一种英语教学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学教具，包括底座，底座的下端设有预设数量的支撑结构，支撑结构由两根支撑杆组成，两根支撑杆的上端均与底座的下端连接，其中一根支撑杆的侧壁上设有左右连通的第一通孔，且第一通孔内贯穿设有第一蜗杆，两根支撑杆之间设有升降板，升降板的两端分别与两根支撑杆的侧壁滑动连接，升降板位于第一蜗杆的下方，升降板上设有上下连通的螺纹孔，且螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆，螺纹杆的上端与底座的下端转动连接，螺纹杆上套接有第一蜗轮，第一蜗轮与第一蜗杆啮合，升降板的下端连接有移动机构，底座的上端设有支撑柱，本实用新型专利技术不仅能提高展示装置的灵活性，而且还便于调节展示装置的方向。

An English teaching aids

The utility model discloses an English teaching aids, which comprises a base, a base with a presupposed support structure, a supporting structure consisting of two supporting poles, both the upper end of the two supporting poles are connected with the lower end of the base, and a first through hole is provided on the side wall of a supporting rod, and the first through hole is in the hole. A first worm is provided with a lifting plate between the two support poles, and the two ends of the lifting plate are respectively connected with the side walls of the two supporting poles. The lifting plate is located below the first worm, the lifting plate is provided with a threaded hole connected with the upper and lower parts, and the thread holes are threaded with the screw rod, the upper end of the screw rod and the lower end of the base. The first worm wheel is meshed with the first worm, and the lower end of the lifting plate is connected with a moving mechanism. The upper end of the lifting plate is provided with a supporting column. The utility model can not only improve the flexibility of the display device, but also facilitate the adjustment of the square direction of the display device.

