装配式建筑预制墙块加工模具教学演示系统技术方案

本实用新型专利技术涉及装配式建筑技术领域。目的在于提供能够实现全方位展示的装配式建筑预制墙块加工模具教学演示系统。本实用新型专利技术所采用的技术方案是：装配式建筑预制墙块加工模具教学演示系统，包括展示装置、模具装置和摄像装置。模具装置包括旋转平台和教学模具。摄像装置包括底座，底座的上表面设置竖向的导向立杆，导向立杆的一侧设置竖向的丝杠。还包括滑动座，滑动座上设置有一个与丝杠相配合的螺纹孔和一个与导向立杆相配合的导向孔，滑动座共同套设在丝杠和导向立杆外。滑动座远离丝杠的一侧设置安装板，安装板上固定设置摄像机。本实用新型专利技术能够提供完善的模具视角，便于师生观察和学习，提高了教学效率。

【技术实现步骤摘要】
装配式建筑预制墙块加工模具教学演示系统
本技术涉及装配式建筑
,具体涉及装配式建筑预制墙块加工模具教学演示系统。
技术介绍
装配式建筑是指用预制的构件在工地装配而成的建筑。这种建筑的优点是建造速度快，受气候条件制约小，节约劳动力并可提高建筑质量。每个人都将可以自己设计搭建自己的房子，墙体是可反复拆卸的，可以重复利用不会由于拆墙而产生建筑垃圾，是我国目前的重点发展项目，为此与装配式建筑相关的专业人才需求日益增长，针对性的专业教学也全面的铺开。目前，许多高校就装配式建筑开设了专门的专业课程。装配式建筑加工模具在教学演示中，往往需要多角度、全方位的对模具进行展示，以方便学生能够清楚准确的了解到模具的原理、工作过程。目前，现有技术中的教学演示系统通常是在模具的周围布置多个摄像头，通过多个摄像头捕捉模具在多个角度的工作画面进行展示。但这种方式由于摄像头个数的局限性，无法对模具进行全方位的展示。也有部分教学演示系统通过在模具外围设置环形的轨道，摄像头可沿着轨道移动实现环形拍摄，但这种方式由于需要铺设轨道，导致占地面积较大，且拍摄视角仍然具有一定的局限性，教学效果仍有待提高。
技术实现思路
本技术的目的在于提供能够实现全方位展示的装配式建筑预制墙块加工模具教学演示系统。为实现上述专利技术目的，本技术所采用的技术方案是：装配式建筑预制墙块加工模具教学演示系统，包括展示装置、模具装置和摄像装置；所述模具装置包括旋转平台和设置在旋转平台上的教学模具，所述旋转平台由设置在旋转平台内部的第一步进电机驱动；所述摄像装置包括设置在旋转平台一侧的底座，所述底座的上表面设置竖向的导向立杆，所述导向立杆的一侧设置竖向的丝杠，所述丝杠由位于底座上的第二步进电机驱动；还包括滑动座，所述滑动座上设置有一个与丝杠相配合的螺纹孔和一个与导向立杆相配合的导向孔，滑动座共同套设在丝杠和导向立杆外；滑动座远离丝杠的一侧设置安装板，所述安装板上固定设置摄像机，所述摄像机与展示装置信号连接。优选的，所述滑动座远离丝杠的一侧固定设置两个相互平行的耳板，所述滑动座和安装板通过穿设在耳板处的铰接轴构成铰接；所述导向立杆的顶端固定设置托板，所述托板上固定设置卷筒和用于驱动卷筒的第三步进电机；卷筒上缠绕拉绳，所述拉绳的一端与安装板远离铰接位置的一侧固接。优选的，所述展示装置为相适配的投影仪和幕布，所述投影仪与摄像机的信号输出端口连接。优选的，所述展示装置为LCD显示器，所述LCD显示器与摄像机的信号输出端连接。优选的，还包括控制器，所述第一步进电机、第二步进电机、第三步进电机和LCD显示器的控制按钮均集中设置在控制器上。本技术的有益效果集中体现在：能够提供完善的模具视角，便于师生观察和学习，提高了教学效率。具体来说，本技术在使用过程中，摄像机采集教学模具的画面，并将画面传输至展示装置，由展示装置将图像展示给学生，从而辅助教学工作。本技术第一步进电机转动驱动旋转平台动作，从而使得摄像机可采集教学模具水平反向上360°的画面，第二步进电机驱动丝杠转动，从而带动滑动座沿导向立杆高度方向移动，进而实现摄像机高度的可调整。因此，本技术极大的拓宽了摄像的角度，能够提供多角度的画面，便于向学生更加清楚的展示教学模具，极大的提高了教学的效果。优选设置的第三步进电机可驱动卷筒转动，从而带动拉绳拉动安装板，进而改变摄像机的俯仰角度，进一步拓宽了视角，展示更加的全面。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为模具装置和摄像装置一种使用状态示意图；图3为滑动座的结构示意图。具体实施方式结合图1-3所示的装配式建筑预制墙块加工模具教学演示系统，包括展示装置、模具装置和摄像装置。展示装置用于向学生和教师展示模具的画面，例如：所述展示装置为相适配的投影仪和幕布，所述投影仪与摄像装置的摄像机11的信号输出端口连接。