抢单控制方法、设备及计算机可读存储介质技术

本发明专利技术公开了一种抢单控制方法，所述方法包括以下步骤：当接收到学生端上传的作业图像及订单请求时，获取所述作业图像的属性；根据所述作业图像的属性选取预设数目的教师端参与抢单，并向选取的教师端推送所述订单请求；当接收到教师端的抢单请求时，将所述订单请求分配至触发抢单请求的教师端，并将抢单成功的教师端对应的教师推送给学生端。本发明专利技术还公开了一种抢单控制设备及计算机可读存储介质。本发明专利技术能够提高教师获取学生作业批注订单的效率，避免获取到与教师擅长科目不匹配的学生作业批注订单。

Grab list control method, equipment and computer readable storage medium

The present invention discloses a method for controlling a robbing list. The method comprises the following steps: when the job image and order request uploaded by the student end are received, the property of the job image is obtained; the teacher's end, which selects the predetermined number according to the property of the job image, participates in the robbing list and pushes the ordered order to the selected teacher. When the request is received, the request is assigned to the teacher's end that triggers the requesting of the robbing list, and the teacher of the successful teacher's end is pushed to the student side. The invention also discloses a grab control device and a computer readable storage medium. The invention can improve the efficiency of obtaining orders for students' job endorsement, and avoid obtaining orders for students' job endorsement which are not compatible with teachers' good subjects.

【技术实现步骤摘要】
抢单控制方法、设备及计算机可读存储介质
本专利技术涉及抢单控制
，尤其涉及一种抢单控制方法、设备及计算机可读存储介质。
技术介绍
课堂教学是老师的职责，作业及考试是衡量学生学习效果的最好最直接的办法。目前，在通过网上处理学生作业时，在接收到学生上传的要求批改的作业图片之后，直接将接收的作业图片进行随机发布，而随机发布之后，解答用户只能通过随机浏览，或者关键词搜索查找需要批改的作业，而在检索的准确度上还存在着许多的不足之处，从而导致解答的效率低下，并且通过随机浏览，或者关键词搜索查找需要批改的作业，容易造成批注作业的教师所擅长的科目与查找到的作业不匹配，从而导致批注质量低的情况。
技术实现思路
本专利技术的主要目的在于提出一种抢单控制方法、设备及计算机可读存储介质，旨在解决现有技术中，通过直接将接收的作业图片进行随机发布，从而导致解答的效率低下的技术问题。为实现上述目的，本专利技术提供一种抢单控制方法，所述方法包括：当接收到学生端上传的作业图像及订单请求时，获取所述作业图像的属性；根据所述作业图像的属性选取预设数目的教师端参与抢单，并向选取的教师端推送所述订单请求；当接收到教师端的抢单请求时，将所述订单请求分配至触发抢单请求的教师端，并将抢单成功的教师端对应的教师推送给学生端。可选地，所述获取所述作业图像的属性的步骤包括：判断是否接收到所述作业图像的属性；若没有接收到所述作业图像的属性，则对所述作业图像进行分析，获取所述作业图像对应的属性。可选地，所述对所述作业图像进行分析，获取所述作业图像对应的属性的步骤包括：对所述作业图像进行传感器输入处理，获得所述作业图像的平面图像；对所述平面图像进行图像分割处理，获得所述平面图像的文字及图形内容；根据所述文字及图形内容分析所述作业图像的属性。可选地，所述根据所述作业图像的属性选取预设数目的教师端参与抢单的步骤包括：根据所述作业图像所属的科目及年级，选取对应科目及年级的教师端；根据所述作业图像对应的地域，从所述教师端中选取预设数目的教师端参与抢单。可选地，所述将抢单成功的教师端对应的教师推送给学生端的步骤之后，还包括：当接收到教师端触发的更换订单请求时，将当前作业图像及订单请求进行重新发布；提取当前教师端对应教师的注册信息，并根据所述注册信息提取对应的订单请求向当前教师端进行推送。可选地，所述将抢单成功的教师端对应的教师推送给学生端的步骤之后，还包括：当接收到教师端触发的放弃订单请求时，将当前作业图像及订单请求进行重新发布；提取当前教师端对应教师，并扣除所述对应教师相应的信用分值。此外，为实现上述目的，本专利技术还提供一种抢单控制设备，所述抢单控制设备包括处理器、网络接口、用户接口及存储器，所述存储器中存储有抢单控制程序；所述处理器用于执行所述抢单控制程序，以实现以上所述的抢单控制方法的步骤。此外，为实现上述目的，本专利技术还提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质上存储有抢单控制程序，所述抢单控制程序被处理器执行时实现如上所述的抢单控制方法的步骤。本专利技术提出的抢单控制方法、设备及计算机可读存储介质，当接收到学生端上传的作业图像及订单请求时，获取所述作业图像的属性；然后根据所述作业图像的属性选取预设数目的教师端参与抢单，并向选取的教师端推送所述订单请求；当接收到教师端的抢单请求时，将所述订单请求分配至触发抢单请求的教师端，并将抢单成功的教师端对应的教师推送给学生端，通过上述方式，能够提高教师获取学生作业批注订单的效率，避免获取到与教师擅长科目不匹配的学生作业批注订单，从而提高教师批注作业的质量与效率。附图说明图1为本专利技术抢单控制方法第一实施例的流程示意图；图2为本专利技术抢单控制方法第二实施例中获取所述作业图像的属性的步骤的细化流程示意图；图3为本专利技术抢单控制方法第三实施例中对所述作业图像进行分析，获取所述作业图像对应的属性的步骤的细化流程示意图；图4为本专利技术抢单控制方法第四实施例中根据所述作业图像的属性选取预设数目的教师端参与抢单的步骤的细化流程示意图；图5为本专利技术抢单控制方法第五实施例的流程示意图；图6为本专利技术抢单控制方法第六实施例的流程示意图；图7为本专利技术实施例方案涉及的硬件运行环境的设备结构示意图。本专利技术目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。具体实施方式应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。本专利技术实施例的主要解决方案是：当接收到学生端上传的作业图像及订单请求时，获取所述作业图像的属性；然后根据所述作业图像的属性选取预设数目的教师端参与抢单，并向选取的教师端推送所述订单请求；当接收到教师端的抢单请求时，将所述订单请求分配至触发抢单请求的教师端，并将抢单成功的教师端对应的教师推送给学生端，通过上述方式，能够提高教师获取学生作业批注订单的效率，避免获取到与教师擅长科目不匹配的学生作业批注订单，从而提高教师批注作业的质量与效率。本专利技术实施例考虑到，现有技术中，在通过网上处理学生作业时，在接收到学生上传的要求批改的作业图片之后，直接将接收的作业图片进行随机发布，而随机发布之后，解答用户只能通过随机浏览，或者关键词搜索查找需要批改的作业，而在检索的准确度上还存在着许多的不足之处，从而导致解答的效率低下，并且通过随机浏览，或者关键词搜索查找需要批改的作业，容易造成批注作业的教师所擅长的科目与查找到的作业不匹配，从而导致批注质量低的情况。为此，本专利技术实施例提出一种抢单控制方法，当接收到学生端上传的作业图像及订单请求时，获取所述作业图像的属性；然后根据所述作业图像的属性选取预设数目的教师端参与抢单，并向选取的教师端推送所述订单请求；当接收到教师端的抢单请求时，将所述订单请求分配至触发抢单请求的教师端，并将抢单成功的教师端对应的教师推送给学生端，通过上述方式，能够提高教师获取学生作业批注订单的效率，避免获取到与教师擅长科目不匹配的学生作业批注订单，从而提高教师批注作业的质量与效率。本专利技术提供一种抢单控制方法。参照图1，图1为本专利技术抢单控制方法第一实施例的流程示意图。在本实施例中，该方法包括：步骤S10，当接收到学生端上传的作业图像及订单请求时，获取所述作业图像的属性；在本实施例中，是通过作业管理系统实现本专利技术各个实施例，具体地，所述作业管理系统包括服务器、学生端、教师端，其中，服务器是指网络中能对其它机器提供某些服务的计算机系统，比如对学生端和教师端提供的数据进行处理分析，学生端是指供学生或者家长上传待批改作业、待解答试题、接收教师端反馈的已批注作业或试题的操作端，教师端是指供教师接收学生上传的作业或其他问题，并将批注后的作业或解答问题的答案反馈至学生端的操作端。其中，服务器分别与教师端以及学生端通信连接，服务器包括具有是否订正的字段数据库。教师端还可以用于客观题自动批改、主观题配合教师进行批注式批改。学生端还可以用于作业接收、做答、提交以及订正。因此，学生在完成作业之后，可以对已完成的作业进行拍照，从而获得已完成作业的作业图像，然后将所述作业图像进行上传，服务器即可根据学生上传的作业图像生成抢单请求，便于教师端进行抢单，进一步地，为了便于对上传的作业图像进行分类，学生在上传作业图像时，可以进一步上传所述作业图像的属本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种抢单控制方法，其特征在于，所述方法包括以下步骤：当接收到学生端上传的作业图像及订单请求时，获取所述作业图像的属性；根据所述作业图像的属性选取预设数目的教师端参与抢单，并向选取的教师端推送所述订单请求；当接收到教师端的抢单请求时，将所述订单请求分配至触发抢单请求的教师端，并将抢单成功的教师端对应的教师推送给学生端。

