一种化学教学用试剂摇匀混合装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种化学教学用试剂摇匀混合装置，属于化学教学设备技术领域，为了解决现在都是学生或者老师各自对各自的试管进行手动试剂混合摇匀工作，造成了人力的浪费的问题，包括基板和试管晃动机构，试管晃动机构包括放置盒、放置板、圆盘和摆动杆，还包括有烧杯混匀机构，烧杯混匀机构包括转轴、安装板、玻璃棒和烧杯放置板，本发明专利技术设有试管晃动机构，能够同时对多根试管进行晃动摇匀，并且由于圆盘带动摆动杆摆动过程中存在急回特性，通过速度节奏的变化，进一步使得试剂混合效果更好，设有烧杯混匀机构，带动多根玻璃棒转动，进行充分搅拌，避免通过人工搅拌，玻璃棒易碰到烧杯壁而损坏，并且一根玻璃棒的搅拌范围小，搅拌速度慢。

【技术实现步骤摘要】
一种化学教学用试剂摇匀混合装置
本专利技术涉及化学教学设备
，具体是一种化学教学用试剂摇匀混合装置。
技术介绍
化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。在化学教学的过程中，经常需要通过做实验来进行演示、学习，在实验的时候，需要用到试管作反应容器，一般都是学生或者老师各自对各自的试管进行手动试剂混合摇匀工作，这样造成了人力的浪费，而且手动摇匀的幅度较小，导致反应不充分。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种化学教学用试剂摇匀混合装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种化学教学用试剂摇匀混合装置，包括基板和试管晃动机构，所述试管晃动机构包括放置盒、放置板、圆盘和摆动杆，所述基板上表面对称安装有两块第一支撑板，所述放置盒设于两块第一支撑板之间且放置盒两侧壁顶部通过安装轴与第一支撑板转动连接，所述放置盒内腔顶部通过螺丝安装有放置板，放置板上均匀开设有多个放置孔，所述放置盒一侧的安装轴贯穿第一支撑板并安装有摆动杆，摆动杆下部一侧设有圆盘，圆盘的安装轴通过轴承与第二支撑板转动连接，圆盘的安装轴端部一体式设有第一摇柄，圆盘靠近摆动杆的端面外侧一体式设有圆柱销，摆动杆上开设有供圆柱销插入并滑动连接的滑槽。作为本专利技术进一步的方案：所述基板上通过螺丝均匀安装有多个吸盘。作为本专利技术进一步的方案：所述放置孔内壁上粘连有海绵圈，所述放置盒内腔底部粘连有海绵垫。作为本专利技术进一步的方案：所述第二支撑板焊接固定于基板上表面。作为本专利技术进一步的方案：所述圆柱销端部穿设有限位销。作为本专利技术进一步的方案：还包括有烧杯混匀机构，所述烧杯混匀机构包括转轴、安装板、玻璃棒和烧杯放置板，所述烧杯放置板固定于两块第三支撑板底部之间，烧杯放置板上粘连有海绵放置座，所述两块第三支撑板上方设有盖板，盖板底部两侧均固定有导向杆，导向杆穿设于第三支撑板内，所述盖板上穿设有转轴，转轴通过轴承与盖板转动连接，转轴顶端一体式设有第二摇柄，转轴底端一体式设有安装板，安装板上并排间隔穿设有多根玻璃棒。作为本专利技术进一步的方案：所述玻璃棒与安装板上开设的安装孔粘连。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：本专利技术设有试管晃动机构，试管晃动机构包括放置盒、放置板、圆盘和摆动杆，能够同时对多根试管进行晃动摇匀，并且由于圆盘带动摆动杆摆动过程中存在急回特性，所以放置盒在摆动过程中存在速度节奏的变化，进一步使得试剂混合效果更好，设有烧杯混匀机构，烧杯混匀机构包括转轴、安装板、玻璃棒和烧杯放置板，带动多根玻璃棒转动，从而对烧杯内的试剂进行充分搅拌，速度快，效率高，避免通过人工搅拌，一方面玻璃棒易碰到烧杯壁而损坏，另一方面一根玻璃棒的搅拌范围小，搅拌速度慢。附图说明图1为化学教学用试剂摇匀混合装置的结构示意图。图2为化学教学用试剂摇匀混合装置中放置板的结构示意图。图3为化学教学用试剂摇匀混合装置中圆盘和摆动杆配合的结构示意图。图4为化学教学用试剂摇匀混合装置中的第二种结构示意图图中：1-基板、2-第二支撑板、3-第一摇柄、4-圆盘、5-摆动杆、6-放置盒、7-放置板、8-海绵垫、9-第二摇柄、10-盖板、11-转轴、12-安装板、13-第三支撑板、14-导向杆、15-烧杯放置板、16-玻璃棒、17-海绵放置座、18-第一支撑板、19-吸盘、20-放置孔、21-海绵圈、22-圆柱销、23-滑槽。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。