所述展示装置也可以为LCD显示器17，所述LCD显示器17与摄像机11的信号输出端连接。模具装置也就是缩小板的加工模具，用于演示加工过程。所述模具装置包括旋转平台1和设置在旋转平台1上的教学模具，所述旋转平台1由设置在旋转平台1内部的第一步进电机2驱动。如图2所示，所述摄像装置包括设置在旋转平台1一侧的底座3，所述底座3的上表面设置竖向的导向立杆4，所述导向立杆4的一侧设置竖向的丝杠5，所述丝杠5由位于底座3上的第二步进电机6驱动。如图2和3所示，还包括滑动座7，所述滑动座7上设置有一个与丝杠5相配合的螺纹孔8和一个与导向立杆4相配合的导向孔9，滑动座7共同套设在丝杠5和导向立杆4外。滑动座7远离丝杠5的一侧设置安装板10，所述安装板10上固定设置摄像机11，所述摄像机11与展示装置信号连接。本技术在使用过程中，摄像机11采集教学模具的画面，并将画面传输至展示装置，由展示装置将图像展示给学生，从而辅助教学工作。本技术第一步进电机2转动驱动旋转平台1动作，从而使得摄像机11可采集教学模具水平反向上360°的画面，第二步进电机6驱动丝杠5转动，从而带动滑动座7沿导向立杆4高度方向移动，进而实现摄像机11高度的可调整。因此，本技术极大的拓宽了摄像的角度，能够提供多角度的画面，便于向学生更加清楚的展示教学模具，极大的提高了教学的效果。在此基础上，更好的做法还可以是所述滑动座7远离丝杠5的一侧固定设置两个相互平行的耳板12，所述滑动座7和安装板10通过穿设在耳板12处的铰接轴构成铰接。所述导向立杆4的顶端固定设置托板13，所述托板13上固定设置卷筒14和用于驱动卷筒14的第三步进电机15。卷筒14上缠绕拉绳16，所述拉绳16的一端与安装板10远离铰接位置的一侧固接。优选设置的第三步进电机15可驱动卷筒14转动，从而带动拉绳16拉动安装板10，进而改变摄像机11的俯仰角度，进一步拓宽了视角，展示更加的全面。为了便于控制，本技术还包括控制器，所述第一步进电机2、第二步进电机6、第三步进电机15和LCD显示器17的控制按钮均集中设置在控制器上。所述控制器可以是一个遥控板或触摸屏的形式，教师可直接利用控制器对各部件进行操作。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.装配式建筑预制墙块加工模具教学演示系统，其特征在于：包括展示装置、模具装置和摄像装置；所述模具装置包括旋转平台(1)和设置在旋转平台(1)上的教学模具，所述旋转平台(1)由设置在旋转平台(1)内部的第一步进电机(2)驱动；所述摄像装置包括设置在旋转平台(1)一侧的底座(3)，所述底座(3)的上表面设置竖向的导向立杆(4)，所述导向立杆(4)的一侧设置竖向的丝杠(5)，所述丝杠(5)由位于底座(3)上的第二步进电机(6)驱动；还包括滑动座(7)，所述滑动座(7)上设置有一个与丝杠(5)相配合的螺纹孔(8)和一个与导向立杆(4)相配合的导向孔(9)，滑动座(7)共同套设在丝杠(5)和导向立杆(4)外；滑动座(7)远离丝杠(5)的一侧设置安装板(10)，所述安装板(10)上固定设置摄像机(11)，所述摄像机(11)与展示装置信号连接。

【技术特征摘要】
1.装配式建筑预制墙块加工模具教学演示系统，其特征在于：包括展示装置、模具装置和摄像装置；所述模具装置包括旋转平台(1)和设置在旋转平台(1)上的教学模具，所述旋转平台(1)由设置在旋转平台(1)内部的第一步进电机(2)驱动；所述摄像装置包括设置在旋转平台(1)一侧的底座(3)，所述底座(3)的上表面设置竖向的导向立杆(4)，所述导向立杆(4)的一侧设置竖向的丝杠(5)，所述丝杠(5)由位于底座(3)上的第二步进电机(6)驱动；还包括滑动座(7)，所述滑动座(7)上设置有一个与丝杠(5)相配合的螺纹孔(8)和一个与导向立杆(4)相配合的导向孔(9)，滑动座(7)共同套设在丝杠(5)和导向立杆(4)外；滑动座(7)远离丝杠(5)的一侧设置安装板(10)，所述安装板(10)上固定设置摄像机(11)，所述摄像机(11)与展示装置信号连接。2.根据权利要求1所述的装配式建筑预制墙块加工模具教学演示系统，其特征在于：所述滑动座(7)远离丝杠(5)的一侧固定设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：何理礼，
申请(专利权)人：重庆工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：重庆,50