一种高中生新型便捷试卷存放袋制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中生新型便捷试卷存放袋，包括闭合盖、矩管和试卷存放袋本体，所述试卷存放袋本体内通过隔层布设有试卷分类存放袋，且隔层布安装在试卷存放袋本体内，所述试卷存放袋本体的侧端面安装有标识签，所述矩管固定安装在试卷存放袋本体的上端，所述矩管的一侧端壁上开设有凹槽，所述矩管的侧端面固定安装有子魔术贴，所述闭合盖转动安装在矩管的上端，所述闭合盖的上端面固定安装有提拉握把，且闭合盖的一侧端面固定安装有凸块，所述闭合盖的侧端壁固定安装有闭合布块，且闭合布块的内表面安装有主魔术贴。本实用新型专利技术具有容量较大方便在复习课的时候查找试卷的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种高中生新型便捷试卷存放袋
本技术涉及试卷存放带
，具体为一种高中生新型便捷试卷存放袋。
技术介绍
试卷存放袋主要是用于学生存放试卷用的袋子，对于高中生而言，学业较为繁重，考试后的试卷老师一般会先给学生讲解，之后学生存放起来作为复习用的资料，高中生一般有六门科目，一般分为文科和理科，所以考试的试卷种类也较为繁多，目前，随着学生学习任务的不断加重和知识面的不断拓展，老师会经常对学生进行测验，这样学生的试卷日益增多，各个科目的试卷堆叠在一起存放在课桌或书包内，让学生在查找时非常困难，复习功课时翻找试卷会耽误很多时间，影响了学生的学习和复习效率，目前现有的试卷存放袋一般容量较小，(特别是对高三学生来说，过多的试卷不方便存放在存放袋内)，而且试卷的存放袋没有试卷科目的分类，都放在一起比较杂乱，不好查找。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中生新型便捷试卷存放袋，具备方便查找试卷的优点，解决容量较小的缺点。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中生新型便捷试卷存放袋，包括闭合盖、矩管和试卷存放袋本体，所述试卷存放袋本体内通过隔层布设有试卷分类存放袋，且隔层布安装在试卷存放袋本体内，所述试卷存放袋本体的侧端面安装有标识签，所述矩管固定安装在试卷存放袋本体的上端，所述矩管的一侧端壁上开设有凹槽，所述矩管的侧端面固定安装有子魔术贴，所述闭合盖转动安装在矩管的上端，所述闭合盖的上端面固定安装有提拉握把，且闭合盖的一侧端面固定安装有凸块，所述闭合盖的侧端壁固定安装有闭合布块，且闭合布块的内表面安装有主魔术贴。优选的，所述隔层布共设有五块，且五块隔层布关于试卷存放袋本体两两之间呈等距分布。优选的，所述试卷分类存放袋共设有六个，且六个试卷分类存放袋关于试卷存放袋本体两两之间呈等距分布。优选的，所述标识签共设有六个，且六个标识签与试卷分类存放袋一一对应。优选的，所述凹槽的大小与凸块的大小相适配。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过设置隔层布，试卷存放袋本体内隔层布共有五块，五块隔层布等距分布在试卷存放袋本体内，通过隔层布的分隔，可以将试卷存放袋本体分为六个试卷分类存放袋，达到了在试卷存放袋本体内起到分隔的效果。2、本技术通过设置试卷分类存放袋，一般学生把试卷存放在试卷存放袋内，但是科目较多，试卷一般一起存放，各类科目的试卷都堆叠在一起，在复习时难以查找，试卷分类存放袋共有六个，不论是文科还是理科，都可以将试卷分类来存放，查找时较为方便，达到了分类存放试卷的效果。3、本技术通过设置标识签，高中学生的学业较为繁忙，即便可以将六门课的试卷进行分类存放，但是学生每天需要背的东西很多，再进行背每个试卷分类存放袋内存放哪个科目的试卷，增加了学生的负担，标识签与试卷分类存放袋一一对应，通过在标识签上记载科目名称，学生在进行查找试卷的时候更加方便快捷，达到了标记科目名称的效果。4、本技术通过设置子魔术贴和主魔术贴的配合，达到了在闭合盖闭合的时候可以通过子魔术贴和主魔术贴贴合将闭合布块与子魔术贴贴紧的效果，通过设置凹槽和凸块的配合，在闭合盖闭合的时候通过凸块可接凹槽可以使闭合盖闭合的更加紧密，达到了紧密闭合的效果。附图说明图1为本技术的主视图；图2为本技术的俯视图；图3为本技术的侧视图；图4为本技术的图1处A的放大图。图中：1-闭合盖；2-矩管；3-凹槽；4-子魔术贴；5-标识签；6-隔层布；7-试卷存放袋本体；8-提拉握把；9-闭合布块；10-主魔术贴；11-凸块；12-试卷分类存放袋。