【技术特征摘要】
1.一种抢单控制方法，其特征在于，所述方法包括以下步骤：当接收到学生端上传的作业图像及订单请求时，获取所述作业图像的属性；根据所述作业图像的属性选取预设数目的教师端参与抢单，并向选取的教师端推送所述订单请求；当接收到教师端的抢单请求时，将所述订单请求分配至触发抢单请求的教师端，并将抢单成功的教师端对应的教师推送给学生端。2.如权利要求1所述的抢单控制方法，其特征在于，所述获取所述作业图像的属性的步骤包括：判断是否接收到所述作业图像的属性；若没有接收到所述作业图像的属性，则对所述作业图像进行分析，获取所述作业图像对应的属性。3.如权利要求1所述的抢单控制方法，其特征在于，所述对所述作业图像进行分析，获取所述作业图像对应的属性的步骤包括：对所述作业图像进行传感器输入处理，获得所述作业图像的平面图像；对所述平面图像进行图像分割处理，获得所述平面图像的文字及图形内容；根据所述文字及图形内容分析所述作业图像的属性。4.如权利要求1所述的抢单控制方法，其特征在于，所述根据所述作业图像的属性选取预设数目的教师端参与抢单的步骤包括：根据所述作业图像所属的科目及年级，选取对应科目及年级的教师端；根据所述作业图像对应的地域，从所述教师端中选取预设数目的教师端参与抢单。5.如权利要求1-4任一项所述的抢单控制方法，其特征在于，所述将抢单成功的教师端对应的教师推送给学生端的步骤之后，还包括：当接收到教师端触发的更换订单请求时，将当前作业图像及订单请求进行重新发布；提取当前教师端对应教师的注册信息，并根据所述注册信息提取对应的订单请求向当前教师端进行推送。...

【专利技术属性】
技术研发人员：文建明，
申请(专利权)人：深圳市因尚网络科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44