The utility model relates to an auxiliary teaching aid, in particular to a multifunctional teaching aid for mathematics teaching. The technical problem to be solved by the utility model is to provide a multi-functional teaching aid for mathematics teaching, which is suitable for various uses, has simple teaching aids and has better application effect than the traditional teaching aids. In order to solve the above-mentioned technical problems, the utility model provides such a multi-functional teaching aid for mathematics teaching, including a sucker, etc. A plurality of suckers are uniformly arranged at the bottom of the cross support rod, a sliding mechanism is installed on the cross support rod, a measuring rod is connected with the sliding mechanism, a writing mechanism is installed at one end of the measuring rod, and a sliding machine is installed. A fixing device is installed at the joint of the measuring rod and the measuring rod. The utility model fixes the measuring rod on the fixing device by the cooperation of the sliding mechanism and the fixing device, and at the same time carries out the drawing of various geometric figures with the aid of the multi-functional drawing mechanism, thus achieving the effect that the teaching aids are suitable for various purposes, the teaching aids are concise, and the using effect is superior to the traditional teaching aids.
【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用多功能教具
本技术涉及一种辅助教学教具，尤其涉及一种数学教学用多功能教具。
技术介绍
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。数学教师在进行某些课程的教学，例如几何图形的教学中，需要进行几何图形的绘图来达到更好的教学目的，而教师书画图形的规整也能更好的凸显课堂效果，增强学生的理解能力，而传统数学教具不能实现椭圆的绘图、同时教具繁多携带不方便、教具的使用效果差，因此亟需研发一种适合多种用途、教具简洁、使用效果优于传统教具的数学教学用多功能教具。
技术实现思路
（1）要解决的技术问题本技术为了克服传统数学教具不能实现椭圆的绘图、同时教具繁多携带不方便、教具的使用效果差的缺点，本技术要解决的技术问题是提供一种适合多种用途、教具简洁、使用效果优于传统教具的数学教学用多功能教具。（2）技术方案为了解决上述技术问题，本技术提供了这样一种数学教学用多功能教具，包括有吸盘、十字支杆、滑动机构、测量杆、固定装置和书写机构，十...
【技术保护点】
1.一种数学教学用多功能教具，其特征在于，包括有吸盘（1）、十字支杆（2）、滑动机构（3）、测量杆（4）、固定装置（5）和书写机构（6），十字支杆（2）的底部均匀设有多个吸盘（1），十字支杆（2）上安装有滑动机构（3），滑动机构（3）上连接有测量杆（4），测量杆（4）的一端安装有书写机构（6），滑动机构（3）与测量杆（4）的连接处安装有固定装置（5）。
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用多功能教具，其特征在于，包括有吸盘（1）、十字支杆（2）、滑动机构（3）、测量杆（4）、固定装置（5）和书写机构（6），十字支杆（2）的底部均匀设有多个吸盘（1），十字支杆（2）上安装有滑动机构（3），滑动机构（3）上连接有测量杆（4），测量杆（4）的一端安装有书写机构（6），滑动机构（3）与测量杆（4）的连接处安装有固定装置（5）。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教具，其特征在于，滑动机构（3）包括有楔形滑块（32）、轴承座（33）和固定装置（5），十字支杆（2）的内部的水平位置和竖直位置均开有楔形滑槽（31），楔形滑槽（31）上均滑动式设有楔形滑块（32），楔形滑块（32）的顶部均安装有轴承座（33），轴承座（33）上均安装有固定装置（5）。3.根据权利要求2所述的一种数学教学用多功能教具，其特征在于，固定装置（5）包括有固定块（51）、T型拉杆（54）、第一弹簧（55）和压板（56），轴承座（33）上连接有固定块（51），固定块（51）的水平方向开有通孔（52），固定块（51）的竖直方向开有第一导向孔（53），第一导向孔（53）与通孔（52）导通，导向孔内设有T型拉杆（54），T型拉杆（54）的底部伸入到通孔（52）内并设有压板（56），压板（56）的顶部与T型拉杆（54）底部连接处的左右两侧均设有第一弹簧（55），两侧的第一弹簧（55）另一端均与导向孔的顶部侧面连接。4.根据权利要求3所述的一种数学...
【专利技术属性】
技术研发人员：史红燕，王天伟，王东凯，郭晋昌，黄书剑，
申请(专利权)人：陇东学院，
类型：新型
国别省市：甘肃,62
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