一种心理学教学展示板制造技术

本实用新型专利技术公开一种心理学教学展示板，包括底座，所述底座的下端固定设置滚轮，所述底座的上端固定设置伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定设置轴承，所述轴承上固定设置支撑杆，所述支撑杆的四周固定设置展示板组件，所述展示板组件由三个展示板组成，且围成三角形结构，所述支撑杆位于展示板组件的中心位置，且两者之间固定设置环形阵列分布的连接筋，所述展示板的顶部固定设置三角形结构的储物箱。本实用新型专利技术设计合理，通过伸缩杆，使得展示板组件可上下调节高度，方便展示，可以快速的将写有条目行文的磁性贴片固定在磁性板上，方便快捷，减轻了老师的工作负担，而且通过LED灯珠提供照明，可以更好的对心理教学内容进行展示，减轻老师的劳动强度。

A psychological teaching display board

The utility model discloses a psychology teaching display board, which comprises a base, a lower end of the base fixed with roller, a telescopic rod fixed on the upper end of the base, a bearing fixed on the top of the telescopic rod, a supporting rod fixed on the bearing, and a display board assembly fixed around the supporting rod. The display board assembly is composed of three display boards and is surrounded by a triangular structure. The support rod is located at the center of the display board assembly, and a ring array distributed connecting rib is fixed between the two, and a triangular structure storage box is fixed at the top of the display board. The utility model has reasonable design, and the display board assembly can be adjusted up and down by the telescopic rod, which is convenient for display, and the magnetic patch with entries written on the magnetic board can be fastened quickly, which is convenient and fast, reduces the workload of the teacher, and provides lighting through LED beads, so that psychological teaching can be better. The content is displayed to lighten the teacher's labor intensity.

