一种幼儿英语教学识别装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及幼儿教育技术领域，尤其为一种幼儿英语教学识别装置，包括壳体和黑板，所述壳体的侧壁固定连接有竖直设置的夹板，所述夹板的正前方设有投影板，所述投影板的正下方开设有卡槽，所述卡槽的后端面中央位置处固定连接有第一磁体，所述卡槽的底端固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫的内侧有竖直设置的弹簧，所述卡槽的正下方设有收放盒，所述收放盒的内侧放置有字母卡，所述字母卡的后端面设有第二磁石，且字母卡顶端开设有卡口，所述投影板的右侧设有黑板，所述黑板的右侧固定连接有齿条，所述齿条的内侧设有齿轮，所述齿轮的左侧有水平设置的黑板擦，具有巨大的经济效益和广泛的市场前景，值得推广使用。

【技术实现步骤摘要】
一种幼儿英语教学识别装置
本技术涉及幼儿教育
，具体为一种幼儿英语教学识别装置。
技术介绍
3-6岁是幼儿语言发展的敏感期，在这个时期，幼儿模仿能力强，学习语音、语法的速度特别快，对第二语言的语音、语调敏感，很容易学习外语，并且在这个时期学习了外语的孩子即使几年后不接触外语，一旦再认时，外语能力也很容易恢复，小于3岁的孩子也可以通过有趣的影音视频和读物适当的接触简单的英语知识，可以通过声音、动画对英语有一个感性的认识，对今后的英语学习也会有很大的帮助，随着社会的发展，对幼儿英语教学的应用愈加广泛，因此，对幼儿英语教学识别装置的需求日益增长。市面上大多数教育中心在对幼儿进行英语教学时，采用传统的黑板与教科书对幼儿进行英语教育，但是此种方法在对幼儿进行教育时，不够生动形象，缺乏趣味性，不符合幼儿对新奇事物的好奇心理，影响幼儿对英语的学习兴趣，同时在使用黑板教学后人工擦拭黑板产生的粉尘对身体造成伤害，不利于幼儿的健康成长，因此，针对上述问题提出一种幼儿英语教学识别装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种幼儿英语教学识别装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种幼儿英语教学识别装置，包括壳体和黑板，所述壳体的后端面内壁固定连接有灯珠，所述壳体的侧壁固定连接有竖直设置的夹板，所述夹板的顶端固定连接有投放口，所述夹板的正前方设有投影板，且投影板与壳体固定连接，所述投影板的正下方开设有卡槽，所述卡槽的后端面中央位置处固定连接有第一磁体，所述卡槽的底端固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫的内侧有竖直设置的弹簧，所述卡槽的正下方设有收放盒，所述收放盒的内侧固定连接有竖直设置隔板，所述收放盒的内侧放置有字母卡，所述字母卡的后端面设有第二磁石，且字母卡顶端开设有卡口，所述投影板的右侧设有黑板，所述黑板的右侧固定连接有齿条，所述齿条的内侧设有齿轮，所述齿轮的右端转动连接有电机，所述电机的顶端与底端分别固定连接有行程开关，所述齿轮的左侧有水平设置的黑板擦，所述黑板擦的右端转动连接有转轴，且黑板擦通过转轴与齿轮进行连接，所述壳体的右侧顶端与底端分别固定连接有触板。优选的，所述夹板之间的距离为5毫米。优选的，所述卡槽的个数为6个。优选的，所述第二磁石嵌设在字母卡的后端面内部。优选的，所述齿轮与齿条相互啮合。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术中，通过设置的灯珠、夹板和投影板可以将卡片放入壳体内，通过灯珠发光投影至投影板，一方面可以使教学更加生动形象，另一方面可以防止教学演示卡片在长时间反复使用后，卡片老化寿命降低，不利于幼儿英语教学的识别；2、本技术中，通过设置的卡槽、磁石和弹簧，可以将字母卡固定在卡槽内，便于配合教学演示板对学生进行教学，增加对幼儿英语的教学效果，同时字母卡顶端开设的卡扣便于字母卡的取放，增加实用效果；3、本技术中，通过设置的黑板擦、齿轮和行程开关，可以通过电机的转动对黑板进行清洁，避免人工清洁黑板，减少擦黑板时造成的粉尘对周围幼儿身体造成伤害，行程开关可以使电机改变方向，便于黑板擦可以来回往复的对黑板进行擦拭，具有巨大的经济效益和广泛的市场前景，值得推广使用。附图说明图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术侧视结构示意图；图3为本技术图1的A处结构示意图；图4为本技术图1的B处结构示意图。图中：1-壳体、2-灯珠、3-夹板、4-投放口、5-投影板、6-第一磁体、7-橡胶垫、8-弹簧、9-收放盒、10-隔板、11-字母卡、12-黑板、13-齿条、14-齿轮、15-电机、16-行程开关、17-黑板擦、18-转轴、19-触板、20-第二磁石、a-卡槽、b-卡口。