一种高中化学实验用防护罩制造技术

本发明专利技术公开了一种高中化学实验用防护罩，包括底腔、罩壳、操作板和放料板，所述底腔具体为顶端开设有开口端的半封闭结构，所述底腔的内侧靠近顶端的位置固定设置有卡槽，所述罩壳的底端卡在卡槽的内侧，所述罩壳的顶端开设有透气口，所述底腔的一侧镶嵌有透明玻璃板，所述底腔的内侧底面上固定设置有支撑架，所述操作板固定在支撑架的上面，所述操作板包括外圈板和网孔板，所述外圈板中间开设有中间孔且其固定在支撑架的上面，通过在底腔的内侧靠近顶端固定设置有卡槽，将带有透气口的罩壳卡在底腔的卡槽内侧，从而使得防护罩的透气性提高，利于在高中化学实验过程中防护罩的透气性提高，便于推广使用。

【技术实现步骤摘要】
一种高中化学实验用防护罩
本专利技术涉及高中化学实验用具
，具体为一种高中化学实验用防护罩。
技术介绍
化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。二十世纪的化学是一门建立在实验基础上的科学，实验与理论一直是化学研究中相互依赖、彼此促进的两个方面。进入20世纪以后，由于受到自然科学其他学科发展的影响，并广泛地应用了当代科学的理论、技术和方法，化学在认识物质的组成、结构、合成和测试等方面都有了长足的进展，而且在理论方面取得了许多重要成果。在无机化学、分析化学、有机化学和物理化学四大分支学科的基础上产生了新的化学分支学科。现有技术中高中化学在实验过程中用到的防护罩在实验过程中存在以下不足：1、在防护罩内侧进行实验时透气性较差，影响实验操作的顺利进行。2、防护罩内侧的实验操作过程中洒落的物料在操作板上堆积，影响操作板的水平性。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种高中化学实验用防护罩，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种高中化学实验用防护罩，包括底腔、罩壳、操作板和放料板，所述底腔具体为顶端开设有开口端的半封闭结构，所述底腔的内侧靠近顶端的位置固定设置有卡槽，所述罩壳的底端卡在卡槽的内侧，所述罩壳的顶端开设有透气口，所述底腔的一侧镶嵌有透明玻璃板，所述底腔的内侧底面上固定设置有支撑架，所述操作板固定在支撑架的上面，所述操作板包括外圈板和网孔板，所述外圈板中间开设有中间孔且其固定在支撑架的上面，所述网孔板固定在外圈板的中间孔的内侧，所述底腔的内部两侧的中间均固定设置有放料板，所述放料板与底腔的底面相平行其在其远离底腔侧面的一端端部固定设置有挡板。优选的，所述透明玻璃板的中间固定设置有两个橡胶手套，所述橡胶手套的手指部分设在底腔的内部。优选的，所述罩壳的外侧以罩壳轴心线为对称轴对称的固定设置有两个把手。优选的，所述放料板的上面开设有防滑纹，所述挡板的高度大小不小于放料板的厚度大小。优选的，所述网孔板具体为带有贯通孔的硬塑料板。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1、通过在底腔的内侧靠近顶端固定设置有卡槽，将带有透气口的罩壳卡在底腔的卡槽内侧，从而使得防护罩的透气性提高，利于在高中化学实验过程中防护罩的透气性提高，便于推广使用。2、通过在底腔的支撑架上面固定设置有操作板，在操作板的中间固定网孔板，网孔板具体为带有贯通孔的硬塑料板，从而使得高中化学实验过程中散落的物料能掉落到底腔上面，避免在操作板上面堆积，影响操作板的水平性，便于实验的顺利进行。附图说明图1为本专利技术整体结构示意图；图2为本专利技术操作板结构俯视图。图中：1-底腔；11-卡槽；12-透明玻璃板；121-橡胶手套；13-支撑架；2-罩壳；21-透气口；22-把手；3-操作板；31-外圈板；32-网孔板；4-放料板；42-挡板。