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1至图4，本技术提供的一种实施例：一种高中生新型便捷试卷存放袋，包括闭合盖1、矩管2和试卷存放袋本体7，试卷存放袋本体7内通过隔层布6设有试卷分类存放袋12，试卷分类存放袋12共设有六个，且六个试卷分类存放袋12关于试卷存放袋本体7两两之间呈等距分布，通过设置试卷分类存放袋12，一般学生把试卷存放在试卷存放袋内，但是科目较多，试卷一般一起存放，各类科目的试卷都堆叠在一起，在复习时难以查找，试卷分类存放袋12共有六个，不论是文科还是理科，都可以将试卷分类来存放，查找时较为方便，达到了分类存放试卷的效果，且隔层布6安装在试卷袋本体7内，隔层布6共设有五块，且五块隔层布6关于试卷存放袋本体7两两之间呈等距分布，通过设置隔层布6，试卷存放袋本体7内隔层布6共有五块，五块隔层布6等距分布在试卷存放袋本体7内，通过隔层布6的分隔，可以将试卷存放袋本体7分为六个试卷分类存放袋12，达到了在试卷存放袋本体4内起到分隔的效果，试卷存放袋本体7的侧端面安装有标识签5，标识签5共设有六个，且六个标识签5与试卷分类存放袋12一一对应，通过设置标识签5，高中学生的学业较为繁忙，即便可以将六门课的试卷进行分类存放，但是学生每天需要背的东西很多，再进行背每个试卷分类存放袋12内存放哪个科目的试卷，增加了学生的负担，标识签5与试卷分类存放袋12一一对应，通过在标识签5上记载科目名称，学生在进行查找试卷的时候更加方便快捷，达到了标记科目名称的效果，矩管2固定安装在试卷存放袋本体7的上端，矩管2的一侧端壁上开设有凹槽3，矩管2的侧端面固定安装有子魔术贴4，闭合盖1转动安装在矩管2的上端，闭合盖1的上端面固定安装有提拉握把8，且闭合盖1的一侧端面固定安装有凸块11，凹槽3的大小与凸块11的大小相适配，通过设置凹槽3和凸块11的配合，在闭合盖1闭合的时候通过凸块11可接凹槽3可以使闭合盖1闭合的更加紧密，达到了紧密闭合的效果，闭合盖1的侧端壁固定安装有闭合布块9，且闭合布块9的内表面安装有主魔术贴10，通过设置子魔术贴4和主魔术贴10的配合，达到了在闭合盖1闭合的时候可以通过子魔术贴4和主魔术贴10贴合将闭合布块9与子魔术贴4贴紧的效果。工作原理：本技术工作时，学生可以在标识签上先行记录每门的科目名称，然后通过打开闭合盖1将不同科目的试卷分类存放在试卷分类存放袋12内，这样在进行查找的时候较为方便，然后通过闭合闭合盖1，凸块11卡接在凹槽3内，闭合布块9上的主魔术贴10贴合子魔术贴4，通过提拉握把8可以将试卷存放袋本体7提起来，将试卷存放袋拿到教室或者放进书包。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中生新型便捷试卷存放袋，包括闭合盖(1)、矩管(2)和试卷存放袋本体(7)，其特征在于：所述试卷存放袋本体(7)内通过隔层布(6)设有试卷分类存放袋(12)，且隔层布(6)安装在试卷存放袋本体(7)内，所述试卷存放袋本体(7)的侧端面安装有标识签(5)，所述矩管(2)固定安装在试卷存放袋本体(7)的上端，所述矩管(2)的一侧端壁上开设有凹槽(3)，所述矩管(2)的侧端面固定安装有子魔术贴(4)，所述闭合盖(1)转动安装在矩管(2)的上端，所述闭合盖(1)的上端面固定安装有提拉握把(8)，且闭合盖(1)的一侧端面固定安装有凸块(11)，所述闭合盖(1)的侧端壁固定安装有闭合布块(9)，且闭合布块(9)的内表面安装有主魔术贴(10)。

【技术特征摘要】
1.一种高中生新型便捷试卷存放袋，包括闭合盖(1)、矩管(2)和试卷存放袋本体(7)，其特征在于：所述试卷存放袋本体(7)内通过隔层布(6)设有试卷分类存放袋(12)，且隔层布(6)安装在试卷存放袋本体(7)内，所述试卷存放袋本体(7)的侧端面安装有标识签(5)，所述矩管(2)固定安装在试卷存放袋本体(7)的上端，所述矩管(2)的一侧端壁上开设有凹槽(3)，所述矩管(2)的侧端面固定安装有子魔术贴(4)，所述闭合盖(1)转动安装在矩管(2)的上端，所述闭合盖(1)的上端面固定安装有提拉握把(8)，且闭合盖(1)的一侧端面固定安装有凸块(11)，所述闭合盖(1)的侧端壁固定安装有闭合布块(9)，且闭合布块(9)的内...

【专利技术属性】
技术研发人员：李琪，
申请(专利权)人：李琪，
类型：新型
国别省市：重庆,50