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种幼儿英语教学识别装置，包括壳体1和黑板12，所述壳体1的后端面内壁固定连接有灯珠2，所述壳体1的侧壁固定连接有竖直设置的夹板3，所述夹板3的顶端固定连接有投放口4，所述夹板3的正前方设有投影板5，且投影板5与壳体1固定连接，所述投影板5的正下方开设有卡槽a，所述卡槽a的后端面中央位置处固定连接有第一磁体6，所述卡槽a的底端固定连接有橡胶垫7，所述橡胶垫7的内侧有竖直设置的弹簧8，所述卡槽a的正下方设有收放盒9，所述收放盒9的内侧固定连接有竖直设置隔板10，所述收放盒9的内侧放置有字母卡11，所述字母卡11的后端面设有第二磁石20，且字母卡11顶端开设有卡口b，所述投影板5的右侧设有黑板12，所述黑板12的右侧固定连接有齿条13，所述齿条13的内侧设有齿轮14，所述齿轮14的右端转动连接有电机15，所述电机15的顶端与底端分别固定连接有行程开关16，所述齿轮14的左侧有水平设置的黑板擦17，所述黑板擦17的右端转动连接有转轴18，且黑板擦17通过转轴18与齿轮14进行连接，所述壳体1的右侧顶端与底端分别固定连接有触板19，所述夹板之间的距离为5毫米，便于对演示板进行固定，所述卡槽a的个数为6个，有利于幼儿对英语单词字母的认识，所述第二磁石20嵌设在字母卡11的后端面内部，便于将字母卡11固定在卡槽a内侧，所述齿轮14与齿条13相互啮合，便于齿轮14的运转，使装置更加稳定。工作流程：使用时将教学演示板从投放口4投入，通过夹板3进行固定，灯珠2发光投影至投影板5，可以使教学更加生动形象，卡槽a内放置字母卡11，便于配合教学演示板对学生进行教学，提高对幼儿英语的教学效果，第一磁石6与第二磁石20相吸，对字母卡11进行固定，字母卡11顶端开设的卡扣b便于字母卡11的取放，收放盒9便于对多余的字母卡11进行收放，同时教师可以在侧边黑板12上进行教学，使用黑板12教学后通过电机15带动黑板擦17对黑板12进行清洁，行程开关16触碰触板19时，使电机15反转，对黑板12进行反复的清洁。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种幼儿英语教学识别装置，包括壳体（1）和黑板（12），其特征在于：所述壳体（1）的后端面内壁固定连接有灯珠（2），所述壳体（1）的侧壁固定连接有竖直设置的夹板（3），所述夹板（3）的顶端固定连接有投放口（4），所述夹板（3）的正前方设有投影板（5），且投影板（5）与壳体（1）固定连接，所述投影板（5）的正下方开设有卡槽（a），所述卡槽（a）的后端面中央位置处固定连接有第一磁体（6），所述卡槽（a）的底端固定连接有橡胶垫（7），所述橡胶垫（7）的内侧有竖直设置的弹簧（8），所述卡槽（a）的正下方设有收放盒（9），所述收放盒（9）的内侧固定连接有竖直设置隔板（10），所述收放盒（9）的内侧放置有字母卡（11），所述字母卡（11）的后端面设有第二磁石（20），且字母卡（11）顶端开设有卡口（b），所述投影板（5）的右侧设有黑板（12），所述黑板（12）的右侧固定连接有齿条（13），所述齿条（13）的内侧设有齿轮（14），所述齿轮（14）的右端转动连接有电机（15），所述电机（15）的顶端与底端分别固定连接有行程开关（16），所述齿轮（14）的左侧有水平设置的黑板擦（17），所述黑板擦（17）的右端转动连接有转轴（18），且黑板擦（17）通过转轴（18）与齿轮（14）进行连接，所述壳体（1）的右侧顶端与底端分别固定连接有触板（19）。...

【技术特征摘要】
1.一种幼儿英语教学识别装置，包括壳体（1）和黑板（12），其特征在于：所述壳体（1）的后端面内壁固定连接有灯珠（2），所述壳体（1）的侧壁固定连接有竖直设置的夹板（3），所述夹板（3）的顶端固定连接有投放口（4），所述夹板（3）的正前方设有投影板（5），且投影板（5）与壳体（1）固定连接，所述投影板（5）的正下方开设有卡槽（a），所述卡槽（a）的后端面中央位置处固定连接有第一磁体（6），所述卡槽（a）的底端固定连接有橡胶垫（7），所述橡胶垫（7）的内侧有竖直设置的弹簧（8），所述卡槽（a）的正下方设有收放盒（9），所述收放盒（9）的内侧固定连接有竖直设置隔板（10），所述收放盒（9）的内侧放置有字母卡（11），所述字母卡（11）的后端面设有第二磁石（20），且字母卡（11）顶端开设有卡口（b），所述投影板（5）的右侧设有黑板（12），所述黑板（12）的右侧固定连...

【专利技术属性】
技术研发人员：谢颐章，
申请(专利权)人：东莞市智配机电科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东,44