一种学龄前儿童用教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学龄前儿童用教学用具，包括主箱体、底板、黑板和展示板，所述底板的中间开设有凹槽，凹槽的内部设有卡齿，所述主箱体内部两侧设有卡槽，卡槽内插入有展示板，所述展示板的上端安装有黑板，黑板的上端开设有粉笔灰槽，粉笔灰槽内部一侧放置有黑板擦，粉笔灰槽的内部另一侧安装有放置孔，所述放置孔的内部放置有教杆，教杆的顶端安装有教杆把手，所述主箱体的顶端表面一侧设有盖板，盖板的表面一端安装有吸附磁铁，且盖板通过合页转动连接主箱体。本实用新型专利技术可以把教学挂图放置在里面，通过三层的展示板展示三张教学挂图，达到了相互切换显示更多内容，其后面的黑板可以让儿童进行默写，加深记忆。

【技术实现步骤摘要】
一种学龄前儿童用教学用具
本技术涉及学前教育
，具体为一种学龄前儿童用教学用具。
技术介绍
学前教育(PreschoolEducation)是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用，而学习挂图就是学龄前儿童所学习的重要东西，通过学习挂图能快速的记忆知识，即达到知识加深又提高了孩子们的兴趣，但学习挂图一般都是挂在家里的墙壁上，挂载数量有限且又影响家里的美观，为了解决这些问题，人们专利技术了一种学龄前儿童用教学用具，该教学用具可以把教学挂图放置在里面，通过三层的展示板展示三张教学挂图，达到了相互切换显示更多内容，其后面的黑板可以让儿童进行默写，加深记忆，而以往一般都是挂在墙上，数量只能挂的很少且影响美观。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种学龄前儿童用教学用具，具备的优点，解决了的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学龄前儿童用教学用具，包括主箱体、底板、黑板和展示板，所述底板的中间开设有凹槽，凹槽的内部设有卡齿，所述卡齿啮合安装在安装柱底端表面的卡齿，安装柱的顶端安装有安装块，所述安装块的内部设有滑珠，滑珠的表面贴合有插柱，且插柱安装在主箱体的底端，所述主箱体内部两侧设有卡槽，卡槽内插入有展示板，所述展示板的上端安装有黑板，黑板的上端开设有粉笔灰槽，粉笔灰槽内部一侧放置有黑板擦，粉笔灰槽的内部另一侧安装有放置孔，所述放置孔的内部放置有教杆，教杆的顶端安装有教杆把手，所述主箱体的顶端表面一侧设有盖板，盖板的表面一端安装有吸附磁铁，且盖板通过合页转动连接主箱体。优选的，所述主箱体的前表面安装有透明玻璃。优选的，所述展示板设有三个，三个展示板均匀等距分布。优选的，所述卡槽设有六个，六个卡槽以三个一组呈对等分布。优选的，所述安装块和插柱呈套接关系。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过设置透明玻璃，使儿童可以观看主箱体内的学习挂图，达到了透视观看的效果，通过设置底板，使主箱体可以稳定放置，达到了牢固稳定的效果。2、本技术通过设置卡齿，使安装柱可以安装在凹槽内，达到了固定安装和方便拆卸的效果，通过设置滑珠，使主箱体可以旋转，达到了旋转主箱体时减少摩擦力的效果。3、本技术通过设置教杆，使家长可以指导教学，达到了方便指出教学挂图上的知识引导儿童学习的效果，通过设置吸附磁铁，使盖板可以固定关闭，达到了固定关闭盖板防尘的效果。4、本技术通过设置黑板，使儿童学习了教学挂图上的知识后进行书写，达到了加深记忆的效果，通过设置展示板，使教学挂图可以挂置在上面，达到了挂置展示的效果。附图说明图1为本技术的主视结构示意图；图2为本技术的俯视结构示意图；图3为本技术的教杆结构示意图。