一种学前教育用的英语教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学前教育用的英语教具，包括教学箱、单词拼写区、遮盖板、图片展示区和汉字展示区，所述教学箱的表面上端设置有单词拼写区，所述单词拼写区的内部设置有磁铁片，所述单词拼写区的下方设置有图片展示区，所述图片展示区的一侧设置有汉字展示区。本实用新型专利技术的有益效果是：本实用新型专利技术在教学时将遮盖板遮盖，这样学生进行猜读，然后提高教学趣味性，可以汉字解释单词的含义，亦可通过图片拼写英语单词，灵活多变，提高学生的学习积极性；本实用新型专利技术单词和图片可以进行更换，避免像传统的英语教具单词不能进行变换，造成学习乏味，同时可以放置讲桌上，亦可通过吸盘吸附在黑板或墙上进行教学，使用便携。

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育用的英语教具
本技术属于英语教具
，具体涉及一种学前教育用的英语教具。
技术介绍
学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。现有技术的存在以下问题：现在的学前教育用的英语教具都是固定的，不能进行变换，不能进行趣味互动。
技术实现思路
为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术提供了一种学前教育用的英语教具，具有单词和图片文字更换，同时具有良好互动的特点。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学前教育用的英语教具，包括教学箱、单词拼写区、遮盖板、图片展示区和汉字展示区，所述教学箱的表面上端设置有单词拼写区，所述单词拼写区的内部设置有磁铁片，所述单词拼写区的下方设置有图片展示区，所述图片展示区的一侧设置有汉字展示区，所述图片展示区和汉字展示区的侧边均设置有遮盖板，所述遮盖板的上下两端均设置有滑动限位件，所述教学箱的表面与滑动限位件对应位置均设置有滑动槽，所述遮盖板的一侧设置有存储槽，所述教学箱表面与存储槽的上端对应位置设置有固定扣，所述教学箱与单词拼写区相对的表面均匀设置有吸盘，所述教学箱的表面上方设置有存放凹槽，所述存放凹槽的内部设置有提手。优选的，所述单词拼写区使用的拼写字母块背部均设置有软质磁片。优选的，所述图片展示区和汉字展示区的表面均设置有透明防护罩。优选的，所述遮盖板和存储槽均嵌入安装在教学箱的内部。优选的，所述提手和教学箱之间通过轴销转动连接。优选的，所述教学箱采用塑料结构，所述磁铁片采用通过卡扣固定在单词拼写区的内壁。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术在教学时将遮盖板遮盖，这样学生进行猜读，然后提高教学趣味性，可以汉字解释单词的含义，亦可通过图片拼写英语单词，灵活多变，提高学生的学习积极性。2、本技术单词和图片可以进行更换，避免像传统的英语教具单词不能进行变换，造成学习乏味，同时可以放置讲桌上，亦可通过吸盘吸附在黑板或墙上进行教学，使用便携。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的侧视结构示意图；图3为本技术的背面结构示意图；图中：1、教学箱；2、单词拼写区；3、遮盖板；4、图片展示区；5、汉字展示区；6、磁铁片；7、滑动槽；8、滑动限位件；9、存储槽；10、固定扣；11、吸盘；12、存放凹槽；13、提手。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供以下技术方案：一种学前教育用的英语教具，包括教学箱1、单词拼写区2、遮盖板3、图片展示区4和汉字展示区5，教学箱1的表面上端设置有单词拼写区2，单词拼写区2使用的拼写字母块背部均设置有软质磁片，方便固定拼写单词，单词拼写区2的内部设置有磁铁片6，教学箱1采用塑料结构，磁铁片6采用通过卡扣固定在单词拼写区2的内壁，降低重量，方便固定和移动，单词拼写区2的下方设置有图片展示区4，图片展示区4的一侧设置有汉字展示区5，图片展示区4和汉字展示区5的表面均设置有透明防护罩，防止图片和文字卡片掉落，图片展示区4和汉字展示区5的侧边均设置有遮盖板3，遮盖板3的上下两端均设置有滑动限位件8，教学箱1的表面与滑动限位件8对应位置均设置有滑动槽7，遮盖板3的一侧设置有存储槽9，遮盖板3和存储槽9均嵌入安装在教学箱1的内部，方便打开，教学箱1表面与存储槽9的上端对应位置设置有固定扣10，教学箱1与单词拼写区2相对的表面均匀设置有吸盘11，教学箱1的表面上方设置有存放凹槽12，存放凹槽12的内部设置有提手13，提手13和教学箱1之间通过轴销转动连接，方便手提移动。本技术的工作原理及使用流程：本技术安装好，使用时，将存储槽9中的单词字母块吸附到磁铁片6上，然后打开遮盖板3将对应图片和汉字放进图片展示区4和汉字展示区5中，教学时将遮盖板3遮盖，这样学生进行猜读，然后提高教学趣味性，可以汉字解释单词的含义，灵活多变，提高学生的学习积极性，避免像传统的英语教具单词不能进行变换，造成学习乏味，可以放置讲桌上，亦可通过吸盘11吸附在黑板或墙上进行教学，使用便携。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学前教育用的英语教具，包括教学箱（1）、单词拼写区（2）、遮盖板（3）、图片展示区（4）和汉字展示区（5），其特征在于：所述教学箱（1）的表面上端设置有单词拼写区（2），所述单词拼写区（2）的内部设置有磁铁片（6），所述单词拼写区（2）的下方设置有图片展示区（4），所述图片展示区（4）的一侧设置有汉字展示区（5），所述图片展示区（4）和汉字展示区（5）的侧边均设置有遮盖板（3），所述遮盖板（3）的上下两端均设置有滑动限位件（8），所述教学箱（1）的表面与滑动限位件（8）对应位置均设置有滑动槽（7），所述遮盖板（3）的一侧设置有存储槽（9），所述教学箱（1）表面与存储槽（9）的上端对应位置设置有固定扣（10），所述教学箱（1）与单词拼写区（2）相对的表面均匀设置有吸盘（11），所述教学箱（1）的表面上方设置有存放凹槽（12），所述存放凹槽（12）的内部设置有提手（13）。

【技术特征摘要】
1.一种学前教育用的英语教具，包括教学箱（1）、单词拼写区（2）、遮盖板（3）、图片展示区（4）和汉字展示区（5），其特征在于：所述教学箱（1）的表面上端设置有单词拼写区（2），所述单词拼写区（2）的内部设置有磁铁片（6），所述单词拼写区（2）的下方设置有图片展示区（4），所述图片展示区（4）的一侧设置有汉字展示区（5），所述图片展示区（4）和汉字展示区（5）的侧边均设置有遮盖板（3），所述遮盖板（3）的上下两端均设置有滑动限位件（8），所述教学箱（1）的表面与滑动限位件（8）对应位置均设置有滑动槽（7），所述遮盖板（3）的一侧设置有存储槽（9），所述教学箱（1）表面与存储槽（9）的上端对应位置设置有固定扣（10），所述教学箱（1）与单词拼写区（2）相对的表面均匀设置有吸盘（11），所述教学箱（1）的...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱才兵，
申请(专利权)人：南京天稻智慧教育科技研究院有限公司，章力，
类型：新型
国别省市：江苏,32