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1和图2，本专利技术提供一种技术方案：一种高中化学实验用防护罩，包括底腔1、罩壳2、操作板3和放料板4，所述底腔1具体为顶端开设有开口端的半封闭结构，所述底腔1的内侧靠近顶端的位置固定设置有卡槽11，所述罩壳2的底端卡在卡槽11的内侧，所述罩壳2的顶端开设有透气口21，所述底腔1的一侧镶嵌有透明玻璃板12，所述底腔1的内侧底面上固定设置有支撑架13，所述操作板3固定在支撑架13的上面，所述操作板3包括外圈板31和网孔板32，所述外圈板31中间开设有中间孔且其固定在支撑架13的上面，所述网孔板32固定在外圈板31的中间孔的内侧，所述底腔1的内部两侧的中间均固定设置有放料板4，所述放料板4与底腔1的底面相平行其在其远离底腔1侧面的一端端部固定设置有挡板41。为了便于实验操作的进行，所述透明玻璃板12的中间固定设置有两个橡胶手套121，所述橡胶手套121的手指部分设在底腔1的内部。为了便于罩壳2的移动调整，所述罩壳2的外侧以罩壳2轴心线为对称轴对称的固定设置有两个把手22。为了便于放料，所述放料板4的上面开设有防滑纹，所述挡板41的高度大小不小于放料板4的厚度大小，所述网孔板32具体为带有贯通孔的硬塑料板。工作原理：使用时，将实验操作的物料放置在放料板4的上面，然后将罩壳2卡在底腔1内侧的卡槽11内侧，然后通过橡胶手套121在底腔1内侧的操作板3上面进行实验操作，简单方便，便于推广使用。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本专利技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本专利技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本专利技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中化学实验用防护罩，包括底腔(1)、罩壳(2)、操作板(3)和放料板(4)，其特征在于：所述底腔(1)具体为顶端开设有开口端的半封闭结构，所述底腔(1)的内侧靠近顶端的位置固定设置有卡槽(11)，所述罩壳(2)的底端卡在卡槽(11)的内侧，所述罩壳(2)的顶端开设有透气口(21)，所述底腔(1)的一侧镶嵌有透明玻璃板(12)，所述底腔(1)的内侧底面上固定设置有支撑架(13)，所述操作板(3)固定在支撑架(13)的上面，所述操作板(3)包括外圈板(31)和网孔板(32)，所述外圈板(31)中间开设有中间孔且其固定在支撑架(13)的上面，所述网孔板(32)固定在外圈板(31)的中间孔的内侧，所述底腔(1)的内部两侧的中间均固定设置有放料板(4)，所述放料板(4)与底腔(1)的底面相平行其在其远离底腔(1)侧面的一端端部固定设置有挡板(41)。

【技术特征摘要】
1.一种高中化学实验用防护罩，包括底腔(1)、罩壳(2)、操作板(3)和放料板(4)，其特征在于：所述底腔(1)具体为顶端开设有开口端的半封闭结构，所述底腔(1)的内侧靠近顶端的位置固定设置有卡槽(11)，所述罩壳(2)的底端卡在卡槽(11)的内侧，所述罩壳(2)的顶端开设有透气口(21)，所述底腔(1)的一侧镶嵌有透明玻璃板(12)，所述底腔(1)的内侧底面上固定设置有支撑架(13)，所述操作板(3)固定在支撑架(13)的上面，所述操作板(3)包括外圈板(31)和网孔板(32)，所述外圈板(31)中间开设有中间孔且其固定在支撑架(13)的上面，所述网孔板(32)固定在外圈板(31)的中间孔的内侧，所述底腔(1)的内部两侧的中间均固定设置有放料板(4)，所述放料...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾令琼，
申请(专利权)人：南京方易日辰电子科技有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏,32