实施例1请参阅图1～3，本专利技术实施例中，一种化学教学用试剂摇匀混合装置，包括基板1和试管晃动机构，所述基板1上通过螺丝均匀安装有多个吸盘19，通过吸盘19将整个装置吸附在实验台上，提高了整个装置的稳定性，所述试管晃动机构包括放置盒6、放置板7、圆盘和摆动杆5，所述基板1上表面对称安装有两块第一支撑板18，所述放置盒6设于两块第一支撑板18之间且放置盒6两侧壁顶部通过安装轴与第一支撑板18转动连接，所述放置盒6内腔顶部通过螺丝安装有放置板7，放置板7上均匀开设有多个放置孔20，放置孔20内壁上粘连有海绵圈21，通过海绵圈21对试管进行缓冲并夹紧，所述放置盒6内腔底部粘连有海绵垫8，所述放置盒6一侧的安装轴贯穿第一支撑板18并安装有摆动杆5，摆动杆5下部一侧设有圆盘4，圆盘4的安装轴通过轴承与第二支撑板2转动连接，第二支撑板2焊接固定于基板1上表面，圆盘4的安装轴端部一体式设有第一摇柄3，圆盘4靠近摆动杆5的端面外侧一体式设有圆柱销22，摆动杆5上开设有供圆柱销22插入并滑动连接的滑槽23，圆柱销22端部穿设有限位销，防止圆柱销22与滑槽23因外力因素脱离，握住第一摇柄3，摇动第一摇柄3带动圆盘4转动，圆盘4通过圆柱销22与滑槽23的配合带动摆动杆5摆动，摆动杆5从而带动放置盒6内的试管摆动，试管摆动过程中其内的试剂混合摇匀，同时，由于圆盘4带动摆动杆5摆动过程中存在急回特性，所以放置盒6在摆动过程中存在速度节奏的变化，进一步使得试剂混合效果更好。实施例2请参阅图4，本实施例与实施例1的不同之处在于，还包括有烧杯混匀机构，所述烧杯混匀机构包括转轴11、安装板12、玻璃棒16和烧杯放置板15，所述烧杯放置板15固定于两块第三支撑板13底部之间，烧杯放置板15上粘连有海绵放置座17，所述两块第三支撑板13上方设有盖板10，盖板10底部两侧均固定有导向杆14，导向杆14穿设于第三支撑板13内，所述盖板10上穿设有转轴11，转轴11通过轴承与盖板10转动连接，转轴11顶端一体式设有第二摇柄9，转轴11底端一体式设有安装板12，安装板12上并排间隔穿设有多根玻璃棒16，玻璃棒16与安装板12上开设的安装孔粘连，握住第二摇柄9，通过第二摇柄9带动转轴11从而带动安装板12转动，安装板12带动多根玻璃棒16转动，从而对烧杯内的试剂进行充分搅拌，速度快，效率高，避免通过人工搅拌，一方面玻璃棒易碰到烧杯壁而损坏，另一方面一根玻璃棒的搅拌范围小，搅拌速度慢。本专利技术的工作原理是：本专利技术在使用时，将试管插设于放置孔20内，握住第一摇柄3，摇动第一摇柄3带动圆盘4转动，圆盘4通过圆柱销22与滑槽23的配合带动摆动杆5摆动，摆动杆5从而带动放置盒6内的试管摆动，试管摆动过程中其内的试剂混合摇匀，同时，由于圆盘4带动摆动杆5摆动过程中存在急回特性，所以放置盒6在摆动过程中存在速度节奏的变化，进一步使得试剂混合效果更好，将烧杯放在海绵放置座17上，握住第二摇柄9，通过第二摇柄9带动转轴11从而带动安装本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种化学教学用试剂摇匀混合装置，包括基板（1）和试管晃动机构，其特征在于，所述试管晃动机构包括放置盒（6）、放置板（7）、圆盘和摆动杆（5），所述基板（1）上表面对称安装有两块第一支撑板（18），所述放置盒（6）设于两块第一支撑板（18）之间且放置盒（6）两侧壁顶部通过安装轴与第一支撑板（18）转动连接，所述放置盒（6）内腔顶部通过螺丝安装有放置板（7），放置板（7）上均匀开设有多个放置孔（20），所述放置盒（6）一侧的安装轴贯穿第一支撑板（18）并安装有摆动杆（5），摆动杆（5）下部一侧设有圆盘（4），圆盘（4）的安装轴通过轴承与第二支撑板（2）转动连接，圆盘（4）的安装轴端部一体式设有第一摇柄（3），圆盘（4）靠近摆动杆（5）的端面外侧一体式设有圆柱销（22），摆动杆（5）上开设有供圆柱销（22）插入并滑动连接的滑槽（23）。

【技术特征摘要】
1.一种化学教学用试剂摇匀混合装置，包括基板（1）和试管晃动机构，其特征在于，所述试管晃动机构包括放置盒（6）、放置板（7）、圆盘和摆动杆（5），所述基板（1）上表面对称安装有两块第一支撑板（18），所述放置盒（6）设于两块第一支撑板（18）之间且放置盒（6）两侧壁顶部通过安装轴与第一支撑板（18）转动连接，所述放置盒（6）内腔顶部通过螺丝安装有放置板（7），放置板（7）上均匀开设有多个放置孔（20），所述放置盒（6）一侧的安装轴贯穿第一支撑板（18）并安装有摆动杆（5），摆动杆（5）下部一侧设有圆盘（4），圆盘（4）的安装轴通过轴承与第二支撑板（2）转动连接，圆盘（4）的安装轴端部一体式设有第一摇柄（3），圆盘（4）靠近摆动杆（5）的端面外侧一体式设有圆柱销（22），摆动杆（5）上开设有供圆柱销（22）插入并滑动连接的滑槽（23）。2.根据权利要求1所述的化学教学用试剂摇匀混合装置，其特征在于，所述基板（1）上通过螺丝均匀安装有多个吸盘（19）。3.根据权利要求2所述的化学教学用试剂摇匀混合装置，其特征在于，所述放置孔（20）内壁上粘连有海绵圈（21），所述放置盒（6）内腔底部粘连有海绵垫（8）。4.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：张建，
申请(专利权)人：张建，
类型：发明
国别省市：安徽,34