一种教育大屏显示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教育大屏显示装置，包括圆盘安装座、显示屏和安装板，所述圆盘安装座底部的两端皆安装有伸缩杆，所述圆盘安装座顶部的中间位置处安装有轴承，且圆盘安装座的上方通过轴承安装有支撑柱，所述支撑柱的顶部安装有安装座，所述安装座的顶端设置有两组拼接块，所述安装座的上方安装有显示屏，且显示屏的底部设置有与拼接块相互配合的两组拼接槽，所述拼接槽的一侧设置有第一固定螺栓，所述显示屏底部的两端皆设置有收纳槽。本实用新型专利技术可以通过背部的安装块与滑轨连接的设计，左右滑行大屏播放显示画面或所需的内容，能够在一定程度上为教学或学习提供方便，还可以避免在教室内部大屏幕出现反光现象。

【技术实现步骤摘要】
一种教育大屏显示装置
本技术涉及教学设备
，具体为一种教育大屏显示装置。
技术介绍
目前，在教学过程中对于教学图像的显示大多是通过投影仪的照射来展示，大部分教室的空余空间本身就较小，在加上投影仪的安装使得整个教室前排非常凌乱、拥挤，不仅老师教学不便，也一定程度上影响了学生的听课心情，且目前的显示装置普遍没有将台式与壁挂式结合，同时没有单独对显示屏的可旋转设计，不方便整个教室内部学生的学习，也为教师的教学带来一定的不便之处，使得学生听课易产生烦躁的心情，另外，当前普遍的大屏显示装置没有对底座进行单独设计，不能够将移动和升降结合起来，在一定程度上不方便教学和学习。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教育大屏显示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育大屏显示装置，包括圆盘安装座、显示屏和安装板，所述圆盘安装座底部的两端皆安装有伸缩杆，所述圆盘安装座顶部的中间位置处安装有轴承，且圆盘安装座的上方通过轴承安装有支撑柱，所述支撑柱的顶部安装有安装座，所述安装座的顶端设置有两组拼接块，所述安装座的上方安装有显示屏，且显示屏的底部设置有与拼接块相互配合的两组拼接槽，所述拼接槽的一侧设置有第一固定螺栓，所述显示屏底部的两端皆设置有收纳槽，所述显示屏底部的两端皆铰接有连接柱，且连接柱的底部皆安装有第二万向轮，所述显示屏的一侧安装有两组安装块，且安装块远离显示屏的一侧皆安装有螺栓，所述显示屏的一侧安装有安装板，且安装板一侧的中间位置处安装有环形滑轨，所述环形滑轨上安装有滑块，且滑块远离环形滑轨的一侧安装有连接板，所述连接板远离安装板的一侧安装有与螺栓相互配合的螺母。优选的，所述圆盘安装座顶部的两端皆设置有橡胶垫。优选的，所述连接柱的侧壁上皆设置有固定绳，所述收纳槽的背面皆设置有与固定绳相互配合的穿绳孔。优选的，所述伸缩杆的底端皆安装有第一万向轮，且第一万向轮皆安装有制动装置。优选的，所述连接板的底部设置限位条。优选的，所述安装板的顶端和底端皆安装有第二固定螺栓。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该教育大屏显示装置可以通过背部的安装块与滑轨连接的设计，左右滑行大屏播放显示画面或所需的内容，能够在一定程度上为教学或学习提供方便，还可以避免在教室内部大屏幕出现反光现象，同时该教育大屏显示装置可拆卸固定到安装座上方，通过轴承与支撑柱的设计，配合大屏幕底部的万向轮旋转，可360°旋转该大屏显示装置，在一定程度上方便教师教学，提高学生的学习效率，而图像与文字相结合，还能够激起学生的学习热情，万向轮底部设置的橡胶垫在一定程度上减缓摩擦损坏，能够提高它的使用寿命，除此之外，该装置还可通过万向轮和升缩杆在地面移动和上下升降，同样在一定程度上方便教学和交流学习。附图说明图1为本技术的剖视图；图2为本技术的后视图；图3为本技术的局部结构示意图；图4为本技术的固定部位结构示意图。图中：1、第一万向轮；2、伸缩杆；3、圆盘安装座；4、支撑柱；5、安装座；6、拼接块；7、第一固定螺栓；8、拼接槽；9、显示屏；10、橡胶垫；11、轴承；12、第二万向轮；13、连接柱；14、固定绳；15、穿绳孔；16、收纳槽；17、安装块；18、螺栓；19、环形滑轨；20、滑块；21、连接板；22、安装板；23、第二固定螺栓。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供的一种实施例：一种教育大屏显示装置，包括圆盘安装座3、显示屏9和安装板22，圆盘安装座3底部的两端皆安装有伸缩杆2，圆盘安装座3顶部的中间位置处安装有轴承11，且圆盘安装座3的上方通过轴承11安装有支撑柱4，支撑柱4的顶部安装有安装座5，安装座5的顶端设置有两组拼接块6，安装座5的上方安装有显示屏9，且显示屏9的底部设置有与拼接块6相互配合的两组拼接槽8，拼接槽8的一侧设置有第一固定螺栓7，显示屏9底部的两端皆设置有收纳槽16，显示屏9底部的两端皆铰接有连接柱13，且连接柱13的底部皆安装有第二万向轮12，显示屏9的一侧安装有两组安装块17，且安装块17远离显示屏9的一侧皆安装有螺栓18，显示屏9的一侧安装有安装板22，且安装板22一侧的中间位置处安装有环形滑轨19，环形滑轨19上安装有滑块20，且滑块20远离环形滑轨19的一侧安装有连接板21，连接板21远离安装板22的一侧安装有与螺栓18相互配合的螺母。在本实施中：圆盘安装座3顶部的两端皆设置有橡胶垫10，减轻破损现象，连接柱13的侧壁上皆设置有固定绳14，收纳槽16的背面皆设置有与固定绳14相互配合的穿绳孔15，便于收起万向轮，伸缩杆2的底端皆安装有第一万向轮1，且第一万向轮1皆安装有制动装置，连接板21的底部设置限位条，安装板22的顶端和底端皆安装有第二固定螺栓23，使得固定更加的牢固。工作原理：使用前，先通过第一万向轮1将该装置推至合适的位置，使用时，首先通过伸缩杆2将该装置升至合适的高度，打开收纳槽16，解开固定绳14，将第二万向轮12拉至圆盘安装座3上，通过橡胶垫10可减缓摩擦，然后通过轴承11带动支撑柱4的旋转，带动安装座5的旋转，从而使得显示屏9转动，方便整体学生的观看和学习，当需要将该大屏装置挂在墙壁上时，可以将第一固定螺栓7从拼接槽8和拼接块6的内部拉出，显示屏9搬出，然后将安装板22通过六组第二固定螺栓23固定在墙壁上，通过显示屏9背面两组安装块17上的螺栓18，与环形滑轨19一侧连接板21的螺母21配合，将其固定在安装板22上，再将第二万向轮12拉回至收纳槽16内部，通过固定绳14将其固定在穿绳孔15上，当需要左右移动该大屏装置时，可以通过环形滑轨19上的滑块20进行左右滑动，方便学生观看学习。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育大屏显示装置，包括圆盘安装座(3)、显示屏(9)和安装板(22)，其特征在于：所述圆盘安装座(3)底部的两端皆安装有伸缩杆(2)，所述圆盘安装座(3)顶部的中间位置处安装有轴承(11)，且圆盘安装座(3)的上方通过轴承(11)安装有支撑柱(4)，所述支撑柱(4)的顶部安装有安装座(5)，所述安装座(5)的顶端设置有两组拼接块(6)，所述安装座(5)的上方安装有显示屏(9)，且显示屏(9)的底部设置有与拼接块(6)相互配合的两组拼接槽(8)，所述拼接槽(8)的一侧设置有第一固定螺栓(7)，所述显示屏(9)底部的两端皆设置有收纳槽(16)，所述显示屏(9)底部的两端皆铰接有连接柱(13)，且连接柱(13)的底部皆安装有第二万向轮(12)，所述显示屏(9)的一侧安装有两组安装块(17)，且安装块(17)远离显示屏(9)的一侧皆安装有螺栓(18)，所述显示屏(9)的一侧安装有安装板(22)，且安装板(22)一侧的中间位置处安装有环形滑轨(19)，所述环形滑轨(19)上安装有滑块(20)，且滑块(20)远离环形滑轨(19)的一侧安装有连接板(21)，所述连接板(21)远离安装板(22)的一侧安装有与螺栓(18)相互配合的螺母。...