图中：1、主箱体；2、透明玻璃；3、插柱；4、滑珠；5、底板；6、卡齿；7、凹槽；8、安装柱；9、安装块；10、吸附磁铁；11、盖板；12、合页；13、黑板擦；14、黑板；15、粉笔灰槽；16、教杆把手；17、放置孔；18、卡槽；19、展示板；20、教杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1至图3，本技术提供的一种实施例：一种学龄前儿童用教学用具，包括主箱体1、底板5、黑板14和展示板19，底板5的中间开设有凹槽7，通过设置底板5，使主箱体1可以稳定放置，达到了牢固稳定的效果，凹槽7的内部设有卡齿6，通过设置卡齿6，使安装柱8可以安装在凹槽7内，达到了固定安装和方便拆卸的效果，卡齿6啮合安装在安装柱8底端表面的卡齿6，安装柱8的顶端安装有安装块9，安装块9的内部设有滑珠4，通过设置滑珠4，使主箱体1可以旋转，达到了旋转主箱体1时减少摩擦力的效果，滑珠4的表面贴合有插柱3，且插柱3安装在主箱体1的底端，安装块9和插柱3呈套接关系，主箱体1内部两侧设有卡槽18，卡槽18设有六个，六个卡槽18以三个一组呈对等分布，卡槽18内插入有展示板19，展示板19设有三个，三个展示板19均匀等距分布，通过设置展示板19，使教学挂图可以挂置在上面，达到了挂置展示的效果，展示板19的上端安装有黑板14，通过设置黑板14，使儿童学习了教学挂图上的知识后进行书写，达到了加深记忆的效果，黑板14的上端开设有粉笔灰槽15，粉笔灰槽15内部一侧放置有黑板擦13，粉笔灰槽15的内部另一侧安装有放置孔17，放置孔17的内部放置有教杆20，通过设置教杆20，使家长可以指导教学，达到了方便指出教学挂图上的知识引导儿童学习的效果，教杆20的顶端安装有教杆把手16，主箱体1的顶端表面一侧设有盖板11，盖板11的表面一端安装有吸附磁铁10，通过设置吸附磁铁10，使盖板11可以固定关闭，达到了固定关闭盖板11防尘的效果，且盖板11通过合页12转动连接主箱体1，主箱体1的前表面安装有透明玻璃2，通过设置透明玻璃2，使儿童可以观看主箱体1内的学习挂图，达到了透视观看的效果。工作原理：本技术工作中，使用人员打开盖板11，把插在卡槽18内的三个展示板19拿出来，依次把教学挂图平铺在上面，利用图钉固定四个角，然后把展示板19插入回去，取出在放置孔17内的教杆20，关上盖板11，手握教杆把手16使用教杆20指向透明玻璃2后的教学挂图，儿童根据所指的图片进行学习，在学习一段时间后，转动主箱体1，使后面的黑板14露出来，儿童可以利用粉笔在黑14板上默写加深记忆。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学龄前儿童用教学用具，包括主箱体(1)、底板(5)、黑板(14)和展示板(19)，其特征在于：所述底板(5)的中间开设有凹槽(7)，凹槽(7)的内部设有卡齿(6)，所述卡齿(6)啮合安装在安装柱(8)底端表面的卡齿(6)，安装柱(8)的顶端安装有安装块(9)，所述安装块(9)的内部设有滑珠(4)，滑珠(4)的表面贴合有插柱(3)，且插柱(3)安装在主箱体(1)的底端，所述主箱体(1)内部两侧设有卡槽(18)，卡槽(18)内插入有展示板(19)，所述展示板(19)的上端安装有黑板(14)，黑板(14)的上端开设有粉笔灰槽(15)，粉笔灰槽(15)内部一侧放置有黑板擦(13)，粉笔灰槽(15)的内部另一侧安装有放置孔(17)，所述放置孔(17)的内部放置有教杆(20)，教杆(20)的顶端安装有教杆把手(16)，所述主箱体(1)的顶端表面一侧设有盖板(11)，盖板(11)的表面一端安装有吸附磁铁(10)，且盖板(11)通过合页(12)转动连接主箱体(1)。

【技术特征摘要】
1.一种学龄前儿童用教学用具，包括主箱体(1)、底板(5)、黑板(14)和展示板(19)，其特征在于：所述底板(5)的中间开设有凹槽(7)，凹槽(7)的内部设有卡齿(6)，所述卡齿(6)啮合安装在安装柱(8)底端表面的卡齿(6)，安装柱(8)的顶端安装有安装块(9)，所述安装块(9)的内部设有滑珠(4)，滑珠(4)的表面贴合有插柱(3)，且插柱(3)安装在主箱体(1)的底端，所述主箱体(1)内部两侧设有卡槽(18)，卡槽(18)内插入有展示板(19)，所述展示板(19)的上端安装有黑板(14)，黑板(14)的上端开设有粉笔灰槽(15)，粉笔灰槽(15)内部一侧放置有黑板擦(13)，粉笔灰槽(15)的内部另一侧安装有放置孔(17)，所述放置孔(17)的内部放...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏如波，
申请(专利权)人：淮阴师范学院，
类型：新型
国别省市：江苏,32