口腔模型支架以及口腔教学模型制造技术

本实用新型专利技术提供了一种口腔模型支架以及口腔教学模型，涉及医学教学设备技术领域，该口腔模型支架包括支架杆、安装于支架杆内部的内杆、按压组件和安装在内杆远离按压组件一端的复位弹簧；按压组件包括推杆、能够沿推杆轴线方向转动的定位件和连接推杆的按压板，通过向按压板施加外力驱动推杆，进而驱动定位件，最终将运动传递至内杆，使内杆沿支架杆的长度方向移动，定位、推杆和支架杆配合实现限位和回复；该口腔模型支架与口腔模型安装组成口腔教学模型，解决了现有技术中口腔教学模型结构复杂，操作困难，灵活性低等问题。

【技术实现步骤摘要】
口腔模型支架以及口腔教学模型
本技术涉及医学教学设备
，尤其涉及一种口腔模型支架以及口腔教学模型。
技术介绍
口腔是病原微生物侵入人体的主要途径之一，当人体的抵抗力降低时，细菌在口腔中迅速繁殖，特别容易造成口腔炎症、溃疡、腮腺炎、中耳炎等多种疾患，更甚会通过血液、淋巴等导致其他的脏器发生感染，造成全身危害；而长期使用抗菌素的病人，又极易因菌群失调诱发霉菌感染。所以，做好口腔护理对患者十分重要，因此对口腔护理专业技能培养也要求更高。在进行口腔医护人员培养过程中，会多使用教学模型引导学生将所学的理论知识灵活的运用到实践中，使他们能够更好的适应真正的临床工作，从而保障患者的身体健康。因此，对于教学模型的灵活性以及可操作性也愈加高要求，希望更灵活更好地体现其提供的教学能力，更适应于教学状态。专利公告号为CN206259103U公开了一种手柄式可控开合的口腔护理模型，其主要包括上颚部、下颚部、舌体和驱动手柄，通过驱动手柄来控制上颚部与下颚部的开合。该方案虽然能够用于口腔护理教学中，但是在进行教学的过程中，操作员的双手均需要进行操作，如遇需要具体讲解某个部位时还需要携带旁人互助；有时遇到操作不当或是手持松懈，容易造成教具的损坏，亦或污染造成教学错误等问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种口腔模型支架以及口腔教学模型，以缓解现有的教学中所使用的教具模型操作困难等技术问题。为了实现上述目的，本技术采用以下技术方案：本技术提供的一种口腔模型支架，包括支架杆、内杆、复位弹簧和按压组件；所述内杆设置于所述支架杆的内部，所述按压组件设置于所述支架杆的一端，所述复位弹簧设置在所述内杆的一端；所述按压组件包括推杆、沿所述推杆的轴线方向转动的定位件和连接于所述推杆的按压板，所述推杆能够沿所述支架杆的长度方向移动，所述推杆带动所述内杆沿所述支架杆的长度方向做直线往复运动；所述定位件、所述推杆和所述支架杆之间采用动配合进行限位和回复。进一步的，所述推杆的外侧壁设置有多个第一凸起，所述定位件的外侧壁设置有多个第二凸起，所述支架杆安装所述按压组件的位置处的内侧壁设置有多个导轨，所述第一凸起和所述第二凸起均能够沿所述导轨的长度方向移动；所述第一凸起、所述第二凸起和所述导轨互相配合实现所述按压组件的限位与回复。进一步的，所述推杆的端面环向设置齿形结构，所述导轨的末端的端面和所述第二凸起的末端的端面均为斜面，所述齿形结构与所述斜面配合抵接。进一步的，所述内杆包括第一端和第二端，所述第一端的直径小于所述第二端的直径；所述第一端上设置所述复位弹簧，并连接口腔模型，所述第二端与所述按压组件抵接。进一步的,所述支架杆与所述内杆的长度均能够进行调节。进一步的，所述支架杆与所述内杆均呈U型设置。本技术还提供一种口腔教学模型，包括上述的口腔模型支架，还包括口腔模型；所述口腔模型支架与所述口腔模型连接；所述按压组件通过所述内杆带动所述口腔模型进行口腔的开闭。进一步的，所述口腔模型包括上颚底板和下颚底板，所述上颚底板与所述下颚底板枢接；所述内杆穿过所述下颚底板并带动所述上颚底板转动，用于调整所述口腔模型的开口角度。进一步的，还包括扭簧，所述扭簧设置在所述上颚底板和所述下颚底板的枢接部，使得所述上颚底板始终具有朝向所述下颚底板偏转的运动趋势。进一步的，所述上颚底板上设置有弧形凹槽，所述上颚底板通过所述弧形凹槽与所述内杆抵接。本技术的有益效果为：本技术提供的一种口腔模型支架，通过活动按压板使得推杆沿支架杆的长度方向移动，驱动定位件也沿支架杆的长度方向移动，同时定位件能够做沿推杆轴线方向的转动，与推杆形成配合进行限位，与此同时，推杆的移动能够推动内杆也沿支架杆的长度方向移动，同时迫使复位弹簧产生弹性形变。当再次活动按压板，推杆仍然沿支架杆的长度方向移动并驱动定位件和内杆也沿支架杆的长度方向移动，迫使复位弹簧产生更大的弹性形变，同时定位件沿推杆的轴线转动，使得推杆与定位件之间解除限位状态，复位弹簧的弹性形变产生的弹性势能转变为动力势能，驱动内杆沿支架杆的长度方向反向运动，进而驱动定位件和推杆也沿支架杆的长度方向反向运动，最终推杆、定位件和内杆回复至初始状态。整个支架不仅结构简单，操作也极为方便，按压板能够通过单只脚踩踏进行控制，从而释放双手，增加了口腔模型的使用灵活性和实用性。本技术还提供一种口腔教学模型，通过上述的口腔模型支架与口腔模型连接，有效提高口腔模型在教学过程中的操作简便性与操作安全性，同时实现单人操作，增加了口腔教学模型的灵活性。附图说明为了更清楚地说明本技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为实施例一提供的口腔模型支架的结构示意图；图2为图1中推杆的结构示意图；图3为图1中定位件的结构示意图；图4为图1中支架杆端部的局部图；图5为实施例二提供的口腔模型支架的结构示意图；图6为实施例三提供的口腔教学模型的结构示意图。图标：10-支架杆；20-内杆；30-复位弹簧；40-推杆；50-定位件；60-按压板；101-导轨；110-上颚底板；120-下颚底板；130-牙龈；140-牙齿；150-舌体；160-第一连接板；170-第二连接板；180-销柱；201-第一端；202-第二端；401-第一凸起；402-锯齿结构；501-第二凸起。具体实施方式下面将结合附图对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。实施例一：如图1-4所示，本实施例提供的口腔模型支架包括支架杆10、内杆20、复位弹簧30和按压组件；支架杆10呈空腔设置，内杆20置于支架杆10的腔体内，且内杆20能够沿支架杆10的长度方向移动，内杆20的总长度大于支架杆10的总长度；支架杆10的一端与口腔模型的底部固定连接，另一端设置按压组件，复位弹簧30设置在内杆20远离按压组件的一端，且复位弹簧30的另一端用以抵接于口腔模型的底部；按压组件包括推杆40、定位件50和按压板60，推杆40设置在支架杆10的端口处，且能够沿支架杆10的长度方向移动，定位件50设置于推杆40的下方，能够沿支架杆10的长度方向移动，同时能够沿推杆40的轴线方向旋转，按压板60固定连接在推杆40远离定位件50的一端，内杆20远本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种口腔模型支架，其特征在于，包括支架杆、内杆、复位弹簧和按压组件；所述内杆设置于所述支架杆的内部，所述按压组件设置于所述支架杆的一端，所述复位弹簧设置在所述内杆的一端；所述按压组件包括推杆、沿所述推杆的轴线方向转动的定位件和连接于所述推杆的按压板，所述推杆能够沿所述支架杆的长度方向移动，所述推杆带动所述内杆沿所述支架杆的长度方向做直线往复运动；所述定位件、所述推杆和所述支架杆之间采用动配合进行限位和回复。