【技术特征摘要】
1.一种教育大屏显示装置，包括圆盘安装座(3)、显示屏(9)和安装板(22)，其特征在于：所述圆盘安装座(3)底部的两端皆安装有伸缩杆(2)，所述圆盘安装座(3)顶部的中间位置处安装有轴承(11)，且圆盘安装座(3)的上方通过轴承(11)安装有支撑柱(4)，所述支撑柱(4)的顶部安装有安装座(5)，所述安装座(5)的顶端设置有两组拼接块(6)，所述安装座(5)的上方安装有显示屏(9)，且显示屏(9)的底部设置有与拼接块(6)相互配合的两组拼接槽(8)，所述拼接槽(8)的一侧设置有第一固定螺栓(7)，所述显示屏(9)底部的两端皆设置有收纳槽(16)，所述显示屏(9)底部的两端皆铰接有连接柱(13)，且连接柱(13)的底部皆安装有第二万向轮(12)，所述显示屏(9)的一侧安装有两组安装块(17)，且安装块(17)远离显示屏(9)的一侧皆安装有螺栓(18)，所述显示屏(9)的一侧安装有安装板(22)，且安装板(22)一侧的中间位置处安装有环...

【专利技术属性】
技术研发人员：翁清发，
申请(专利权)人：翁清发，
类型：新型
国别省市：福建,35