一种美术基础教学用具制造技术

本实用新型专利技术涉及美术用具技术领域，且公开了一种美术基础教学用具，包括安装框，所述安装框的内部设置有展示板本体，所述安装框内部的左右两侧均开设有滑槽，两个所述滑槽的内部均滑动连接有滑块，所述安装框内部的左右两侧且位于滑块的下方均固定连接有调节缸，两个所述调节缸由上至下依次设置有第一横板和第二横板，两个所述第一横板的顶部均固定连接有竖杆。该实用新型专利技术，通过转动第一螺纹杆，可以调节第一螺纹杆在调节缸内部的长度，进而可以使第二横板向上推，通过第一横板和第二横板之间的气压以及和挤压弹簧的作用，可以将第一横板向上推，进而可以使滑块在滑槽中滑动，更加方便在教学的时候对展示板进行调节。

【技术实现步骤摘要】
一种美术基础教学用具
本技术涉及美术用具
，具体为一种美术基础教学用具。
技术介绍
美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术，它的划分有多种，一般地包括四大门类：雕塑、绘画、设计和建筑，现代有些学者也把其它的归纳入主个门类里，例如：书法和摄影等，“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶，近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用，理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、色彩和达芬奇作品形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式，绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别，从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画，在美术教学过程中，现有的美术教学用展示板一般都是固定的，不能根据实际的教学需求进行调节使用，大大的降低了教学的效率，故而提出一种美术基础教学用具来解决上述所提出的问题。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种美术基础教学用具，具备更加方便在教学的时候本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种美术基础教学用具，包括安装框(1)，其特征在于：所述安装框(1)的内部设置有展示板本体(2)，所述安装框(1)内部的左右两侧均开设有滑槽(3)，两个所述滑槽(3)的内部均滑动连接有滑块(4)，所述安装框(1)内部的左右两侧且位于滑块(4)的下方均固定连接有调节缸(5)，两个所述调节缸(5)由上至下依次设置有第一横板(6)和第二横板(7)，两个所述第一横板(6)的顶部均固定连接有竖杆(8)，两个所述竖杆(8)的顶端贯穿并延伸至调节缸(5)的上方，两个所述竖杆(8)的顶端均与滑块(4)的底部固定连接，所述安装框(1)底部的左右两侧均设置有第一螺纹杆(9)，两个所述第一螺纹杆(9)的顶端依次...

【技术特征摘要】
1.一种美术基础教学用具，包括安装框(1)，其特征在于：所述安装框(1)的内部设置有展示板本体(2)，所述安装框(1)内部的左右两侧均开设有滑槽(3)，两个所述滑槽(3)的内部均滑动连接有滑块(4)，所述安装框(1)内部的左右两侧且位于滑块(4)的下方均固定连接有调节缸(5)，两个所述调节缸(5)由上至下依次设置有第一横板(6)和第二横板(7)，两个所述第一横板(6)的顶部均固定连接有竖杆(8)，两个所述竖杆(8)的顶端贯穿并延伸至调节缸(5)的上方，两个所述竖杆(8)的顶端均与滑块(4)的底部固定连接，所述安装框(1)底部的左右两侧均设置有第一螺纹杆(9)，两个所述第一螺纹杆(9)的顶端依次贯穿安装框(1)和调节缸(5)，两个所述第一螺纹杆(9)的顶端均延伸至调节缸(5)的内部，两个所述第一螺纹杆(9)的顶端均与第二横板(7)的底部接触，两个所述滑块(4)相对的一侧均固定连接有第一轴承(10)，两个所述第一轴承(10)的内部均转动连接有转杆(11)，两个所述转杆(11)相对的一端均与展示板本体(2)固定连接，所述展示板本体(2)底部的左右两侧均固定连接有限位弹簧(12)，两个所述限位弹簧(12)的底端均与安装框(1)的内壁固定连接，所述安装框(1)的内部设置有水平板(13)，所述水平板(13)底部的左右两侧均与滑块(4)固定连接，所述水平板(13)的正面且位于展示板本体(2)的后方均固定连接有两个第二轴承(14)，两个所述第二轴承(14)的内部均转动连接有第二螺纹杆(15)，两个所述第二螺纹...

【专利技术属性】
技术研发人员：张蔚，郭园，王碧琳，李江艳，张丹丹，
申请(专利权)人：河南应用技术职业学院，
类型：新型
国别省市：河南,41