一种初中物理实验用导线收集盒制造技术

本发明专利技术公开了一种初中物理实验用导线收集盒，包括盒体、盖板、固定板和卡件机构，所述固定板设置有两块且其分别固定在盒体的内部远离铰接座的一侧和盖板内部远离连接杆的一侧，所述固定板的上面均匀的垂直固定设置有二十个卡件机构，所述卡件机构包括立筒、滑套、滑板和复位弹簧，所述立筒靠近顶端的一侧固定设置有滑套，所述滑套贯穿立筒且在其内侧滑动连接有滑板，所述滑板在立筒内侧端的端部固定设置有挡板，所述复位弹簧的一端垂直固定在挡板的侧端，所述复位弹簧的另一端固定在立筒的内侧，从而使得物理实验过程中用到的导线的两端能在滑板的阻挡作用下逐个隔开，便于完成导线的顺序收集，简单方便，高效实用。

A collection box for traverse of physics experiment in junior middle school

The invention discloses a wire collecting box for junior middle school physics experiment, which comprises a box body, a cover plate, a fixing plate and a clamping mechanism. The fixing plate is provided with two pieces which are respectively fixed on one side of the box body which is far from the hinge seat and the other side of the cover plate which is far from the connecting rod, respectively. There are twenty clamping mechanisms. The clamping mechanism comprises a vertical cylinder, a sliding sleeve, a sliding plate and a reset spring. A sliding sleeve is fixed on one side of the vertical cylinder near the top. The sliding sleeve runs through the vertical cylinder and is connected with a sliding plate on the inside of the vertical cylinder. The sliding plate is fixed with a baffle at the end of the inner end of the vertical cylinder, and the reset spring is arranged. One end is perpendicularly fixed at the side end of the baffle, and the other end of the reset spring is fixed at the inner side of the vertical cylinder, so that the two ends of the wire used in the physical experiment can be separated one by one under the blocking action of the sliding plate, so as to complete the sequential collection of the wire, which is simple, convenient, efficient and practical.

