基于多媒体教学的在线学习方法及装置制造方法及图纸

本申请公开了一种基于多媒体教学的在线学习方法包括：所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平，得到第一学习状态，其中，所述第一学习状态用于作为所述第一用户的各项知识点的掌握程度；所述服务器根据所述第一学习状态，匹配预设多媒体教学内容并通过所述第一终端展现给所述第一用户；采用第一用户通过第一终端检测自身的第一学习水平并发送至服务器的方式，通过服务器接收第一用户的所述第一学习水平，得到第一学习状态，达到了根据所述第一学习状态，匹配预设多媒体教学内容并通过所述第一终端展现给所述第一用户的目的，从而实现了有针对性的进行个性化教学的技术效果，进而解决相关技术中教学方案单一导致的学习效率低下的问题。

Online learning method and device based on Multimedia Teaching

This application discloses an online learning method based on multimedia teaching, which includes: the server receives the first learning level of the first user and obtains the first learning state, in which the first learning state is used as the mastery degree of each knowledge point of the first user; the server according to the description. The first learning state matches the preset multimedia teaching content and presents it to the first user through the first terminal. The first learning status is obtained by the first user receiving the first learning level of the first user through the server by detecting his first learning level through the first terminal and sending it to the server. According to the first learning state, it matches the preset multimedia teaching content and presents it to the first user through the first terminal, thus realizing the technical effect of individualized teaching and solving the problem of low learning efficiency caused by the single teaching scheme in the related technology.

【技术实现步骤摘要】
基于多媒体教学的在线学习方法及装置
本申请涉及多媒体教学领域，具体而言，涉及一种基于多媒体教学的在线学习方法及装置。
技术介绍
随着科技的进步，信息技术的发展，传统的教学模式正在发生着重大的变革，依靠传统的黑板粉笔作为教学工具已经无法满足现代大学教育培训教学的要求。特别是随着计算机技术、移动互联网技术等的发展，越来越多的学生采用通过网络教育平台进行知识的学习，基于网络的教学是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网的迅猛发展，使远程教学的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教学。现代远程教学是以现代远程教学手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。专利技术人发现，现有的远程教学存在以下问题：采用预先设定好的几套教学方案进行教学，缺乏有针对性的个性化教学，学习效率较低，因此，急需一种基于多媒体教学的在线学习方法及装置，以解决相关技术中教学方案单一导致的学习效率低下的问题。
技术实现思路
本申请的主要目的在于提供一种基于多媒体教学的在线学习方法，以解决相关技术中教学方案单一导致的学习效率低下的问题。为了实现上述目的，根据本申请的一个方面，提供了一种基于多媒体教学的在线学习方法。根据本申请的基于多媒体教学的在线学习方法包括：所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平，得到第一学习状态，其中，所述第一学习状态用于作为所述第一用户的各项知识点的掌握程度；所述服务器根据所述第一学习状态，匹配预设多媒体教学内容并通过所述第一终端展现给所述第一用户。进一步的，所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平，得到第一学习状态之前包括：根据第一知识点，生成对应的第一试题；根据所述第一试题，生成第一考卷。进一步的，所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平，得到第一学习状态包括：所述用户根据所述第一考卷检测自身知识点掌握程度，得到第一学习水平。进一步的，所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平，得到第一学习状态包括：所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平并保存至数据库；所述服务器对所述第一学习水平进行数据分析，得到所述第一用户的各项知识点的掌握程度。进一步的，所述服务器根据所述第一学习状态，匹配预设多媒体教学内容并通过所述第一终端展现给所述第一用户包括：根据所述第一学习状态和对应的预设多媒体教学内容，生成第一教学内容，其中，所述第一教学内容用于作为经过排列组合后的多媒体内容；所述服务器将所述第一教学内容推送至所述第一终端并对所述第一用户展示。为了实现上述目的，根据本申请的另一方面，提供了一种基于多媒体教学的在线学习装置。根据本申请的基于多媒体教学的在线学习装置包括：学习状态获取单元，用于所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平，得到第一学习状态；多媒体匹配单元，用于所述服务器根据所述第一学习状态，匹配预设多媒体教学内容并通过所述第一终端展现给所述第一用户。进一步的，所述学习状态获取单元包括：试题生成模块，用于根据第一知识点，生成对应的第一试题；考卷生成模块，用于根据所述第一试题，生成第一考卷。进一步的，所述学习状态获取单元包括：学习水平获取模块，用于所述用户根据所述第一考卷检测自身知识点掌握程度，得到第一学习水平。进一步的，所述学习状态获取单元包括：服务器接收模块，用于所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平并保存至数据库；数据分析模块，用于所述服务器对所述第一学习水平进行数据分析，得到所述第一用户的各项知识点的掌握程度。进一步的，所述多媒体匹配单元包括：教学内容生成模块，用于根据所述第一学习状态和对应的预设多媒体教学内容，生成第一教学内容；教学内容推送模块，用于所述服务器将所述第一教学内容推送至所述第一终端并对所述第一用户展示。在本申请实施例中，采用第一用户通过第一终端检测自身的第一学习水平并发送至服务器的方式，通过所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平，得到第一学习状态，达到了根据所述第一学习状态，匹配预设多媒体教学内容并通过所述第一终端展现给所述第一用户的目的，从而实现了有针对性的进行个性化教学的技术效果，进而解决相关技术中教学方案单一导致的学习效率低下的问题。附图说明构成本申请的一部分的附图用来提供对本申请的进一步理解，使得本申请的其它特征、目的和优点变得更明显。本申请的示意性实施例附图及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：图1是根据本申请第一实施例的在线学习方法示意图；图2是根据本申请第二实施例的在线学习方法示意图；图3是根据本申请第三实施例的在线学习方法示意图；图4是根据本申请第四实施例的在线学习方法示意图；图5是根据本申请第一实施例的在线学习方法示意图；图6是根据本申请第二实施例的在线学习方法示意图；以及图7是根据本申请第四实施例的在线学习方法示意图。具体实施方式为了使本
的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本专利技术及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本专利技术中的具体含义。此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。如图1所示，该方法包括如下的步骤S101至步骤S102：步骤S101，所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平，得到第一学习状态；优选的，所述第一学习状态用于作为所本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于多媒体教学的在线学习方法，其特征在于，第一用户通过第一终端检测自身的第一学习水平并发送至服务器，所述方法包括：所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平，得到第一学习状态，其中，所述第一学习状态用于作为所述第一用户的各项知识点的掌握程度；所述服务器根据所述第一学习状态，匹配预设多媒体教学内容并通过所述第一终端展现给所述第一用户。

