一种幼儿教育摇床制造技术

本实用新型专利技术公开了一种幼儿教育摇床，括支座，所述支座的两侧壁螺栓连接有支撑架，所述支座顶部的两侧均开设有滑槽，两组所述滑槽的内部滑动连接有固定块，两组所述固定块相互靠近的一侧有位于滑槽内部的支撑杆，两组所述支撑杆另一端活动铰接有摇床，所述摇床的底部固定连接有弧形板，所述弧形板底部的两端均固定安装有第一弹簧，且第一弹簧的另一端固定安装在支座的顶部，所述弧形板底部的中间位置开设有通孔，通孔内部活动套接有固定杆，所述支座顶部的中间位置焊接有加强座。本装置结构简单，操作方便，而且有助于孩子智力的开发和身心健康。

A child education shaker

The utility model discloses a preschool education rocker, which comprises a support. The two side wall bolts of the support are connected with a support frame, and the two sides of the top of the support are provided with sliding grooves, and the internal sliding of the two groups of sliding grooves is connected with a fixed block. The two groups of fixing blocks are close to each other and the one side of the two groups of fixing blocks is provided with a support rod located inside the sliding groove. The other end of the supporting rod is movably articulated with a rocker. The bottom of the rocker is fixed and connected with an arc plate. The two ends of the bottom of the arc plate are fixed with a first spring, and the other end of the first spring is fixed and installed on the top of the support. The middle position of the bottom of the arc plate is provided with a through hole and a movable sleeve inside the through hole. A reinforcing bar is welded at the middle position of the top of the support. The device has the advantages of simple structure, convenient operation, and is conducive to the development of children's intelligence and physical and mental health.

