【技术实现步骤摘要】
一种基于可编程控制器的可DIY教育三角履带机器人玩具
本技术属于教学玩具
具体涉及一种基于可编程控制器的可DIY教育三角履带机器人玩具。
技术介绍
目前市面上已有各种各样用于教学的机器人小车及控制模块，但是这些小车结构功能单一，趣味性少。如果想要做出更加复杂的结构，需要一定的工程，数学等方面的知识，加大了青少年的学习难度，同时，材料的获取和加工也提供了不小的难度。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服上述不足提供一种基于可编程控制器的可DIY教育三角履带机器人玩具。本技术包括机器人控制器本体203、两个主动轮201和两个用于驱动主动轮201的驱动电机204，所述主动轮201安装在驱动电机204电机轴上，所述两个驱动电机204分别通过第一连接线401和第二连接线402与机器人控制器本体203相连，还包括第一从动轮206、第二从动轮207、履带202、第一直杆101、第二U形板111、安装在第二U形板111两端外侧的第一平板106以及安装在第一平板106两端的第一斜板107和第二斜板108，所述第一斜板107和第二斜板108的外侧均安装有隔离柱302，所述第一直杆101安装在隔离柱302上，所述第一从动轮206和第二从动轮207通过轮轴301分别安装在第一直杆101两端，所述主动轮201、第一从动轮206和第二从动轮207通过履带202相连，所述机器人控制器本体203安装在第二U形板111上表面，所述驱动电机204安装在第二斜板108上。本技术融入了stem教育理念，三角履带机器人的组装可以让孩子了解同步带的传动，同时对几何形状更加的敏感，除此之外，因套件零件...
【技术保护点】
1.一种基于可编程控制器的可DIY教育三角履带机器人玩具，其特征在于：包括机器人控制器本体(203)、两个主动轮(201)和两个用于驱动主动轮(201)的驱动电机(204)，所述主动轮(201)安装在驱动电机(204)电机轴上，所述两个驱动电机(204)分别通过第一连接线(401)和第二连接线(402)与机器人控制器本体(203)相连，其特征在于：还包括第一从动轮(206)、第二从动轮(207)、履带(202)、第一直杆(101)、第二U形板(111)、安装在第二U形板(111)两端外侧的第一平板(106)以及安装在第一平板(106)两端的第一斜板(107)和第二斜板(108)，所述第一斜板(107)和第二斜板(108)的外侧均安装有隔离柱(302)，所述第一直杆(101)安装在隔离柱(302)上，所述第一从动轮(206)和第二从动轮(207)通过轮轴(301)分别安装在第一直杆(101)两端，所述主动轮(201)、第一从动轮(206)和第二从动轮(207)通过履带(202)相连，所述机器人控制器本体(203)安装在第二U形板(111)上表面，所述驱动电机(204)安装在第二斜板(10...
【技术特征摘要】
1.一种基于可编程控制器的可DIY教育三角履带机器人玩具，其特征在于：包括机器人控制器本体(203)、两个主动轮(201)和两个用于驱动主动轮(201)的驱动电机(204)，所述主动轮(201)安装在驱动电机(204)电机轴上，所述两个驱动电机(204)分别通过第一连接线(401)和第二连接线(402)与机器人控制器本体(203)相连，其特征在于：还包括第一从动轮(206)、第二从动轮(207)、履带(202)、第一直杆(101)、第二U形板(111)、安装在第二U形板(111)两端外侧的第一平板(106)以及安装在第一平板(106)两端的第一斜板(107)和第二斜板(108)，所述第一斜板(107)和第二斜板(108)的外侧均安装有隔离柱(302)，所述第一直杆(101)安装在隔离柱(302)上，...
【专利技术属性】
技术研发人员：贺勇，
申请(专利权)人：北京今朝勇创科技有限公司，
类型：新型
国别省市：北京,11
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