本实用新型专利技术公开了一种计算机科学与技术教学用品储存展示装置，包括柜体，柜体中部上侧设置有透明罩体；柜体前侧铰接有柜门，柜体内部设置有若干隔板，隔板将柜体内部分割为若干储存腔；柜体内上部设置有电机，电机输出轴连接有主动齿轮，主动齿轮一侧啮合有从动齿轮，从动齿轮连接有转轴，转轴与柜体上壁转动连接，透明罩体内底部设置有展示平台，展示平台与转轴上端固定连接；透明罩体内一侧上部设置有摄像机，摄像机朝向展示平台，摄像机连接有视频传输线，视频传输线贯穿透明罩体、末端连接有接头；本实用新型专利技术能够储存多个教学用品，多角度旋转展示；能够连接投影仪进行展示，便于多人同时观察，实用性强，防护效果好。防护效果好。防护效果好。
【技术实现步骤摘要】
一种计算机科学与技术教学用品储存展示装置
[0001]本技术属于计算机科学与技术用品储存展示设备
，特别涉及一种计算机科学与技术教学用品储存展示装置。
技术介绍
[0002]计算机专业涵盖软件工程专业，主要培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。
[0003]计算机科学与技术教学样品多为高科技精密元件，现有的计算机科学与技术教学样品储存展示装置在使用时，不便于储存，展示效果有限，观察角度较小，不方便多数人同时观察，观察时较多学生挤在一起，观察效果较差。
技术实现思路
[0004]本技术之目的在于提供一种计算机科学与技术教学用品储存展示装置，解决现有技术的问题，能够储存多个教学用品，多角度旋转展示；能够连接投影仪进行展示，便于多人同时观察，实用性强，防护效果好。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种计算机科学与技术教学用品储存展示装置，包括柜体，所述柜体下侧设置有万向轮；柜体中部上侧设置有透明罩体；柜体两端上侧均设置有第一手柄；柜体前侧铰接有柜门，柜门末端前侧中部设置有第二手柄；柜体内部设置有若干隔板，隔板将柜体内部分割为若干储存腔；柜体内上部设置有电机，电机输出轴连接有主动齿轮，主动齿轮一侧啮合有从动齿轮，从动齿轮连接有转轴，转轴与柜体上壁转动连接，转轴上端穿过柜体上壁延伸至透明罩体内，透明罩体内底部设置有展示平台，展示平台与转轴上端固定连接；透明罩体内一侧上部设置有摄像机，摄像机朝向展示平台，摄像机连接有视频传输线，视频传输线贯穿透明罩体、末端连接有接头。
[0006]优选的，所述透明罩体前侧铰接有罩门，罩门末端前侧中部设置有第三手柄。
[0007]优选的，所述第一手柄的形状为倒U形；第二手柄和第三手柄均为圆柱形。
[0008]优选的，所述柜门的数量为两个，两个柜门对开；所述罩门的数量为一个。
[0009]优选的，所述隔板包括水平的隔板和竖直的隔板；水平的隔板和竖直的隔板一体正交连接。
[0010]优选的，所述水平的隔板和竖直的隔板的数量均为三个；所述电机、主动齿轮和从动齿轮均位于柜体上部中间的储存腔内。
[0011]优选的，所述摄像机通过视频传输线和接头与投影仪连接。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0013]本技术柜体内具有多个储存腔，能够储存多个教学用品；能够旋转的展示平台，多角度旋转展示；通过摄像机采集视频信息，并能够连接投影仪进行展示，便于多人同
时观察，适于教学中多人观察使用，实用性强；储存和展示均在封闭环境中，防护效果好。
附图说明
[0014]图1为本技术的内部结构示意图。
[0015]图2为本技术的外部结构示意图。
[0016]图中：1、柜体，2、万向轮，3、透明罩体，4、第一手柄，5、柜门，6、第二手柄，7、隔板，8、储存腔，9、电机，10、主动齿轮，11、从动齿轮，12、转轴，13、展示平台，14、摄像机，15、视频传输线，16、接头，17、罩门，18、第三手柄。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]请参阅图1
