一种游戏化教学平台制造技术

本发明专利技术提出一种游戏化教学平台方案，目的在于激活智慧教学手段、提升教学质量，其包括：服务于课堂教学的教学资源管理模块、教学进程控制模块、教学数据分析模块，用于组织教学游戏化的课堂气氛调节模块，以及对上述各模块进行调度的控制平台；所述教学资源管理模块具有若干资源库及对该些资源库进行调取/更新，所述教学进程控制模块提供有包括备课、授课、学习、测评和总结在内的多个功能板块，所述教学数据分析模块对各教学进程节点，收集学生的数据，并根据对数据的分析提供课堂及课后的教学进度和效果反馈；所述课堂气氛调节模块设置有若干与教学内容相关的游戏功能板块，以及对各游戏功能板块结果进行积分排名的排行榜功能板块。

【技术实现步骤摘要】
一种游戏化教学平台
本专利技术涉及一种游戏化教学平台。
技术介绍
培养大国工匠是我国高技能人才教育体系（高职）和应用型人才教育体系（应本）的核心目标，但人才学习专注度、教学内容的趣味性等不足，已在影响着高职和应本体系的教学成果，单纯的“传统理论加实操”的教学模式已遇到瓶颈，所以改善教学方工、提升教学质量迫在眉睫。
技术实现思路
为克服现有教学方式瓶颈，本专利技术提出一种游戏化教学平台方案，目的在于以辅助现代教学法（项目教学法、任务驱动教学法、模块化教学发等）落地实施为目标、以教学进程控制为主干、采用组织教学游戏化手段和教学数据分析手段辅助课堂教学的综合管理服务平台，平台以激活智慧教学手段、促成学生学习的个性化和人性化、提升教学质量。本专利技术具体采用如下技术手段：一种游戏化教学平台，其包括：服务于课堂教学的教学资源管理模块、教学进程控制模块、教学数据分析模块，用于组织教学游戏化的课堂气氛调节模块，以及对上述各模块进行调度的控制平台；所述教学资源管理模块具有若干资源库及对该些资源库进行调取/更新，所述资源库包括网络公共资源库、教师自有资源库和自定义资源库；所述教学进程控制模块提供有包括备课、授课、学习、测评和总结在内的多个功能板块，各模块具有信息交互界面，其中，学习功能板块设置有知识库；所述教学数据分析模块通过设置包括上述备课、授课、学习、测评和总结在内的各教学进程节点，收集学生的数据，并根据对数据的分析提供课堂及课后的教学进度和效果反馈；所述课堂气氛调节模块设置有若干与教学内容相关的游戏功能板块，以及对各游戏功能板块结果进行积分排名的排行榜功能板块。于本专利技术的一个或多个实施例中，所述资源库中包括多个碎片化的知识单元，所述知识单元以教学项目/任务为核心进行分类存储；所述碎片化是将资源内容细化至最小颗粒资源，这些颗粒资源可被共用并用来组成教学项目/任务。于本专利技术的一个或多个实施例中，所述教师自有教学资源库包括由教师制作提供的课件、微课、教案；所述自定义资源库作为上述网络公共资源库、教师自有教学资源库之外的资源补充，包括内容游戏化学习单元、录播视频单元、动漫单元、音视频影相单元、OFFICE兼容的教学单元。于本专利技术的一个或多个实施例中，所述备课功能板块提供定义多级项目、多级任务，然后将其与相关的知识单元做有机化关联；所述授课功能板块提供课堂上发布项目或任务，将项目或任务的细分环节源源不断的推送给学生，完成多次的循环往复的师生交互，同时通过师生交互柔性审核掌控课堂节奏，调节授课进度；所述学习功能板块提供学生分组协作或独立完成任务，既合作又竞争，随时调用各类知识单元，在不断试错过程中主动学习知识习得技能；所述测评功能板块提供对任务成果进行包括自评、组评、师评在内的若干种评测模式；所述总结功能板块提供课堂教学的总结记录，由教师根据教学状况对进行融会贯通式的总结。于本专利技术的一个或多个实施例中，所述教学数据分析模块不断地收集各个小组及每一个学员的学习过程数据，在师生之间实时传递教学信息并自动反馈，一方面使教师在课堂上实时掌握各学员学习进度和效果，便于对学生进行个性化辅导；另一方面，课程结束后，数据分析器通过多类分析模型，提供教师教学效果分析报告和学生个性化学习分析报告。于本专利技术的一个或多个实施例中，所述课堂气氛调节模块通过游戏化元素的全面引入和自动反馈机制，全程激励和鼓舞学生学习，其中包括知识抢答游戏功能板块、闯关游戏功能板块，并由所述识抢答游戏功能板块、闯关游戏功能板块产生实进积分数据，所述排行榜功能板块根据所述积分数据生成积分/勋章/等级排行榜。本专利技术的有益效果是：项目教学法、任务驱动教学法、模块化教学法等教学方法是培养工匠的核心教法，本专利技术的游戏化教学平台则提供了一个集成现代教学方法，满足智慧教学，提供个性化、人性化学习的课堂教学控制工具，以教学进程控制为主干、采用组织教学游戏化手段和教学数据分析手段辅助课堂教学的综合管理服务平台，平台以激活智慧教学手段、促成学生学习的个性化和人性化、提升教学质量。附图说明图1为本专利技术的游戏化教学平台的功能框架示意图。图2为本专利技术的游戏化教学平台的审批界面示意图。图3为本专利技术的游戏化教学平台的技能题界面示意图。图4为本专利技术的游戏化教学平台的实操排行榜界面。图5为本专利技术的游戏化教学平台的任务总结界面。具体实施方式如下结合附图1至5，对本申请方案作进一步描述：一种游戏化教学平台，其包括：服务于课堂教学的教学资源管理模块、教学进程控制模块、教学数据分析模块，用于组织教学游戏化的课堂气氛调节模块，以及对上述各模块进行调度的控制平台；所述教学资源管理模块具有若干资源库及对该些资源库进行调取/更新，所述资源库包括网络公共资源库、教师自有资源库和自定义资源库；所述教学进程控制模块提供有包括备课、授课、学习、测评和总结在内的多个功能板块，各模块具有信息交互界面，其中，学习功能板块设置有知识库；所述教学数据分析模块通过设置包括上述备课、授课、学习、测评和总结在内的各教学进程节点，收集学生的数据，并根据对数据的分析提供课堂及课后的教学进度和效果反馈；所述课堂气氛调节模块设置有若干与教学内容相关的游戏功能板块，以及对各游戏功能板块结果进行积分排名的排行榜功能板块。所述资源库中包括多个碎片化的知识单元，所述知识单元以教学项目/任务为核心进行分类存储；所述碎片化是将资源内容细化至最小颗粒资源，这些颗粒资源可被共用并用来组成教学项目/任务。所述教师自有教学资源库包括由教师制作提供的课件、微课、教案；所述自定义资源库作为上述网络公共资源库、教师自有教学资源库之外的资源补充，包括内容游戏化学习单元、录播视频单元、动漫单元、音视频影相单元、OFFICE兼容的教学单元。所述备课功能板块提供定义多级项目、多级任务，然后将其与相关的知识单元做有机化关联；所述授课功能板块提供课堂上发布项目或任务，将项目或任务的细分环节源源不断的推送给学生，完成多次的循环往复的师生交互，同时通过师生交互柔性审核掌控课堂节奏，调节授课进度；所述学习功能板块提供学生分组协作或独立完成任务，既合作又竞争，随时调用各类知识单元，在不断试错过程中主动学习知识习得技能；所述测评功能板块提供对任务成果进行包括自评、组评、师评在内的若干种评测模式；所述总结功能板块提供课堂教学的总结记录，由教师根据教学状况对进行融会贯通式的总结。所述教学数据分析模块不断地收集各个小组及每一个学员的学习过程数据，在师生之间实时传递教学信息并自动反馈，一方面使教师在课堂上实时掌握各学员学习进度和效果，便于对学生进行个性化辅导；另一方面，课程结束后，数据分析器通过多类分析模型，提供教师教学效果分析报告和学生个性化学习分析报告。所述课堂气氛调节模块通过游戏化元素的全面引入和自动反馈机制，全程激励和鼓舞学生学习，其中包括知识抢答游戏功能板块、闯关游戏功能板块，并由所述识抢答游戏功能板块、闯关游戏功能板块产生实进积分数据，所述排行榜功能板块根据所述积分数据生成积分/勋章/等级排行榜。上述优选实施方式应视为本申请方案实施方式的举例说明，凡与本申请方案雷同、近似或以此为基础作出的技术推演、替换、改进等，均应视为本专利的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种游戏化教学平台，其特征在于，包括：服务于课堂教学的教学资源管理模块、教学进程控制模块、教学数据分析模块，用于组织教学游戏化的课堂气氛调节模块，以及对上述各模块进行调度的控制平台；所述教学资源管理模块具有若干资源库及对该些资源库进行调取/更新，所述资源库包括网络公共资源库、教师自有资源库和自定义资源库；所述教学进程控制模块提供有包括备课、授课、学习、测评和总结在内的多个功能板块，各模块具有信息交互界面，其中，学习功能板块设置有知识库；所述教学数据分析模块通过设置包括上述备课、授课、学习、测评和总结在内的各教学进程节点，收集学生的数据，并根据对数据的分析提供课堂及课后的教学进度和效果反馈；所述课堂气氛调节模块设置有若干与教学内容相关的游戏功能板块，以及对各游戏功能板块结果进行积分排名的排行榜功能板块。

