一种学科知识思维导图的展示方法及设备技术

本发明专利技术公开了一种学科知识思维导图的展示方法及设备，能够较好地体现知识系统结构，使得学生通过展示的思维导图可以较好地学习，提高了学生学习的效果。其中的学科知识思维导图的展示方法，应用于语文阅读，包括：根据用户输入的第一请求操作，输出思维导图模板；其中，所述第一请求操作为获取思维导图模板的操作；接收所述用户针对所述思维导图模板上的至少一个知识节点输入的至少一个信息；处理接收所述用户输入的所述至少一个信息，获得新的思维导图；输出所述新的思维导图给客户端，以使所述客户端展示所述新的思维导图。

A method and equipment for displaying knowledge and mind map of subject knowledge

The invention discloses a method and equipment for displaying the subject knowledge mind map, which can better reflect the structure of the knowledge system, enable students to study well through the displayed mind map, and improve the learning effect of students. The display method of the subject knowledge mind map is applied to Chinese reading, including: outputting the mind map template according to the first request operation input by the user; wherein the first request operation is the operation of acquiring the mind map template; and receiving at least one knowledge of the user for the mind map template. The node inputs at least one information; processes and receives the at least one information input by the user to obtain a new mind map; outputs the new mind map to the client so that the client displays the new mind map.

【技术实现步骤摘要】
一种学科知识思维导图的展示方法及设备
本专利技术涉及远程学习
，尤其涉及一种学科知识思维导图的展示方法及设备。
技术介绍
语文阅读是一个注重知识建构并最终养成一定思维方式的过程，这与思维导图的特点及优点相吻合。思维导图是一种组织和表征发散的图形技术。它遵循人脑思维原理，让左右半脑协同合作，运用视觉表征，让进入人脑的知识变得可视化，让学习者的知识通过可视化图形得以重新建构，使知识变得条理，从而锻炼学生的记忆与思维能力。在语文实际阅读教学中，学生运用思维导图对文章进行整合，由于学生基础知识不扎实、缺乏引导、阅读能力欠缺等因素，学生绘制的思维导图效果也差强人意，存在许多不足之处，比如对文章的内容整合不够全面、主旨理解不深入、思维拓宽局限性等。又由于语文阅读文体多种多样，学生更是难以将具体文体的语文阅读内容结构特点与思维导图特点相融合，这就导致学生制作出来的思维导图并不能够较好地体现知识体系结构，自然学生通过制作的思维导图进行学习的效果也较差。可见，目前思维导图的方式存在不能较好地体现知识结构体系，导致学生根据思维导图不能较好地学习。
技术实现思路
为解决上述技术问题，本专利技术提供一种学本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学科知识思维导图的展示方法，应用于语文阅读，其特征在于，包括：根据用户输入的第一请求操作，输出思维导图模板；其中，所述第一请求操作为获取思维导图模板的操作；接收所述用户针对所述思维导图模板上的至少一个知识节点输入的至少一个信息；处理接收所述用户输入的所述至少一个信息，获得新的思维导图；输出所述新的思维导图给客户端，以使所述客户端展示所述新的思维导图。

【技术特征摘要】
1.一种学科知识思维导图的展示方法，应用于语文阅读，其特征在于，包括：根据用户输入的第一请求操作，输出思维导图模板；其中，所述第一请求操作为获取思维导图模板的操作；接收所述用户针对所述思维导图模板上的至少一个知识节点输入的至少一个信息；处理接收所述用户输入的所述至少一个信息，获得新的思维导图；输出所述新的思维导图给客户端，以使所述客户端展示所述新的思维导图。2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述至少一个知识节点包括学科常识节点、学科基本知识节点和学科分析知识节点。3.如权利要求2所述的方法，其特征在于，所述至少一个知识节点提供链接至互联网的链接，用于为所述用户输入所述至少一个信息时提供互联网上的参考信息。4.如权利要求2所述的方法，其特征在于，所述至少一个知识节点提供链接至预设知识库的链接，用于使得所述用户根据所述知识库的指示输入所述至少一个信息。5.如权利要求2所述的方法，其特征在于，所述至少一个知识节点中的每个知识节点包括子知识节点；接收所述用户针对所述思维导图模板上的至少一个知识节点输入的至少一个信息，包括：接收所述用户针对所述至少一个知识节点中的全部或部分子知识节点输入的信息。6.如权利要求5所述的方法，其特征在于，处理接收所述用户输入的所述至少一个信息，获得新的思维导图，包括：若所述用户只针对所述至少一个知识节点中的...

【专利技术属性】
技术研发人员：王洪江，张雪亮，李田，郑恺，
申请(专利权)人：华南师范大学，
类型：发明
国别省市：广东,44