一种电子通信原理教学用实验箱制造技术

本实用新型专利技术提供一种电子通信原理教学用实验箱，涉及教学工具领域。该电子通信原理教学用实验箱，包括箱体，所述箱体的底部固定连接有底板，所述底板的下表面开设有凹槽，所述凹槽的内顶壁固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧远离凹槽内顶壁的一端固定连接有支撑块，所述支撑块的左侧开设有插槽，所述插槽的内部插接有插销，所述底板的下表面开设有弹簧槽。该电子通信原理教学用实验箱，通过凹槽内部设置的第一弹簧与支撑块之间的相互配合，达到利用第一弹簧的弹力将支撑块进行推动，从而使得支撑块可以增加箱体的稳固性，通过弹簧槽内部设置的第二弹簧，达到第二弹簧的弹力可以缓冲箱体受到的碰撞，避免箱体晃动影响教学效果。

An experimental box for teaching electronic communication principle

The utility model provides an experimental box for teaching electronic communication principles, which relates to the field of teaching tools. The experimental box for teaching the principle of electronic communication includes a box body, the bottom of the box body is fixed and connected with a bottom plate, a groove is arranged on the bottom surface of the bottom plate, the inner top wall of the groove is fixed and connected with a first spring, and one end of the first spring away from the top wall of the groove is fixed and connected with a support block, and the left side of the support block is fixed. A slot is provided, the inner slot is connected with a pin, and a spring slot is arranged on the lower surface of the bottom plate. The experimental box for teaching the principle of electronic communication, through the coordination between the first spring and the support block arranged in the groove, can push the support block by the elastic force of the first spring, so that the support block can increase the stability of the box, and the second spring is set in the groove to achieve the second spring. The elastic force can buffer the collision of the box body and avoid the sway of the box body and affect the teaching effect.

