一种教室用学生储物柜制造技术

本实用新型专利技术属于物品存放设备领域，公开了一种教室用学生储物柜，设置有：储物框架，所述储物框架为一立于教室后墙面呈长方体型的木质框架，内部由多个呈正方体型的储物柜组成，储物柜进一步设置有柜门和菱形转盘；柜门左边框通过合页与储物框架连接；柜门前面部左方是头像粘粘处，左下角为编号区；菱形转盘通过转轴固定于储物柜的中间，并通过板材均匀分隔成六个呈三角状的储物间。本实用新型专利技术通过柜门上面粘粘的头像和编号，可以使学生们快速找到自己的储物柜，节约了时间；而由于人们指纹的独有特性，通过安装指纹识别器、微控制器和电子门锁，有效防止了物品的丢失，从而减少了麻烦，提高了学习效率。

A student locker for classroom use

The utility model belongs to the field of articles storage equipment, and discloses a student storage cabinet for classroom, which is provided with a storage frame. The storage frame is a wooden frame with a cuboid shape standing on the back wall of the classroom, and the inner part is composed of a plurality of storage cabinets with a cuboid shape. The storage cabinet is further provided with a cabinet door and a diamond turntable. The left side frame of the cabinet door is connected with the storage frame through the hinge; the front left side of the cabinet door is the sticky part of the head image, and the lower left corner is the numbered area; the diamond turntable is fixed in the middle of the storage cabinet through the rotating shaft, and is evenly divided into six triangular storage rooms by the plate. The utility model can enable students to quickly find their own lockers by sticking their heads and numbers on the cabinet doors, thus saving time; and because of the unique characteristics of people's fingerprints, by installing fingerprint identifiers, microcontrollers and electronic door locks, the loss of articles can be effectively prevented, thereby reducing trouble and improving learning. Study efficiency.

【技术实现步骤摘要】
一种教室用学生储物柜
本技术属于物品存放设备领域，尤其涉及一种教室用学生储物柜
技术介绍
目前，在校学生的数量不断增加，班容量也日益增大，并且很多教室没有为学生配备储存物品用的器具，学生们不得不放在桌面上面，使得教室显得比较凌乱，丢失现象也会经常发生。既使有的学校配备了储物柜，但往往数量有限，不能满足所有同学需求，并且不能对不同物品做出分类存放，浪费了过多的书桌空间，使原来本就狭小的空间，更加拥挤，容易造成不必要的麻烦。综上所述，现有技术存在的问题是：学生书桌面积小，书本、衣服等无处存放，而且无专用保管设备，易发生丢失。
技术实现思路
针对现有技术存在的问题，本技术提供了一种教室用学生储物柜。本技术是这样实现的，一种教室用学生储物柜设置有：储物框架；所述储物框架为一立于教室后墙面呈长方体型的木质框架，内部由多个呈正方体型的储物柜组成；所述储物柜进一步设置有柜门和菱形转盘；所述柜门左边框通过合页与储物框架连接；所述柜门前面部左方是头像粘粘处，左下角为编号区；所述菱形转盘通过转轴固定于储物柜的中间，并通过板材均匀分隔成六个呈三角状的储物间。进一步，所述柜门的右前面部，下方嵌装有指纹识别器和锂电池，上方嵌装有微控器和电子把手。进一步，所述一部分储物间中间部位通过螺钉固定安装有隔板，另一部分储物间内部通过螺钉安装有挂钩。进一步，所述指纹识别器、微控器和电子把手线性连接锂电池。本技术通过柜门上面粘粘的头像和编号，可以使学生们快速找到自己的储物柜，节约了时间；而由于人们指纹的独有特性，通过安装指纹识别器、微控制器和电子门锁，有效防止了物品的丢失，从而减少了麻烦，提高了学习效率。附图说明图1是本技术实施例提供的教室用学生储物柜柜门面部示意图；图2是本技术实施例提供的教室用学生储物柜菱形转盘示意图；图3是本技术实施例提供的教室用学生储物柜总储物架示意图；图中：1、总储物架；2、菱形转盘；3、储物间；4、柜门；5、头像；6、微控器；7、电子把手；8、指纹识别器；9、合页；10、编号；11、挂钩；12、隔板；13、转轴。具体实施方式为能进一步了解本技术的
技术实现思路
、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。下面结合附图对本技术的结构作详细的描述。如图1、图2、图3所示，本技术实施例所述的教室用学生储物柜包括：总储物架1、菱形转盘2、储物间3、柜门4、头像5、微控器6、电子把手7、指纹识别器8、合页9、编号10、挂钩11、隔板12、转轴13。储物框架1为一立于教室后墙面呈长方体型的木质框架，内部由多个呈正方体型的储物柜组成；储物柜进一步设置有柜门4和菱形转盘2；柜门4左边框通过合页9与储物框架1连接；柜门4前面部左方是头像5粘粘处，左下角为编号10区。菱形转盘2通过转轴13固定于储物柜的中间，并通过板材均匀分隔成六个呈三角状的储物间3。柜门4的右前面部，下方嵌装有指纹识别器8和锂电池14，上方嵌装有微控器6和电子把手7。一部分储物间3中间部位通过螺钉固定安装有隔板12，另一部分储物间内部通过螺钉安装有挂钩11。指纹识别器8、微控器6和电子把手7线性连接锂电池14。本技术通过柜门4上面粘粘的头像5和编号10可以迅速找到属于自己的储物柜，然后通过指纹识别器8输入自己的指纹，指纹会将验证信息传递给微控器6进行验证；如果验证正确，微控器6会发出开锁指令给电子把手7，学生即可扳动把手7将柜门4打开，如果验证结果不正确的话，微控器6将不会发出开锁指令给电子把手7，这样学生就会打不开柜门4。由于储物柜内部储物间3的多样化设计，带有挂钩11的可以挂放衣物、雨伞等物件，而带有有隔板12的可以放置书本、水瓶、笔墨、纸张等物品；如果想要找寻某一物品，可以通过转动菱形转盘2快速查找。以上所述仅是对本技术的较佳实施例而已，并非对本技术作任何形式上的限制，凡是依据本技术的技术实质对以上实施例所做的任何简单修改，等同变化与修饰，均属于本技术技术方案的范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教室用学生储物柜，其特征在于，所述教室用学生储物柜设置有；储物框架；所述储物框架为一立于教室后墙面呈长方体型的木质框架，内部由多个呈正方体型的储物柜组成；所述储物柜进一步设置有柜门和菱形转盘；所述柜门左边框通过合页与储物框架连接；所述柜门前面部左方是头像粘粘处，左下角为编号区；所述菱形转盘通过转轴固定于储物柜的中间，并通过板材均匀分隔成六个呈三角状的储物间。

【技术特征摘要】
1.一种教室用学生储物柜，其特征在于，所述教室用学生储物柜设置有；储物框架；所述储物框架为一立于教室后墙面呈长方体型的木质框架，内部由多个呈正方体型的储物柜组成；所述储物柜进一步设置有柜门和菱形转盘；所述柜门左边框通过合页与储物框架连接；所述柜门前面部左方是头像粘粘处，左下角为编号区；所述菱形转盘通过转轴固定于储物柜的中间，并通过板材均匀分隔成六个呈三角状的储物间。...

【专利技术属性】
技术研发人员：王潇涵，
申请(专利权)人：王潇涵，
类型：新型
国别省市：山东,37