理电学实验的绝缘电线制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于高中生物理电学实验的绝缘电线，包括绝缘电线主体，所述绝缘电线主体内设置预断裂纹，在绝缘电线主体外设置保护套，所述保护套内设置凹槽，凹槽对称中心线与预断裂纹对称中心线在同一直线上，所述绝缘电线主体内包括外耐磨保护层，在外耐磨保护层外设置防水薄膜，在外耐磨保护层内侧设置绝缘层，所述绝缘层内侧设置填充层，所述填充层与绝缘层之间设置第一粘粘层，所述填充层内侧设置阻燃层，所述填充层与阻燃层之间设置第二粘粘层，本实用新型专利技术结构简单，安装方便，保护套的设置将起到绝缘保护以及延长绝缘电线的使用寿命，同时凹槽配合预断裂纹的设置将便于绝缘电线的剥线工作，降低剥线工作时间和难度。

An Insulated Wire for High School Biophysical and Electrical Experiments

The utility model discloses an insulating wire for high school physical and electrical experiments, including an insulating wire main body. The insulating wire main body is provided with pre-breaking lines, and a protective sleeve is arranged outside the insulating wire main body. The protective sleeve body is provided with grooves, the symmetrical center line of grooves and the symmetrical center line of pre-breaking lines are in the same line. The insulating wire main body includes an external wear-resistant protection. A waterproof film is arranged outside the outer wear-resistant protective layer, an insulating layer is arranged inside the outer wear-resistant protective layer, a filling layer is arranged inside the insulating layer, a first sticking layer is arranged between the filling layer and the insulating layer, a flame-retardant layer is arranged inside the filling layer, and a second sticking layer is arranged between the filling layer and the flame-retardant layer. The utility model has simple structure, convenient installation and protective sheath. Insulation protection and service life of insulated wires will be prolonged by setting up the groove with pre-fracture lines, which will facilitate the stripping of insulated wires and reduce the working time and difficulty of stripping.