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学教具
本技术涉及英语教学设备
，尤其涉及一种英语教学教具。
技术介绍
英语作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言，属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，英语学习过程中听力和口语是学习的重点能够将英语听明白并且说明白才算真正的掌握了英语，目前辅助学习英语的记忆装置如学习机等的屏幕越来越大，虽然有发音功能，但在听发音的时候还是习惯看着屏幕显示的内容，对英语的记忆还是依赖于看到的文字，现有的英语学习卡片有助于对英语的学习，现有的英语卡片展示装置不仅灵活性较差，而且展示板角度不便于调节，不便于坐在展示板盲区的学生进行英语学习。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决灵活性较差、而且展示板角度不便于调节的缺点，而提出的一种英语教学教具。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种英语教学教具，包括底座，所述底座的下端设有预设数量的支撑结构，所述支撑结构由两根支撑杆组成，两根所述支撑杆的上端均与底座的下端连接，其中一根所述支撑杆的侧壁上设有左右连通的第一通孔，且第一通孔内贯穿设有第一蜗杆，两根所述支撑杆之间设有升降板，所述升降板的两端分别与两根支撑杆的侧壁滑动连接，所述升降板位于第一蜗杆的下方，所述升降板上设有上下连通的螺纹孔，且螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的上端与底座的下端转动连接，所述螺纹杆上套接有第一蜗轮，所述第一蜗轮与第一蜗杆啮合，所述升降板的下端连接有移动机构，所述底座的上端设有支撑柱，所述支撑柱的上端设有凹槽，所述凹槽的内壁上设有内外连通的第二通孔，且第二通孔内贯穿设有第二蜗杆，所述凹槽的底部转动连接有连接杆，所述连接杆上套接有第二蜗轮，且第二蜗轮与第二蜗杆啮合，所述连接杆的上端设有展示柱，所述展示柱的侧壁上设有预设数量的卡片槽。优选地，所述第一蜗杆远离第一蜗轮的一端上连接有第一手轮，所述第二蜗杆位于凹槽外的一端上连接有第二手轮。优选地，两根所述支撑杆的相对侧壁上均设有滑槽，两个所述滑槽内均设有滑块，两块所述滑块的侧壁分别与升降板的左右两端侧壁连接。优选地，所述移动机构由伸缩杆、弹簧和滚轮组成，所述伸缩杆的上端与升降板的下端连接，所述伸缩杆的下端与滚轮连接，所述弹簧套接在伸缩杆上。优选地，所述卡片槽内设有英语教学卡片。本技术中，通过转动第一手轮带动移动机构进行升降，当移动机构与地面相抵接触时，使得展示装置能通过移动机构进行移动，提高展示装置的灵活性，便于展示装置进行搬运，转动第二手轮能带动展示柱转动，能将展示柱上的卡片对坐在不同方位的学生进行展示，便于学生进行英语学习，提高学习效率。附图说明图1为本技术提出的一种英语教学教具的透视图；图2为图1中A处局部放大图。图中：1底座、2支撑杆、3第一蜗杆、4升降板、5螺纹杆、6第一蜗轮、7移动机构、8支撑柱、9凹槽、10第二蜗杆、11连接杆、12第二蜗轮、13展示柱、14卡片槽、15支撑结构。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-2，一种英语教学教具，包括底座1，底座1的下端设有预设数量的支撑结构15，支撑结构15由两根支撑杆2组成，两根支撑杆2的上端均与底座1的下端连接，其中一根支撑杆2的侧壁上设有左右连通的第一通孔，且第一通孔内贯穿设有第一蜗杆3，第一蜗杆3远离第一蜗轮6的一端上连接有第一手轮，便于转动第一蜗杆3，两根支撑杆2之间设有升降板4，升降板4的两端分别与两根支撑杆2的侧壁滑动连接，支撑杆2的相对侧壁上均设有滑槽，且滑槽位于第一蜗杆3的下方，两个滑槽内均设有滑块，两块滑块的侧壁分别与升降板4的左右两端侧壁连接，便于升降板4进行滑动，升降板4位于第一蜗杆3的下方，升降板4上设有上下连通的螺纹孔，且螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆5，螺纹杆5的上端与底座1的下端转动连接，螺纹杆5上套接有第一蜗轮6，第一蜗轮6与第一蜗杆3啮合，升降板4的下端连接有移动机构7，移动机构7由伸缩杆、弹簧和滚轮组成，伸缩杆的上端与升降板4的下端连接，伸缩杆的下端与滚轮连接，弹簧套接在伸缩杆上，通过滚轮便于展示装置进行移动，弹簧能有效的缓冲外力对展示装置的影响。底座1的上端设有支撑柱8，支撑柱8的上端设有凹槽9，凹槽9的内壁上设有内外连通的第二通孔，且第二通孔内贯穿设有第二蜗杆10，第二蜗杆10位于凹槽9外的一端上连接有第二手轮，便于转动第二蜗杆10，凹槽9的底部转动连接有连接杆11，连接杆11上套接有第二蜗轮12，且第二蜗轮12与第二蜗杆10啮合，连接杆11的上端设有展示柱13，展示柱13的侧壁上设有预设数量的卡片槽14，卡片槽14内设有英语教学卡片，便于进行英语教学。本技术中，转动第一手轮带动第一蜗杆3转动，由于第一蜗杆3与第一蜗轮6啮合，使得螺纹杆5转动，继而使得升降板4在两根支撑杆2之间滑动，带动移动机构7进行升降。当移动机构7与地面相抵接触时便于展示装置移动，当支撑杆2与地面相抵接触时，便于展示装置固定在地面上，转动第二手轮能带动第二蜗杆10转动，由于第二蜗杆10与第二蜗轮12啮合，使得连接杆11转动，继而带动展示柱13进行转动。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学教具，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）的下端设有预设数量的支撑结构（15），所述支撑结构（15）由两根支撑杆（2）组成，两根所述支撑杆（2）的上端均与底座（1）的下端连接，其中一根所述支撑杆（2）的侧壁上设有左右连通的第一通孔，且第一通孔内贯穿设有第一蜗杆（3），两根所述支撑杆（2）之间设有升降板（4），所述升降板（4）的两端分别与两根支撑杆（2）的侧壁滑动连接，所述升降板（4）位于第一蜗杆（3）的下方，所述升降板（4）上设有上下连通的螺纹孔，且螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆（5），所述螺纹杆（5）的上端与底座（1）的下端转动连接，所述螺纹杆（5）上套接有第一蜗轮（6），所述第一蜗轮（6）与第一蜗杆（3）啮合，所述升降板（4）的下端连接有移动机构（7），所述底座（1）的上端设有支撑柱（8），所述支撑柱（8）的上端设有凹槽（9），所述凹槽（9）的内壁上设有内外连通的第二通孔，且第二通孔内贯穿设有第二蜗杆（10），所述凹槽（9）的底部转动连接有连接杆（11），所述连接杆（11）上套接有第二蜗轮（12），且第二蜗轮（12）与第二蜗杆（10）啮合，所述连接杆（11）的上端设有展示柱（13），所述展示柱（13）的侧壁上设有预设数量的卡片槽（14）。...

【技术特征摘要】
1.一种英语教学教具，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）的下端设有预设数量的支撑结构（15），所述支撑结构（15）由两根支撑杆（2）组成，两根所述支撑杆（2）的上端均与底座（1）的下端连接，其中一根所述支撑杆（2）的侧壁上设有左右连通的第一通孔，且第一通孔内贯穿设有第一蜗杆（3），两根所述支撑杆（2）之间设有升降板（4），所述升降板（4）的两端分别与两根支撑杆（2）的侧壁滑动连接，所述升降板（4）位于第一蜗杆（3）的下方，所述升降板（4）上设有上下连通的螺纹孔，且螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆（5），所述螺纹杆（5）的上端与底座（1）的下端转动连接，所述螺纹杆（5）上套接有第一蜗轮（6），所述第一蜗轮（6）与第一蜗杆（3）啮合，所述升降板（4）的下端连接有移动机构（7），所述底座（1）的上端设有支撑柱（8），所述支撑柱（8）的上端设有凹槽（9），所述凹槽（9）的内壁上设有内外连通的第二通孔，且第二通孔内贯穿设有第二蜗杆（10），所述凹槽（9）...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵康珍，
申请(专利权)人：济宁市技师学院，
类型：新型
国别省市：山东,37