【技术特征摘要】
1.一种口腔模型支架，其特征在于，包括支架杆、内杆、复位弹簧和按压组件；所述内杆设置于所述支架杆的内部，所述按压组件设置于所述支架杆的一端，所述复位弹簧设置在所述内杆的一端；所述按压组件包括推杆、沿所述推杆的轴线方向转动的定位件和连接于所述推杆的按压板，所述推杆能够沿所述支架杆的长度方向移动，所述推杆带动所述内杆沿所述支架杆的长度方向做直线往复运动；所述定位件、所述推杆和所述支架杆之间采用动配合进行限位和回复。2.根据权利要求1所述的口腔模型支架,其特征在于，所述推杆的外侧壁设置有多个第一凸起，所述定位件的外侧壁设置有多个第二凸起，所述支架杆安装所述按压组件的位置处的内侧壁设置有多个导轨，所述第一凸起和所述第二凸起均能够沿所述导轨的长度方向移动；所述第一凸起、所述第二凸起和所述导轨互相配合实现所述按压组件的限位与回复。3.根据权利要求2所述的口腔模型支架,其特征在于，所述推杆的端面环向设置齿形结构，所述导轨的末端的端面和所述第二凸起的末端的端面均为斜面，所述齿形结构与所述斜面配合抵接。4.根据权利要求1-3任一项所述的口腔模型支架,其特征在于，所述内杆包括第一端和...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩金丽，徐凤，陈再蓉，景娟，张晓萍，
申请(专利权)人：韩金丽，
类型：新型
国别省市：新疆,65