【技术实现步骤摘要】
一种用于高中生物理电学实验的绝缘电线
本技术涉及物理教学设备
，具体涉及一种用于高中生物理电学实验的绝缘电线。
技术介绍
电线电缆是指用于电力、通信及相关传输用途的材料。“电线”和“电缆”并没有严格的界限,通常将芯数少、产品直径小及结构简单的产品称为电线,没有绝缘的称为裸电线,其他的称为电缆；导体截面积较大的(大于6平方毫米)称为大电线,较小的(小于或等于6平方毫米)称为小电线,绝缘电线又称为布电线。目前在高中生物理电学实验中使用到的电线绝大多数都为绝缘电线,出于实验目的的需要,学生往往需要将绝缘电线用来保护的外缘层剥落,将内部的铜丝导体连接在实验电器元件上,但是绝缘电线的外缘层出于安全的目的,一般厂家都会制作的比较牢固,在进行实验时难以剥落，从而影响实验的进行,大大降低了实验的工作效率。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服现有技术的不足，而提供一种安全、便于剥线的用于高中生物理电学实验的绝缘电线，包括绝缘电线主体，所述绝缘电线主体内设置预断裂纹，在绝缘电线主体外设置保护套，所述保护套内设置凹槽，凹槽对称中心线与预断裂纹对称中心线在同一直线上，所述绝缘电线主体内包括外耐磨保护层，在外耐磨保护层外设置防水薄膜，在外耐磨保护层内侧设置绝缘层，所述绝缘层内侧设置填充层，所述填充层与绝缘层之间设置第一粘粘层，所述填充层内侧设置阻燃层，所述填充层与阻燃层之间设置第二粘粘层，所述阻燃层内侧设置隔氧层，在隔氧层内设置铜丝导体。作为优选，所述预断裂纹之间的间隔范围为3-5cm，所述凹槽之间的距离与预断裂纹相对应，所述预断裂纹与凹槽在同一剖面上均匀等距的各设置为4个，所述凹槽底面与预断裂纹的距离范围为1-3mm，所述预断裂纹贯穿于外耐磨保护层、绝缘层、填充层和阻燃层。作为优选，所述外耐磨保护层为丁聚物材料制成，所述绝缘层由聚氯乙烯制成，所述填充层由聚乙烯材料制成。作为优选，所述外耐磨保护层厚度范围为0.2-2mm，所述绝缘层厚度范围为0.5-2.5mm，所述填充层厚度范围为0.3-2mm，所述阻燃层厚度范围为0.2-1.8mm，所述隔氧层厚度范围为0.2-1.2mm，所述绝缘电线主体直径范围为25-55mm。作为优选，所述绝缘电线主体内设置若干铜丝导体，且至多为7个，7个铜丝导体以中心对称分布在隔氧层内。本技术的有益效果是：结构简单，安装方便，保护套的设置将起到绝缘保护以及延长绝缘电线的使用寿命，同时凹槽配合预断裂纹的设置将便于绝缘电线的剥线工作，降低剥线工作时间和难度，并防止在剥线工作中发生割伤事故，保证安全性，提高实验的工作效率。附图说明本技术将通过例子并参照附图的方式说明，其中：图1是本技术中绝缘电线主体剖面的结构示意图；图2是本技术的结构示意图；图3是本技术绝缘电线主体与保护套剖面的结构示意图。图中：1、绝缘电线主体；2、预断裂纹；3、保护套；4、凹槽；5、外耐磨保护层；6、防水薄膜；7、绝缘层；8、第一粘粘层；9、填充层；10、第二粘粘层；11、阻燃层；12、隔氧层；13、铜丝导体；。具体实施方式本说明书中公开的任一特征，除非特别叙述，均可被其他等效或具有类似目的的替代特征加以替换。即，除非特别叙述，每个特征只是一系列等效或类似特征中的一个例子而已。如图1-3所示的一种用于高中生物理电学实验的绝缘电线，包括绝缘电线主体1，所述绝缘电线主体1内设置预断裂纹2，在绝缘电线主体1外设置保护套3，所述保护套3内设置凹槽4，凹槽4对称中心线与预断裂纹2对称中心线在同一直线上，所述绝缘电线主体1内包括外耐磨保护层5，在外耐磨保护层5外设置防水薄膜6，在外耐磨保护层5内侧设置绝缘层7，所述绝缘层7内侧设置填充层9，所述填充层9与绝缘层7之间设置第一粘粘层8，所述填充层9内侧设置阻燃层11，所述填充层9与阻燃层11之间设置第二粘粘层10，所述阻燃层11内侧设置隔氧层12，在隔氧层12内设置铜丝导体13。所述预断裂纹2之间的间隔范围为3-5cm，所述凹槽4之间的距离与预断裂纹2相对应，所述预断裂纹2与凹槽4在同一剖面上均匀等距的各设置为4个，所述凹槽4底面与预断裂纹2的距离范围为1-3mm，所述预断裂纹2贯穿于外耐磨保护层5、绝缘层7、填充层9和阻燃层11。所述外耐磨保护层5为丁聚物材料制成，所述绝缘层7由聚氯乙烯制成，所述填充层9由聚乙烯材料制成。所述外耐磨保护层5厚度范围为0.2-2mm，所述绝缘层7厚度范围为0.5-2.5mm，所述填充层9厚度范围为0.3-2mm，所述阻燃层11厚度范围为0.2-1.8mm，所述隔氧层12厚度范围为0.2-1.2mm，所述绝缘电线主体1直径范围为25-55mm。所述绝缘电线主体1内设置若干铜丝导体13，且至多为7个，7个铜丝导体13以中心对称分布在隔氧层12内。所述保护套3由弹性绝缘橡胶制成。本具体实施方式的工作原理为：当需要进行剥线工作时，只需选择所需剥线位置，通过切割凹槽4与预断裂纹2处，便可快速便捷的完成剥线工作，同时防水薄膜6的设置将防止水分进入绝缘电线主体1内，外耐磨保护层5的设置将延长绝缘电线主体1的使用寿命，降低成本，绝缘层7配合填充层9的设置将更好的达到绝缘效果，保证安全性，阻燃层11的设置将达到阻燃效果，提高绝缘电线主体1的安全性，保护套3的设置将起到初步外保护的效果，同时配合凹槽4的设置，将提高剥线工作的安全性。本技术并不局限于前述的具体实施方式。本技术扩展到任何在本说明书中披露的新特征或任何新的组合，以及披露的任一新的方法或过程的步骤或任何新的组合。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于高中生物理电学实验的绝缘电线，包括绝缘电线主体(1)，其特征在于：所述绝缘电线主体(1)内设置预断裂纹(2)，在绝缘电线主体(1)外设置保护套(3)，所述保护套(3)内设置凹槽(4)，凹槽(4)对称中心线与预断裂纹(2)对称中心线在同一直线上，所述绝缘电线主体(1)内包括外耐磨保护层(5)，在外耐磨保护层(5)外设置防水薄膜(6)，在外耐磨保护层(5)内侧设置绝缘层(7)，所述绝缘层(7)内侧设置填充层(9)，所述填充层(9)与绝缘层(7)之间设置第一粘粘层(8)，所述填充层(9)内侧设置阻燃层(11)，所述填充层(9)与阻燃层(11)之间设置第二粘粘层(10)，所述阻燃层(11)内侧设置隔氧层(12)，在隔氧层(12)内设置铜丝导体(13)。

【技术特征摘要】
1.一种用于高中生物理电学实验的绝缘电线，包括绝缘电线主体(1)，其特征在于：所述绝缘电线主体(1)内设置预断裂纹(2)，在绝缘电线主体(1)外设置保护套(3)，所述保护套(3)内设置凹槽(4)，凹槽(4)对称中心线与预断裂纹(2)对称中心线在同一直线上，所述绝缘电线主体(1)内包括外耐磨保护层(5)，在外耐磨保护层(5)外设置防水薄膜(6)，在外耐磨保护层(5)内侧设置绝缘层(7)，所述绝缘层(7)内侧设置填充层(9)，所述填充层(9)与绝缘层(7)之间设置第一粘粘层(8)，所述填充层(9)内侧设置阻燃层(11)，所述填充层(9)与阻燃层(11)之间设置第二粘粘层(10)，所述阻燃层(11)内侧设置隔氧层(12)，在隔氧层(12)内设置铜丝导体(13)。2.根据权利要求1所述的一种用于高中生物理电学实验的绝缘电线，其特征在于：所述预断裂纹(2)之间的间隔范围为3-5cm，所述凹槽(4)之间的距离与预断裂纹(2)相对应，所述预断裂纹(2)与凹槽(4)在同一剖面上均匀等距的...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨洋，
申请(专利权)人：杨洋，
类型：新型
国别省市：重庆,50