【技术特征摘要】
1.一种基于多媒体教学的在线学习方法，其特征在于，第一用户通过第一终端检测自身的第一学习水平并发送至服务器，所述方法包括：所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平，得到第一学习状态，其中，所述第一学习状态用于作为所述第一用户的各项知识点的掌握程度；所述服务器根据所述第一学习状态，匹配预设多媒体教学内容并通过所述第一终端展现给所述第一用户。2.根据权利要求1所述的在线学习方法，其特征在于，所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平，得到第一学习状态之前包括：根据第一知识点，生成对应的第一试题；根据所述第一试题，生成第一考卷。3.根据权利要求2所述的在线学习方法，其特征在于，所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平，得到第一学习状态包括：所述用户根据所述第一考卷检测自身知识点掌握程度，得到第一学习水平。4.根据权利要求1所述的在线学习方法，其特征在于，所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平，得到第一学习状态包括：所述服务器接收所述第一用户的所述第一学习水平并保存至数据库；所述服务器对所述第一学习水平进行数据分析，得到所述第一用户的各项知识点的掌握程度。5.根据权利要求1所述的在线学习方法，其特征在于，所述服务器根据所述第一学习状态，匹配预设多媒体教学内容并通过所述第一终端展现给所述第一用户包括：根据所述第一学习状态和对应的预设多媒体教学内容，生成第一教学内容，其中，所述第一教学内容用于作为经过排列组合后的多媒...

【专利技术属性】
技术研发人员：戴嘉泽，
申请(专利权)人：上海尬词教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：上海,31