【技术实现步骤摘要】
一种幼儿教育摇床
本技术涉及摇床
，尤其涉及一种幼儿教育摇床。
技术介绍
幼儿，指度过婴儿期进入幼儿期的孩子，幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上，都出现了新的发展，这一变化使孩子的眼界豁然开阔，明显表现出对看到的事物好奇和具备了良好的接受学习能力，而他们在幼儿期呆的最多地方摇床，无疑成为幼儿教育的最好场所，然而现有的幼儿摇床存在制作成本高、使用不便捷，而且摇床上往往都是摆放一些毛绒玩具，对于孩子智力开发和眼界并不具备太多的作用。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种幼儿教育摇床。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种幼儿教育摇床，包括支座，所述支座的两侧壁螺栓连接有支撑架，所述支座顶部的两侧均开设有滑槽，两组所述滑槽的内部滑动连接有固定块，两组所述固定块相互靠近的一侧有位于滑槽内部的支撑杆，两组所述支撑杆另一端活动铰接有摇床，所述摇床的底部固定连接有弧形板，所述弧形板底部的两端均固定安装有第一弹簧，且第一弹簧的另一端固定安装在支座的顶部，所述弧形板底部的中间位置开设有通孔，通孔内部活动套接有固定杆，所述支座顶部的中间位置焊接有加强座，且固定杆远离弧形板的一侧焊接在加强座上，所述弧形板的底部有活动套接在固定杆上的顶座，且顶座与加强座之间安装有第二弹簧，所述摇床的一侧焊接有放置板，所述放置板的顶部固定安装有声音接收器、音乐播放器，所述支撑架顶端的内壁焊接有两组连接杆，所述支撑架的内侧壁焊接有连接座。优选的，所述摇床的一侧开设有门，门铰接在摇床上，门远离铰接的一侧焊接有凸型接头，门远离凸型接头的一侧有焊接在摇床上的凹型接头，且凸型接头和凹型接头内部活动套接有限制销。优选的，所述支座的底部支脚上安装有制动滚轮。优选的，所述连接杆上安装有两组转轮，所述连接座上安装有滑轮，转轮与滑轮之间通过绳子连接，且位于摇床上方的绳子安装有夹子。优选的，所述固定块远离支座的一侧在竖直方向开设有螺纹孔，螺纹孔内部活动套接有螺栓，且螺栓深入固定块的部分与滑槽螺纹连接。优选的，所述固定杆伸出弧形板的部分活动套接有螺母，且固定杆伸出螺母的部分沿着水平方向开设有限制孔，限制孔内部卡接有限制块。与现有的技术相比，本技术的有益效果是：通过对装置的结构进行优化和改进，安装有摇床、弧形板、固定杆、第一弹簧、第二弹簧以及加强板、顶座构成了一个摇摆装置；同时在支座上开设的滑槽，以及滑槽内部滑动连接的固定块和摇床两侧壁铰接的支撑杆，可以防止摇床摆动浮动过于太大，限制其摆动角度；同时在摇床一侧焊接的放置板及放置板上的声音接收器和音乐播放器，声音接收器能起到对幼儿监护，音乐播放器使孩子精神上活跃，促进脑的发达；同时在支撑架顶部以及侧壁设置的导轮和滑轮，在连接它们的绳子上，依靠夹头可以夹一些幼儿教育图片或者智力开发模型，也可以拉动绳子转动促使幼儿的好奇心，能够使孩子的视线集中在图片上，有利于他们的认知。附图说明图1为本技术提出的一种幼儿教育摇床的正视结构示意图；图2为本技术提出的一种幼儿教育摇床的A区域结构的放大图；图3为本技术提出的一种幼儿教育摇床摇床的左视图。图中：1、支座、2支撑架、3固定杆、4弧形板、5第一弹簧、6摇床、7支撑杆、8滑槽、9固定块、10顶座、11第二弹簧、12加强座、13螺母、14放置板、15声音接收器、16音乐播放器、17凹型接头、18凸型接头、19限制销、20连接杆、21连接座。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种幼儿教育摇床，包括支座1，所述支座1的底部支脚上安装有制动滚轮，所述支座1的两侧壁螺栓连接有支撑架2，所述支座1顶部的两侧均开设有滑槽8，两组所述滑槽8的内部滑动连接有固定块9，所述固定块9远离支座1的一侧在竖直方向开设有螺纹孔，螺纹孔内部活动套接有螺栓，且螺栓深入固定块9的部分与滑槽8螺纹连接，两组所述固定块9相互靠近的一侧有位于滑槽8内部的支撑杆7，两组所述支撑杆7另一端活动铰接有摇床6，所述摇床6的一侧开设有门，门铰接在摇床6上，门远离铰接的一侧焊接有凸型接头18，门远离凸型接头18的一侧有焊接在摇床上的凹型接头17，且凸型接头18和凹型接头17内部活动套接有限制销19，所述摇床6的底部固定连接有弧形板4，所述弧形板4底部的两端均固定安装有第一弹簧5，且第一弹簧5的另一端固定安装在支座1的顶部，所述弧形板4底部的中间位置开设有通孔，通孔内部活动套接有固定杆3，所述支座1顶部的中间位置焊接有加强座12，且固定杆3远离弧形板4的一侧焊接在加强座12上，所述弧形板4的底部有活动套接在固定杆3上的顶座10，且顶座10与加强座12之间安装有第二弹簧11，所述固定杆3伸出弧形板4的部分活动套接有螺母13，且固定杆3伸出螺母13的部分沿着水平方向开设有限制孔，限制孔内部卡接有限制块，所述摇床6的一侧焊接有放置板14，所述放置板14的顶部固定安装有声音接收器15、音乐播放器16，所述支撑架2顶端的内壁焊接有两组连接杆20，所述支撑架2的内侧壁焊接有连接座21，所述连接杆20上安装有两组转轮，所述连接座21上安装有滑轮，转轮与滑轮之间通过绳子连接，且位于摇床6上方的绳子安装有夹子。实验原理：在让儿童睡觉时，拔除限制销19，打开活动铰接在摇床6一侧门，把幼儿放置在摇床6上，接着轻轻用手摇晃摇床6的一侧，由于力的作用摇床6的另一侧第一弹簧5会被压缩，摇床6上铰接的支撑杆7也同时在支座1开设的滑槽8中滑动，为了避免摇晃幅度过于太大，事先可以调整固定块9在滑槽8中的位置，在此期间可以用音乐播放器16播放摇篮曲，有助于幼儿在摇床6中快速进入到睡眠状态；当幼儿睡醒时，孩子睁开眼可能会盯着事先摆放在绳子上夹头处的幼儿教育图片，长期的观测和定期更换图片能促进幼儿大脑快速发达，而且在孩子醒着时我们可以通过音乐播放器16播放一些有率动的音乐，使孩子处于活跃状态，有助于孩子身心健康，在晚上时，可以通过电池带动的声音接收器15能够及时使处于睡眠状态的父母发现孩子的哭叫，便于及时处理，本装置安装有制动滚轮可以移动到任意位置。本装置结构简单，操作方便，而且有助于孩子智力的开发和身心健康。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种幼儿教育摇床，包括支座(1)，其特征在于，所述支座(1)的两侧壁螺栓连接有支撑架(2)，所述支座(1)顶部的两侧均开设有滑槽(8)，两组所述滑槽(8)的内部滑动连接有固定块(9)，两组所述固定块(9)相互靠近的一侧有位于滑槽(8)内部的支撑杆(7)，两组所述支撑杆(7)另一端活动铰接有摇床(6)，所述摇床(6)的底部固定连接有弧形板(4)，所述弧形板(4)底部的两端均固定安装有第一弹簧(5)，且第一弹簧(5)的另一端固定安装在支座(1)的顶部，所述弧形板(4)底部的中间位置开设有通孔，通孔内部活动套接有固定杆(3)，所述支座(1)顶部的中间位置焊接有加强座(12)，且固定杆(3)远离弧形板(4)的一侧焊接在加强座(12)上，所述弧形板(4)的底部有活动套接在固定杆(3)上的顶座(10)，且顶座(10)与加强座(12)之间安装有第二弹簧(11)，所述摇床(6)的一侧焊接有放置板(14)，所述放置板(14)的顶部固定安装有声音接收器(15)、音乐播放器(16)，所述支撑架(2)顶端的内壁焊接有两组连接杆(20)，所述支撑架(2)的内侧壁焊接有连接座(21)。