【技术实现步骤摘要】
一种初中物理实验用导线收集盒
本专利技术涉及初中物理实验用具
，具体为一种初中物理实验用导线收集盒。
技术介绍
导线是将一系列测量控制点，依相邻次序连接而构成折线形式的平面控制图形。由一系列导线元素构成：导线点，是导线上的已知点和待定点；导线边，是连接导线点的折线边；导线角，指导线边之间所夹的水平角。与已知方向相连接的导线角称为连接角(亦称定向角)。导线角按其位于导线前进方向的左侧或右侧而分别称为左角或右角，并规定左角为正、右角为负；单一导线与导线网，其区别在于前者无结点，而后者具有结点。单一导线可布设成：附合导线，起始于一个已知点而终止于另一个已知点；闭合导线，起闭于同一个已知点；支导线，是从一个已知点出发，既不附合于另一个已知点，也不闭合于同一个已知点。导线网可布设为：附合导线网，具有一个以上已知点或具有其他附合条件；自由导线网，网中仅有一个已知点和一个起始方位角而不具有附合条件，初中物理实验过程中用到的导线通常为两端带有夹头的导线。现有技术中的初中物理实验用导线在收集过程中存在以下不足：1、导线收集容易发生相互绕接，影响导线的使用；2、相互缠绕的导线在缠绕时导线之间容易折断，影响导线的使用寿命。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种初中物理实验用导线收集盒，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种初中物理实验用导线收集盒，包括盒体、盖板、固定板和卡件机构，所述盒体靠近顶端的一侧固定设置有铰接座，所述盖板的一侧两端分别固定设置有连接杆，所述连接杆套接在铰接座的内侧，所述盖板通过铰接座与连接杆的连接作用与盒体之间转动连接，所述固定板设置有两块且其分别固定在盒体的内部远离铰接座的一侧和盖板内部远离连接杆的一侧，所述固定板的上面均匀的垂直固定设置有二十个卡件机构，所述卡件机构包括立筒、滑套、滑板和复位弹簧，所述立筒靠近顶端的一侧固定设置有滑套，所述滑套贯穿立筒且在其内侧滑动连接有滑板，所述滑板在立筒内侧端的端部固定设置有挡板，所述复位弹簧的一端垂直固定在挡板的侧端，所述复位弹簧的另一端固定在立筒的内侧，所述滑板的另一端端部固定设置有用于卡住导线的橡胶球。优选的，所述盒体的内侧靠近铰接座的位置固定设置有弹性带，所述弹性带的另一端固定设置有魔术贴勾面，所述盒体的内侧与弹性带的魔术贴勾面相对的位置固定设置有魔术贴毛面。优选的，所述魔术贴勾面与魔术贴毛面相互之间配套使用。优选的，所述橡胶球的顶端固定设置有操作板。优选的，所述盒体的与盖板相靠近的位置两侧端之间固定设置有塑料布。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1、通过在盒体与盖板的相对侧均固定设置有固定板，且在固定板的上面均匀的固定设置有卡件机构，卡件机构的内侧通过复位弹簧带动有滑板，从而使得物理实验过程中用到的导线的两端能在滑板的阻挡作用下逐个隔开，便于完成导线的顺序收集，简单方便，高效实用。2、在盒体的内侧一端固定设置弹性带，在弹性带的端部固定设置有魔术贴勾面，在盒体的内侧与魔术贴勾面相对的位置固定设置有魔术贴毛面，从而使得导线在收集过程中中间能通过弹性带辅助固定，避免导线在收集过程中发生相互缠绕，利于导线的收集使用。附图说明图1为本专利技术整体结构俯视视图；图2为本专利技术卡件机构结构剖视图。图中：1-盒体；11-铰接座；12-塑料布；2-盖板；21-连接杆；3-固定板；4-卡件机构；41-立筒；42-滑板；43-挡板；44-复位弹簧；45-橡胶球；46-操作板；47-滑套；5-弹性带；6-魔术贴勾面；7-魔术贴毛面。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1和图2，本专利技术提供一种技术方案：一种初中物理实验用导线收集盒，包括盒体1、盖板2、固定板3和卡件机构4，所述盒体1靠近顶端的一侧固定设置有铰接座11，所述盖板2的一侧两端分别固定设置有连接杆21，所述连接杆21套接在铰接座11的内侧，所述盖板2通过铰接座11与连接杆21的连接作用与盒体1之间转动连接，所述固定板3设置有两块且其分别固定在盒体1的内部远离铰接座2的一侧和盖板2内部远离连接杆21的一侧，所述固定板3的上面均匀的垂直固定设置有二十个卡件机构4，所述卡件机构4包括立筒41、滑套47、滑板42和复位弹簧44，所述立筒41靠近顶端的一侧固定设置有滑套47，所述滑套47贯穿立筒41且在其内侧滑动连接有滑板42，所述滑板42在立筒41内侧端的端部固定设置有挡板43，所述复位弹簧44的一端垂直固定在挡板43的侧端，所述复位弹簧44的另一端固定在立筒41的内侧，所述滑板42的另一端端部固定设置有用于卡住导线的橡胶球45。为了避免导线相互之间发生缠绕，所述盒体1的内侧靠近铰接座11的位置固定设置有弹性带5，所述弹性带5的另一端固定设置有魔术贴勾面6，所述盒体1的内侧与弹性带5的魔术贴勾面6相对的位置固定设置有魔术贴毛面7，所述魔术贴勾面6与魔术贴毛面7相互之间配套使用。为了便于推动滑动板42，所述橡胶球45的顶端固定设置有操作板46。为了使得盖板2与盒体1之间稳定性提高，所述盒体1的与盖板2相靠近的位置两侧端之间固定设置有塑料布12。工作原理：使用时，手推操作板46，使得滑板42收缩到立筒41的内侧，将导线的一端卡在两个立筒41之间，然后松开操作板46即可完成导线一端的收集，另一端卡在盖板2的卡件机构4内侧，然后将导线的中间卡在弹性带5的内侧，使得魔术贴勾面6与魔术贴毛面7相互之间粘贴即可完成收集，简单方便，便于推广使用。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本专利技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本专利技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本专利技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种初中物理实验用导线收集盒，包括盒体(1)、盖板(2)、固定板(3)和卡件机构(4)，其特征在于：所述盒体(1)靠近顶端的一侧固定设置有铰接座(11)，所述盖板(2)的一侧两端分别固定设置有连接杆(21)，所述连接杆(21)套接在铰接座(11)的内侧，所述盖板(2)通过铰接座(11)与连接杆(21)的连接作用与盒体(1)之间转动连接，所述固定板(3)设置有两块且其分别固定在盒体(1)的内部远离铰接座(2)的一侧和盖板(2)内部远离连接杆(21)的一侧，所述固定板(3)的上面均匀的垂直固定设置有二十个卡件机构(4)，所述卡件机构(4)包括立筒(41)、滑套(47)、滑板(42)和复位弹簧(44)，所述立筒(41)靠近顶端的一侧固定设置有滑套(47)，所述滑套(47)贯穿立筒(41)且在其内侧滑动连接有滑板(42)，所述滑板(42)在立筒(41)内侧端的端部固定设置有挡板(43)，所述复位弹簧(44)的一端垂直固定在挡板(43)的侧端，所述复位弹簧(44)的另一端固定在立筒(41)的内侧，所述滑板(42)的另一端端部固定设置有用于卡住导线的橡胶球(45)。

【技术特征摘要】
1.一种初中物理实验用导线收集盒，包括盒体(1)、盖板(2)、固定板(3)和卡件机构(4)，其特征在于：所述盒体(1)靠近顶端的一侧固定设置有铰接座(11)，所述盖板(2)的一侧两端分别固定设置有连接杆(21)，所述连接杆(21)套接在铰接座(11)的内侧，所述盖板(2)通过铰接座(11)与连接杆(21)的连接作用与盒体(1)之间转动连接，所述固定板(3)设置有两块且其分别固定在盒体(1)的内部远离铰接座(2)的一侧和盖板(2)内部远离连接杆(21)的一侧，所述固定板(3)的上面均匀的垂直固定设置有二十个卡件机构(4)，所述卡件机构(4)包括立筒(41)、滑套(47)、滑板(42)和复位弹簧(44)，所述立筒(41)靠近顶端的一侧固定设置有滑套(47)，所述滑套(47)贯穿立筒(41)且在其内侧滑动连接有滑板(42)，所述滑板(42)在立筒(41)内侧端的端部固定设置有挡板(43)，所述复位弹簧(44)...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾令琼，
申请(专利权)人：南京方易日辰电子科技有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏,32