一种化学教学用试剂摇匀混合装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种化学教学用试剂摇匀混合装置，属于化学教学设备技术领域，为了解决现在都是学生或者老师各自对各自的试管进行手动试剂混合摇匀工作，造成了人力的浪费的问题，包括基板和试管晃动机构，试管晃动机构包括放置盒、放置板、圆盘和摆动杆，还包括有烧杯混匀机构，烧杯混匀机构包括转轴、安装板、玻璃棒和烧杯放置板，本发明专利技术设有试管晃动机构，能够同时对多根试管进行晃动摇匀，并且由于圆盘带动摆动杆摆动过程中存在急回特性，通过速度节奏的变化，进一步使得试剂混合效果更好，设有烧杯混匀机构，带动多根玻璃棒转动，进行充分搅拌，避免通过人工搅拌，玻璃棒易碰到烧杯壁而损坏，并且一根玻璃棒的搅拌范围小，搅拌速度慢。

【技术实现步骤摘要】
一种化学教学用试剂摇匀混合装置
本专利技术涉及化学教学设备
，具体是一种化学教学用试剂摇匀混合装置。
技术介绍
化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。在化学教学的过程中，经常需要通过做实验来进行演示、学习，在实验的时候，需要用到试管作反应容器，一般都是学生或者老师各自对各自的试管进行手动试剂混合摇匀工作，这样造成了人力的浪费，而且手动摇匀的幅度较小，导致反应不充分。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种化学教学用试剂摇匀混合装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种化学教学用试剂摇匀混合装置，包括基板和试管晃动机构，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种化学教学用试剂摇匀混合装置，包括基板（1）和试管晃动机构，其特征在于，所述试管晃动机构包括放置盒（6）、放置板（7）、圆盘和摆动杆（5），所述基板（1）上表面对称安装有两块第一支撑板（18），所述放置盒（6）设于两块第一支撑板（18）之间且放置盒（6）两侧壁顶部通过安装轴与第一支撑板（18）转动连接，所述放置盒（6）内腔顶部通过螺丝安装有放置板（7），放置板（7）上均匀开设有多个放置孔（20），所述放置盒（6）一侧的安装轴贯穿第一支撑板（18）并安装有摆动杆（5），摆动杆（5）下部一侧设有圆盘（4），圆盘（4）的安装轴通过轴承与第二支撑板（2）转动连接，圆盘（4）的安装轴端部一体式设有...

【技术特征摘要】
1.一种化学教学用试剂摇匀混合装置，包括基板（1）和试管晃动机构，其特征在于，所述试管晃动机构包括放置盒（6）、放置板（7）、圆盘和摆动杆（5），所述基板（1）上表面对称安装有两块第一支撑板（18），所述放置盒（6）设于两块第一支撑板（18）之间且放置盒（6）两侧壁顶部通过安装轴与第一支撑板（18）转动连接，所述放置盒（6）内腔顶部通过螺丝安装有放置板（7），放置板（7）上均匀开设有多个放置孔（20），所述放置盒（6）一侧的安装轴贯穿第一支撑板（18）并安装有摆动杆（5），摆动杆（5）下部一侧设有圆盘（4），圆盘（4）的安装轴通过轴承与第二支撑板（2）转动连接，圆盘（4）的安装轴端部一体式设有第一摇柄（3），圆盘（4）靠近摆动杆（5）的端面外侧一体式设有圆柱销（22），摆动杆（5）上开设有供圆柱销（22）插入并滑动连接的滑槽（23）。2.根据权利要求1所述的化学教学用试剂摇匀混合装置，其特征在于，所述基板（1）上通过螺丝均匀安装有多个吸盘（19）。3.根据权利要求2所述的化学教学用试剂摇匀混合装置，其特征在于，所述放置孔（20）内壁上粘连有海绵圈（21），所述放置盒（6）内腔底部粘连有海绵垫（8）。4.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：张建，
申请(专利权)人：张建，
类型：发明
国别省市：安徽,34