一种多功能英语辅助教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种多功能英语辅助教学装置，采用的技术方案为：包括嵌入板、嵌套板、字母刻痕、嵌入孔、底端槽和端拉孔，嵌套板上自前向后贯穿设置有嵌入孔，字母刻痕采用二十六个英文字母的大小写的结构且其将嵌入孔与嵌套板的上端空间连通，嵌入孔内嵌入设置有与嵌套板相同形状和大小的嵌入板。本实用新型专利技术便于培养学生的书写，在嵌套板上设置字母刻痕，同时在嵌套板内嵌入嵌入板作为字母刻痕的支撑。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能英语辅助教学装置
本技术属于英语教学器械的
，尤其涉及一种多功能英语辅助教学装置。
技术介绍
英语(English)，属于“印欧语系-日耳曼语族-西日耳曼语支”。根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。在我国英语教学一直收到较高的关注，在英语教学过程中，一般较为忽视英文书写的培养，但是作为语言基本要素之一的书写，是必须重视起来的，而目前英文书写一般依赖于字帖，但是目前的字帖使用时有以下几个缺点：1、描摹时用力过大容易在下一页纸张上刻画出凹痕，影响下一层的描摹；2、纸张浪费较为严重，一次描摹完成后，底板与描摹页均难以再次利用。
技术实现思路
针对以上现有存在的问题，本技术提供一种多功能英语辅助教学装置，便于培养学生的书写，在嵌套板上设置字母刻痕，同时在嵌套板内嵌入嵌入板作为字母刻痕的支撑。本技术的技术方案在于：本技术提供一种多功能英语辅助教学装置，包括嵌入板、嵌套板、字母刻痕、嵌入孔、底端槽和端拉孔，所述嵌套板上自前向后贯穿设置有所述嵌入孔，所述字母刻痕采用二十六个英文字母的大小写的结构且其将所述嵌入孔与所述嵌套板的上端空间连通，所述嵌入孔内嵌入设置有与所述嵌套板相同形状和大小的所述嵌入板。进一步地，所述嵌套板的后部下端设置有所述底端槽。进一步地，所述嵌入板的后部贯穿设置有所述端拉孔。进一步地，所述嵌入板采用石墨或者钢材制成。本技术由于采用了上述技术，使之与现有技术相比具体的积极有益效果为：1、本技术便于培养学生的书写，在嵌套板上设置字母刻痕，同时在嵌套板内嵌入嵌入板作为字母刻痕的支撑。2、本技术中嵌入板采用石墨制成时，可以使用无墨水的钢笔或者中性笔进行描摹，使得描摹时石墨在纸张的背面产生印痕，便于学生书写，利用端拉孔结构可以便于更换石墨制成的嵌入板，可以用于较小年龄的学生，拿着钢笔练字容易弄脏的问题3、本技术中嵌入板采用钢材制成时，需使用有墨水的钢笔或者中性笔进行描摹；而在两种材质的嵌入板的描摹过程中，均可重复利用本技术，减少了描摹底版的浪费，提高了资源利用率。4、本技术结构安全可靠，具有良好的市场前景。5、本技术产品性能好，使用寿命长6、本技术便于使用，方便快捷。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是本技术在后方某一视向的结构示意图。图中：1-嵌入板，2-嵌套板，3-字母刻痕，4-嵌入孔，5-底端槽，6-端拉孔。具体实施方式为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过具体实施方式，并结合其附图，对本技术进行详细阐述。下文的公开提供了许多不同的实施例或例子用来实现本技术的不同结构。为了简化本技术的公开，下文中对特定例子的部件和设置进行描述。此外，本技术可以在不同例子中重复参考数字和/或字母。这种重复是为了简化和清楚的目的，其本身不指示所讨论各种实施例和/或设置之间的关系。应当注意，在附图中所图示的部件不一定按比例绘制。本技术省略了对公知组件和处理技术及工艺的描述以避免不必要地限制本技术。此外,需要说明的是,除非特别说明或者指出,否则说明书中的可能涉及的术语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”、“下”等描述仅仅用于区分说明书中的各个组件、元素、步骤等,而不是用于表示各个组件、元素、步骤之间的逻辑关系或者顺序关系等。如附图1-附图2所示，本技术提供一种多功能英语辅助教学装置，包括嵌入板1、嵌套板2、字母刻痕3、嵌入孔4、底端槽5和端拉孔6，嵌套板2上自前向后贯穿设置有嵌入孔4，字母刻痕3采用二十六个英文字母的大小写的结构且其将嵌入孔4与嵌套板2的上端空间连通，嵌入孔4内嵌入设置有与嵌套板2相同形状和大小的嵌入板1。嵌套板2的后部下端设置有底端槽5。嵌入板1的后部贯穿设置有端拉孔6。嵌入板1采用石墨或者钢材制成。通过采用上述技术方案，嵌套板2的后部下端设置有底端槽5，嵌入板1的后部贯穿设置有端拉孔6，可以便于通过端拉孔6将嵌入板1从嵌套板2中拉出，当嵌入板1采用石墨制成时，可以使用无墨水的钢笔或者中性笔进行描摹，使得描摹时石墨在纸张的背面产生印痕，便于学生书写，利用端拉孔6结构可以便于更换石墨制成的嵌入板1，可以用于较小年龄的学生，拿着钢笔练字容易弄脏的问题；当嵌入板1采用钢材制成时，需使用有墨水的钢笔或者中性笔进行描摹；而在两种材质的嵌入板1的描摹过程中，均可重复利用本技术，减少了描摹底版的浪费，提高了资源利用率。在本技术的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。而在本技术各个零部件所采用的材质方面，如果带有“弹性”术语描述的零部件，可以采用的是弹簧钢材质，也可以采用的是橡胶材质；如果带有“刚性”术语描述的零部件，可以采用的是钢材质，也可以采用的是硬质工程塑料材质。对于本领域的普通技术人员而言，可以依据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。以上对本技术的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本技术的较佳实施例，不能被认为用于限定本技术的实施范围。凡依本技术申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本技术的专利涵盖范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能英语辅助教学装置，包括嵌入板、嵌套板、字母刻痕、嵌入孔、底端槽和端拉孔，所述嵌套板上自前向后贯穿设置有所述嵌入孔，所述字母刻痕采用二十六个英文字母的大小写的结构且其将所述嵌入孔与所述嵌套板的上端空间连通，所述嵌入孔内嵌入设置有与所述嵌套板相同形状和大小的所述嵌入板。

【技术特征摘要】
1.一种多功能英语辅助教学装置，包括嵌入板、嵌套板、字母刻痕、嵌入孔、底端槽和端拉孔，所述嵌套板上自前向后贯穿设置有所述嵌入孔，所述字母刻痕采用二十六个英文字母的大小写的结构且其将所述嵌入孔与所述嵌套板的上端空间连通，所述嵌入孔内嵌入设置有与所述嵌套板相同形状和大小的所述嵌入板。2.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：李国润，
申请(专利权)人：黑龙江工商学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23