【技术实现步骤摘要】
一种带两级放大电路的实验板
本技术涉及一种带两级放大电路的实验板,属于模拟电子
技术介绍
在模拟电子技术实验室中,学生在进行两级放大电路和负反馈放大电路实验时,需要根据电路原理图在面包板上搭建电路,由于元器件较多、电路复杂、且经验不足而导致所搭建的电路出现短路、断路或元器件损坏等故障的发生,在故障排查过程中,耗时耗力,从而导致学生的学习积极性下降,且不能在规定课时内完成指定的实验任务而影响教学进度。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是:本技术提供一种带两级放大电路的实验板,解决学生在进行两级放大电路和负反馈放大电路实验时,由于元器件较多、电路复杂、且经验不足而导致所搭建的电路出现短路、断路或元器件损坏等故障的发生,从而导致学生的学习积极性下降,且不能在规定课时内完成指定的实验任务而影响教学进度。本技术技术方案是:一种带两级放大电路的实验板,包括14个测试端、电解电容C1、C2、C3、C4、电阻R1、R2、R3、R4、R5、R6、R7、R8、电位器Rw1、Rw2、三极管T1、T2;所述测试端1与电解电容C1的负极连接,电解电容C1的正极通过电阻R2与测试端 ...
【技术保护点】
1.一种带两级放大电路的实验板,其特征在于:包括14个测试端、电解电容C1、C2、C3、C4、电阻R1、R2、R3、R4、R5、R6、R7、R8、电位器Rw1、Rw2、三极管T1、T2;测试端1与电解电容C1的负极连接,电解电容C1的正极通过电阻R2与测试端2连接,电解电容C1的正极与三极管T1的基极连接,三极管T1的基极依次通过电阻R1、电位器Rw1与测试端14连接,三极管T1的集电极与测试端3连接,测试端3通过电阻R3与测试端14连接,测试端3与电解电容C2的正极连接,电解电容C2的负极与测试端5连接,三极管T1的发射极与测试端4连接,测试端4通过电阻R4与测试端2连接 ...
【技术特征摘要】
1.一种带两级放大电路的实验板,其特征在于:包括14个测试端、电解电容C1、C2、C3、C4、电阻R1、R2、R3、R4、R5、R6、R7、R8、电位器Rw1、Rw2、三极管T1、T2;测试端1与电解电容C1的负极连接,电解电容C1的正极通过电阻R2与测试端2连接,电解电容C1的正极与三极管T1的基极连接,三极管T1的基极依次通过电阻R1、电位器Rw1与测试端14连接,三极管T1的集电极与测试端3连接,测试端3通过电阻R3与测试端14连接,测试端3与电解电容C2的正极连接,电解电容C2的负极与测试端5连接,三极管T1的发射极与测试端4连接,测试端4通过电阻R4与测试端2连接;测试端14依次通过电位器Rw2、电阻R5同时与测试端6、三极管T2的基极连接,三极管...
【专利技术属性】
技术研发人员:李恒,谭洁,陈宝明,张国银,赵磊,
申请(专利权)人:昆明理工大学,
类型:新型
国别省市:云南,53
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