【技术特征摘要】
1.一种幼儿教育摇床，包括支座(1)，其特征在于，所述支座(1)的两侧壁螺栓连接有支撑架(2)，所述支座(1)顶部的两侧均开设有滑槽(8)，两组所述滑槽(8)的内部滑动连接有固定块(9)，两组所述固定块(9)相互靠近的一侧有位于滑槽(8)内部的支撑杆(7)，两组所述支撑杆(7)另一端活动铰接有摇床(6)，所述摇床(6)的底部固定连接有弧形板(4)，所述弧形板(4)底部的两端均固定安装有第一弹簧(5)，且第一弹簧(5)的另一端固定安装在支座(1)的顶部，所述弧形板(4)底部的中间位置开设有通孔，通孔内部活动套接有固定杆(3)，所述支座(1)顶部的中间位置焊接有加强座(12)，且固定杆(3)远离弧形板(4)的一侧焊接在加强座(12)上，所述弧形板(4)的底部有活动套接在固定杆(3)上的顶座(10)，且顶座(10)与加强座(12)之间安装有第二弹簧(11)，所述摇床(6)的一侧焊接有放置板(14)，所述放置板(14)的顶部固定安装有声音接收器(15)、音乐播放器(16)，所述支撑架(2)顶端的内壁焊接有两组连接杆(20)，所述支撑架(2)的内侧壁焊接有连...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁凤玲，
申请(专利权)人：天津梓晟智博教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：天津,12