【技术特征摘要】
1.一种游戏化教学平台，其特征在于，包括：服务于课堂教学的教学资源管理模块、教学进程控制模块、教学数据分析模块，用于组织教学游戏化的课堂气氛调节模块，以及对上述各模块进行调度的控制平台；所述教学资源管理模块具有若干资源库及对该些资源库进行调取/更新，所述资源库包括网络公共资源库、教师自有资源库和自定义资源库；所述教学进程控制模块提供有包括备课、授课、学习、测评和总结在内的多个功能板块，各模块具有信息交互界面，其中，学习功能板块设置有知识库；所述教学数据分析模块通过设置包括上述备课、授课、学习、测评和总结在内的各教学进程节点，收集学生的数据，并根据对数据的分析提供课堂及课后的教学进度和效果反馈；所述课堂气氛调节模块设置有若干与教学内容相关的游戏功能板块，以及对各游戏功能板块结果进行积分排名的排行榜功能板块。2.根据权利要求1所述的游戏化教学平台，其特征在于：所述资源库中包括多个碎片化的知识单元，所述知识单元以教学项目/任务为核心进行分类存储；所述碎片化是将资源内容细化至最小颗粒资源，这些颗粒资源可被共用并用来组成教学项目/任务。3.根据权利要求2所述的游戏化教学平台，其特征在于：所述教师自有教学资源库包括由教师制作提供的课件、微课、教案；所述自定义资源库作为上述网络公共资源库、教师自有教学资源库之外的资源补充，包括内容游戏化学习单元、录播视频单元、动漫单元、音视频影相单元、OFFICE兼容的教学单元。4...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑威，彭祖元，
申请(专利权)人：广东峰杰科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44