【技术实现步骤摘要】
一种电子通信原理教学用实验箱
本技术涉及教学工具
，具体为一种电子通信原理教学用实验箱。
技术介绍
电子通信工程是电子技术与信息技术相结合的构建现代信息社会的工程领域，电子技术是利用物理电子与光电子学、微电子学与固体电子学的基础理论解决电子元器件、集成电路、仪器仪表及计算机设计和制造等工程技术问题；信息技术研究信息传输、信息交换、信息处理、信号检测等理论与技术。其研修的主要课程有：导波原理与方法、导波光学、微波电路理论、高等电磁场理论、应用信息论基础、数字通讯、系统通信网络理论基础、现代管理学基础等，在电子通信原理的教学中需要使用到实验箱。目前，电子通信原理教学用实验箱其中手机子板就是基于一个可以直接作为手机板的平台，修改了对外接口开发而来，因而不论是硬件平台采用的原理和PCB技术还是外形和生产都和手机是一致的，现有的电子通信原理教学用实验箱在进行教学中，一旦遇到碰撞容易产生晃动，晃动可能会对于教学的效果造成影响。实施新型内容(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种电子通信原理教学用实验箱，解决了现有的电子通信原理教学用实验箱在进行教学中，一旦遇到碰撞容易产生晃动，晃动可能会对于教学的效果造成影响的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种电子通信原理教学用实验箱，包括箱体，所述箱体的底部固定连接有底板，所述底板的下表面开设有凹槽，所述凹槽的内顶壁固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧远离凹槽内顶壁的一端固定连接有支撑块，所述支撑块的左侧开设有插槽，所述插槽的内部插接有插销，所述底板的下表面开设有弹簧槽，所述弹簧槽的内顶壁固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧远离弹簧槽内顶壁的一端固定连接有支撑板，所述支撑板的上表面固定连接有限位杆，所述底板的下表面开设有活动槽，所述限位杆远离支撑板的一端与活动槽的内部活动连接，所述支撑板的左侧开设有移动槽，所述移动槽的内部活动连接有移动杆。优选的，所述底板的左侧开设有与插槽内部相连通的插孔，所述插销远离插槽的一端与插孔的内部插接。优选的，所述底板的左侧搭接有把手，所述把手的右侧与插销的左端固定连接。优选的，所述活动槽的左右两侧内壁均开设有滑槽，两个滑槽的内部均滑动连接有滑杆，两个滑杆远离滑槽的一端分别与限位杆的左侧与右侧固定连接。优选的，所述移动杆的左端固定连接有移动块，所述移动块的下表面固定连接有橡胶块。优选的，所述第二弹簧的数量为两个，两个第二弹簧以箱体的中轴线对称设置。(三)有益效果本技术提供了一种电子通信原理教学用实验箱。具备以下有益效果：1、该电子通信原理教学用实验箱，通过凹槽内部设置的第一弹簧与支撑块之间的相互配合，达到利用第一弹簧的弹力将支撑块进行推动，从而使得支撑块可以增加箱体的稳固性，通过弹簧槽内部设置的第二弹簧，达到第二弹簧的弹力可以缓冲箱体受到的碰撞，避免箱体晃动影响教学效果。2、该电子通信原理教学用实验箱，通过移动杆、移动块和橡胶块，达到增加箱体的稳固性，使得箱体不易因碰撞而晃动，通过活动槽内部设置的限位杆，达到将箱体进行限位，避免箱体左右晃动，解决了现有的电子通信原理教学用实验箱在进行教学中，一旦遇到碰撞容易产生晃动，晃动可能会对于教学的效果造成影响的问题。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术结构正视图。其中，1箱体、2凹槽、3第一弹簧、4插销、5把手、6插孔、7插槽、8支撑块、9底板、10第二弹簧、11弹簧槽、12移动块、13橡胶块、14移动槽、15移动杆、16支撑板、17限位杆、18滑杆、19滑槽、20活动槽、21。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术实施例提供一种电子通信原理教学用实验箱，如图1-2所示，包括箱体1，箱体1的底部固定连接有底板9，底板9的下表面开设有凹槽2，凹槽2的内顶壁固定连接有第一弹簧3，第一弹簧3远离凹槽2内顶壁的一端固定连接有支撑块8，支撑块8的左侧开设有插槽7，插槽7的内部插接有插销4，底板9的左侧开设有与插槽7内部相连通的插孔6，插销4远离插槽7的一端与插孔6的内部插接，插销4用于固定支撑腿8，在需要支撑块8增加底板9的支撑力度时，可以将插销4从插槽7的内部拔出，此时第一弹簧3会将支撑腿8向下推动并与地面接触，此时可以增加箱体1的稳固性，底板9的左侧搭接有把手5，把手5的右侧与插销4的左端固定连接，在拔出或者插入插槽7内部时，需要抓住把手5进行拉动插销4，这样可以为使用插销4更加的便捷，底板9的下表面开设有弹簧槽11，弹簧槽11的内顶壁固定连接有第二弹簧10，第二弹簧10的数量为两个，两个第二弹簧10以箱体1的中轴线对称设置，在箱体1遇到碰撞时，箱体1会产生晃动，此时第二弹簧10可以利用自身的弹力将箱体1因碰撞力产生的晃动进行缓冲，使得箱体1更加的稳固，避免晃动力影响到教学的效果，第二弹簧10远离弹簧槽11内顶壁的一端固定连接有支撑板16，支撑板16的上表面固定连接有限位杆17，底板9的下表面开设有活动槽20，限位杆17远离支撑板16的一端与活动槽20的内部活动连接，活动槽20的左右两侧内壁均开设有滑槽19，两个滑槽19的内部均滑动连接有滑杆18，两个滑杆18远离滑槽19的一端分别与限位杆17的左侧与右侧固定连接，在箱体1因为碰撞而上下颠簸时，两个滑杆18会在滑槽19的内部进行滑动，此时滑杆18可以使得箱体1保持垂直上下移动，避免了箱体1产生左右晃动并影响教学的效果，支撑板16的左侧开设有移动槽14，移动槽14的内部活动连接有移动杆15，移动杆15的左端固定连接有移动块12，移动块12的下表面固定连接有橡胶块13，在使用箱体1时，可将移动杆15从移动槽14的内部移出，移动杆会带动橡胶块13移动并会与地面接触，橡胶块13由于采用橡胶制作，所以会增加与地面之间的摩擦力，从而橡胶块13可以经过移动杆15进一步增加箱体1在放置时的稳固性。综上所述，该电子通信原理教学用实验箱，通过凹槽2内部设置的第一弹簧3与支撑块8之间的相互配合，达到利用第一弹簧3的弹力将支撑块8进行推动，从而使得支撑块8可以增加箱体1的稳固性，通过弹簧槽11内部设置的第二弹簧10，达到第二弹簧10的弹力可以缓冲箱体1受到的碰撞，避免箱体1晃动影响教学效果。通过移动杆15、移动块12和橡胶块13，达到增加箱体1的稳固性，使得箱体1不易因碰撞而晃动，通过活动槽20内部设置的限位杆17，达到将箱体1进行限位，避免箱体1左右晃动，解决了现有的电子通信原理教学用实验箱在进行教学中，一旦遇到碰撞容易产生晃动，晃动可能会对于教学的效果造成影响的问题。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电子通信原理教学用实验箱，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的底部固定连接有底板(9)，所述底板(9)的下表面开设有凹槽(2)，所述凹槽(2)的内顶壁固定连接有第一弹簧(3)，所述第一弹簧(3)远离凹槽(2)内顶壁的一端固定连接有支撑块(8)，所述支撑块(8)的左侧开设有插槽(7)，所述插槽(7)的内部插接有插销(4)，所述底板(9)的下表面开设有弹簧槽(11)，所述弹簧槽(11)的内顶壁固定连接有第二弹簧(10)，所述第二弹簧(10)远离弹簧槽(11)内顶壁的一端固定连接有支撑板(16)，所述支撑板(16)的上表面固定连接有限位杆(17)，所述底板(9)的下表面开设有活动槽(20)，所述限位杆(17)远离支撑板(16)的一端与活动槽(20)的内部活动连接，所述支撑板(16)的左侧开设有移动槽(14)，所述移动槽(14)的内部活动连接有移动杆(15)。

【技术特征摘要】
1.一种电子通信原理教学用实验箱，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的底部固定连接有底板(9)，所述底板(9)的下表面开设有凹槽(2)，所述凹槽(2)的内顶壁固定连接有第一弹簧(3)，所述第一弹簧(3)远离凹槽(2)内顶壁的一端固定连接有支撑块(8)，所述支撑块(8)的左侧开设有插槽(7)，所述插槽(7)的内部插接有插销(4)，所述底板(9)的下表面开设有弹簧槽(11)，所述弹簧槽(11)的内顶壁固定连接有第二弹簧(10)，所述第二弹簧(10)远离弹簧槽(11)内顶壁的一端固定连接有支撑板(16)，所述支撑板(16)的上表面固定连接有限位杆(17)，所述底板(9)的下表面开设有活动槽(20)，所述限位杆(17)远离支撑板(16)的一端与活动槽(20)的内部活动连接，所述支撑板(16)的左侧开设有移动槽(14)，所述移动槽(14)的内部活动连接有移动杆(15)。2.根据权利要求1所述的一种电子通信原理教学用实验箱，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：金鑫，姚琳，潘宣伊，张淑涵，刘腾，
申请(专利权)人：金鑫，
类型：新型
国别省市：江苏,32