【技术实现步骤摘要】
一种互动个体教玩具设备
本技术涉及教具
,尤其涉及一种互动个体教玩具设备。
技术介绍
多动症儿童具有注意力不集中、无兴趣感、身体协调能力差等特点,这就需要患儿要经常进行康复性训练,但有的训练设备内容过于复杂,使患儿无法理解,根本不能独立完成,致使不愿意主动去做训练。目前国内对于注意力缺陷多动障碍(即多动症)的主要治疗手段为感觉统合训练,但是由于各训练中心的设备体积过大以及患者的家庭因素,经常导致训练间断使训练的强度不足,从而影响治疗效果。
技术实现思路
本技术的目的在于,解决现有技术中存在的上述不足之处。为实现上述目的,本技术提供一种互动个体教玩具设备,包括踏板、顶盖,承载底盒;承载底盒包括载盘和底盒,载盘和底盒组成一个承载腔,顶盖位于载盘上方,载盘的边缘和底盒的边缘通过自攻螺钉连接在一起;承载腔内至少设置有控制装置,控制装置包括微控制单元和与微控制单元的输出端相连的控制电路;顶盖上方设置有玻璃垫,踏板位于第一区域,踏板的上表面高于玻璃垫,踏板的底部位于承载腔内,踏板与微控制单元的输入端连接;在玻璃垫和顶盖之间的第二区域设置有LED灯,LED灯通过控制电路与微控制单元的输出端连接。优选地,底盒的底部还包括胶垫。优选地,互动个体教玩具设备还包括扬声器,扬声器通过控制电路与微控制单元连接。本技术本技术基于多动症儿童感觉统合缺陷的功能类别,结合功能整合设计和人机工程学等设计原则和方法,设计出一套适合多动症儿童的互动个体教玩具设备。该互动个体教玩具设备具备互动性、趣味性,在辅助训练性方面都有明显的优势。符合安全性原则、针对性原则、兴趣性原则、主动性原则以及渐进发展性 ...
【技术保护点】
1.一种互动个体教玩具设备,其特征在于,包括踏板、顶盖,承载底盒;所述承载底盒包括载盘和底盒,所述载盘和所述底盒组成一个承载腔,所述顶盖位于所述载盘上方,所述载盘的边缘和所述底盒的边缘通过自攻螺钉连接在一起;所述承载腔内至少设置有控制装置,所述控制装置包括微控制单元和与所述微控制单元的输出端相连的控制电路;所述顶盖上方设置有玻璃垫,所述踏板位于第一区域,所述踏板的上表面高于所述玻璃垫,所述踏板的底部位于所述承载腔内,所述踏板与所述微控制单元的输入端连接;在所述玻璃垫和所述顶盖之间的第二区域设置有LED灯,所述LED灯通过控制电路与所述微控制单元的输出端连接。
【技术特征摘要】
1.一种互动个体教玩具设备,其特征在于,包括踏板、顶盖,承载底盒;所述承载底盒包括载盘和底盒,所述载盘和所述底盒组成一个承载腔,所述顶盖位于所述载盘上方,所述载盘的边缘和所述底盒的边缘通过自攻螺钉连接在一起;所述承载腔内至少设置有控制装置,所述控制装置包括微控制单元和与所述微控制单元的输出端相连的控制电路;所述顶盖上方设置有玻璃垫,所述踏板位于第一区域,所述踏板的上表面高于所述玻璃垫,所述...
【专利技术属性】
技术研发人员:吴晓东,
申请(专利权)人:长春东晨实业集团有限公司,
类型:新型
国别省市:吉林,22
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