【技术实现步骤摘要】
一种心理学教学展示板
本技术涉及展示板
，具体涉及一种心理学教学展示板。
技术介绍
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。由于心理学学科的综合性、复杂性以及抽象性，使得心理学在教学的过程中通常需要借助大量的实际案例来进行分析教学，而这些实际案例如果只是从书本上看，通常信息不够全年，没有视频或影响资料直观、全面，更有利于学生直接观察人物神情，从而更好的判断与学习，而且心理学老师在讲解知识常常需要进行大量的书写，这样不仅浪费了大量的时间，而且还增加了老师的工作负担，同时老师也通过在黑板上进行挂图讲解，这种方法使用起来非常麻烦，同时学生在听讲时由于距离问题不能很好对黑板上的文字和图画看的清楚，导致听课效果差。
技术实现思路
本技术的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种心理学教学展示板。为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：一种心理学教学展示板，包括底座，其创新点在于：所述底座的下端固定设置滚轮，所述底座的上端固定设置伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定设置轴承，所述轴承上固定设置支撑杆，所述支撑杆的四周固定设置展示板组件，所述展示板组件由三个展示板组成，且围成三角形结构，所述支撑杆位于展示板组件的中心位置，且两者之间固定设置环形阵列分布的连接筋，所述展示板的顶部固定设置三角形结构的储物箱。进一步的，所述展示板组件中两个展示板内部结构相同，内部固定设置磁性板、磁性贴片和LED灯珠，所述LED灯珠围绕在磁性板的外围，所述展示板组件中的另一个展示板内固定设置显示屏。进一步的，在所述两个相同结构的展示板之间固定设置放置盒，所述放置盒内放置无线摄像头。进一步的，所述显示屏可通过无线、有线、USB中的任意一种或几种进行扩展，显示屏通过无线网与无线摄像头进行电性连接。进一步的，所述滚轮上固定设置制动装置。采用上述结构后，本技术有益效果为：1.本技术设计合理，使用方便，通过伸缩杆，使得展示板组件可上下调节高度，方便展示，可以快速的将写有条目行文的磁性贴片固定在磁性板上，方便快捷，减轻了老师的工作负担，而且通过LED灯珠提供照明，可以更好的对心理教学内容进行展示，减轻老师的劳动强度，由于在展示板组件顶部设有用于存储写有条目行文的磁性贴片的储物箱，便于保管写有条目行文的磁性贴片。2.本技术可以通过显示器进行视频资料进行教学，教学方式灵活，学生能简单直观的进行教学内容学习，操作简单，使用方便。3.本技术通过无线摄像头和显示屏可以将磁性板的局部位置进行放大在显示屏上，方便同学观看，提高教学质量。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中显示屏的结构示意图；图3为本技术的俯视图。附图标记说明：1底座、2滚轮、21制动装置、3伸缩杆、4轴承、5支撑杆、6展示板组件、61展示板、7连接筋、8储物箱、9磁性板、10磁性贴片、11LED灯珠、12显示屏、13放置盒、14无线摄像头。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步的说明。为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施方式，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施方式仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。参看图1-3，一种心理学教学展示板，包括底座1，底座1的下端固定设置滚轮2，底座1的上端固定设置伸缩杆3，伸缩杆3的顶部固定设置轴承4，轴承4上固定设置支撑杆5，支撑杆5的四周固定设置展示板组件6，展示板组件6由三个展示板61组成，且围成三角形结构，支撑杆5位于展示板组件6的中心位置，且两者之间固定设置环形阵列分布的连接筋7，展示板61的顶部固定设置三角形结构的储物箱8。三个展示板61可根据实际情况进行展示，当其中一块正在进行展示示教时，其他两块展示板61可提起做好准备工作，方便灵活。本实施例中，展示板组件6中两个展示板61内部结构相同，内部固定设置磁性板9、磁性贴片10和LED灯珠11，LED灯珠11围绕在磁性板9的外围，展示板组件6中的另一个展示板61内固定设置显示屏12。磁性贴片10可固定在磁性板上，方便快捷，减轻了老师的工作负担，而且通过LED灯珠提供照明，可以更好的对心理教学内容进行展示，减轻老师的劳动强度。本实施例中，在两个相同结构的展示板61之间固定设置放置盒13，放置盒13内放置无线摄像头14。可以根据学生的要求老师通过无线摄像头14对局部进行放大并显示在显示屏12上，方便学生进行观看。本实施例中，显示屏12可通过无线、有线、USB中的任意一种或几种进行扩展，显示屏12通过无线网与无线摄像头14进行电性连接。通过多种扩展方式，满足不同环境下的需求，提高实用性和灵活性。本实施例中，滚轮2上固定设置制动装置21，便于整个教学展示板的定位。以上所述，仅用以说明本技术的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本技术的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本技术技术方案的精神和范围，均应涵盖在本技术的权利要求范围当中。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种心理学教学展示板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的下端固定设置滚轮(2)，所述底座(1)的上端固定设置伸缩杆(3)，所述伸缩杆(3)的顶部固定设置轴承(4)，所述轴承(4)上固定设置支撑杆(5)，所述支撑杆(5)的四周固定设置展示板组件(6)，所述展示板组件(6)由三个展示板(61)组成，且围成三角形结构，所述支撑杆位于展示板组件(6)的中心位置，且两者之间固定设置环形阵列分布的连接筋(7)，所述展示板(61)的顶部固定设置三角形结构的储物箱(8)。

【技术特征摘要】
1.一种心理学教学展示板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的下端固定设置滚轮(2)，所述底座(1)的上端固定设置伸缩杆(3)，所述伸缩杆(3)的顶部固定设置轴承(4)，所述轴承(4)上固定设置支撑杆(5)，所述支撑杆(5)的四周固定设置展示板组件(6)，所述展示板组件(6)由三个展示板(61)组成，且围成三角形结构，所述支撑杆位于展示板组件(6)的中心位置，且两者之间固定设置环形阵列分布的连接筋(7)，所述展示板(61)的顶部固定设置三角形结构的储物箱(8)。2.根据权利要求1所述的一种心理学教学展示板，其特征在于：所述展示板组件(6)中两个展示板(61)内部结构相同，内部固定设置磁性板(9)...

【专利技术属性】
技术研发人员：李清波，周晓萍，
申请(专利权)人：河南省工业设计学校，
类型：新型
国别省市：河南,41