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2，本实施例提供一种计算机科学与技术教学用品储存展示装置，包括柜体1，所述柜体1下侧设置有万向轮2；柜体1中部上侧设置有透明罩体3；柜体1两端上侧均设置有第一手柄4；柜体1前侧铰接有柜门5，柜门5末端前侧中部设置有第二手柄6；柜体1内部设置有若干隔板7，隔板7将柜体1内部分割为若干储存腔8；柜体1内上部设置有电机9，电机9输出轴连接有主动齿轮10，主动齿轮10一侧啮合有从动齿轮11，从动齿轮11连接有转轴12，转轴12与柜体1上壁转动连接，转轴12上端穿过柜体1上壁延伸至透明罩体3内，透明罩体3内底部设置有展示平台13，展示平台13与转轴12上端固定连接；透明罩体3内一侧上部设置有摄像机14，摄像机14朝向展示平台13，摄像机14连接有视频传输线15，视频传输线15贯穿透明罩体3、末端连接有接头16。
[0019]本实施例中，所述透明罩体3前侧铰接有罩门17，罩门17末端前侧中部设置有第三手柄18。罩门17为透明结构；透明罩体3和罩门17均为透明的亚克力板。
[0020]本实施例中，所述第一手柄4的形状为倒U形；第二手柄6和第三手柄18均为圆柱形。
[0021]本实施例中，所述柜门5的数量为两个，两个柜门5对开；所述罩门17的数量为一个。
[0022]本实施例中，所述隔板7包括水平的隔板7和竖直的隔板7；水平的隔板7和竖直的隔板7一体正交连接。
[0023]本实施例中，所述水平的隔板7和竖直的隔板7的数量均为三个；隔板7将柜体1内分为九个储存腔8；所述电机9、主动齿轮10和从动齿轮11均位于柜体1上部中间的储存腔8内。电机9、主动齿轮10和从动齿轮11占据一个储存腔8，其它储存腔8均可用于储存教学用品。
[0024]本实施例中，所述摄像机14通过视频传输线15和接头16与投影仪连接。便于所有学生同时观察。通过投影仪展示的视频图像相较于实际教学用品更大、更加清晰。
[0025]本技术使用时，将计算机科学与技术教学用品放置在柜体1内、由隔板7形成的储存腔8内；当需要展示时，打开柜门5，取出需要展示的用品，打开罩门17，将教学用品放
置在展示平台13上侧；关闭罩门17；启动电机9，电机带9动主动齿轮10的旋转，主动齿轮10带动从动齿轮11旋转，从动齿轮11带动转轴12和展示平台13同步旋转，从而使教学用品旋转；摄像机14采集教学用品各个角度的视频图像信息，将视频传输线15末端接头16与教学的投影仪连接，实现教学用品各个角度的放大展示，便于所有学生同时进行观察，不必多人挤在一起观察，提高教学效率和学习兴趣；本技术设置第一手柄4和万向轮2，便于装置的移动。
[0026]综上所述，本技术柜体1内具有多个储存腔8，能够储存多个教学用品；能够旋转的展示平台13，多角度旋转展示；通过摄像机14采集视频信息，并能够连接投影仪进行展示，便于多人同时观察，适于教学中多人观察使用，实用性强；储存和展示均在封闭环境中，防护效果好。
[0027]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种计算机科学与技术教学用品储存展示装置，包括柜体，其特征在于：所述柜体下侧设置有万向轮；柜体中部上侧设置有透明罩体；柜体两端上侧均设置有第一手柄；柜体前侧铰接有柜门，柜门末端前侧中部设置有第二手柄；柜体内部设置有若干隔板，隔板将柜体内部分割为若干储存腔；柜体内上部设置有电机，电机输出轴连接有主动齿轮，主动齿轮一侧啮合有从动齿轮，从动齿轮连接有转轴，转轴与柜体上壁转动连接，转轴上端穿过柜体上壁延伸至透明罩体内，透明罩体内底部设置有展示平台，展示平台与转轴上端固定连接；透明罩体内一侧上部设置有摄像机，摄像机朝向展示平台，摄像机连接有视频传输线，视频传输线贯穿透明罩体、末端连接有接头。2.根据权利要求1所述的计算机科学与技术教学用品储存展示装置，其特征在于：所述透明罩体前侧铰接有罩门，罩门末端前侧中部设置有第三...
【专利技术属性】
技术研发人员：贺喜玲，李江涛，
申请(专利权)人：河南省工业设计学校，
类型：新型
国别省市：
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