一种物理诊断学教学系统技术方案

本发明专利技术公开了一种物理诊断学教学系统，它包括知识图谱库，用于采集存储基础理论知识系统、病理生理知识系统、临床疾病知识系统的数据信息生成知识图谱库，知识图谱库与临床病例资料库连接；临床病例资料库，用于收集整合与症状相关的疾病病例资料，生成疾病临床场景参数，与超级模拟人连接；超级模拟人，用于模仿疾病临床场景，提供问诊、体格检查及辅助检查对象与环境；解决了现有技术的诊断学教学方法仅局限于《诊断学》课本中，不能全面系统的了解疾病的研究进展，包括相关基础理论知识及病理生理知识等；也不能很好的将基础医学融合到临床实践中等技术问题。

A teaching system for physical diagnostics

The invention discloses a physical diagnosis teaching system, which includes knowledge map database, for data acquisition and storage system, the basic theoretical knowledge of pathophysiology knowledge system, clinical disease knowledge information system data generation knowledge map database, knowledge map database connection and clinical case database; clinical cases were collected for database integration and related symptoms the clinical data generated clinical disease parameters, connected with the super super simulation; simulation, to imitate clinical disease, provide interrogation, physical examination and auxiliary examination object and environment; to solve the diagnosis of existing technology teaching method is limited to the \diagnostics\ in the textbook, to understand the progress of disease is not fully the system, including the basic theory and knowledge of the pathophysiology is not good; the basic medical fusion To the clinical practice of medium technical problems.

【技术实现步骤摘要】
一种物理诊断学教学系统
本专利技术属于诊断学教学
，尤其涉及一种物理诊断学教学系统。
技术介绍
诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，它是通过症状和其他医学检查手段揭示疾病的本质和确定疾病的名称的临床过程，即通过疾病的表现来识别疾病内在属性的程序。其中，症状是疾病过程中机体内的一系列机能、代谢和形态结构异常变化所引起的病人主观上的异常感觉或某些客观病态改变，临床上常见的症状有发热、水肿、咯血、疼痛、呼吸困难、呕血、便血、黄疸、意识障碍等39个（数据来源于《诊断学》第8版，人民卫生出版社）。由基础学科向临床学科过渡的过程中，诊断学发挥非常重要的作用。其主要教学目标是全面提高医学生临床技能，培养临床思维，为进一步学习内、外、妇、儿等临床专科打下牢固的临床基础。但是，医学教育具有很强的实践性，这不仅要求教师在传道授业解惑的过程中要注意临床专业知识的同一性，即每种疾病的一般规律，而且还要注意在临床实践过程中同一疾病在不同个体之间的差异性，以达到精确医疗的教学模式。因此，寻找合理、高效的诊断学教学模式是医学教育领域中最重要的一环。“以授课为主的学习（lecturebasedlearning，LBL）”、“以问题为主的学习（problembasedlearning，PBL）”和“以病例为主的学习（casebasedlearning，CBL）”是现今医学教育的三种常用的教学方法。以LBL为主的学习是由教师以填鸭式的教育方式将临床相关知识传授给学生的一种方式；以PBL为主的教学模式强调自我引导，以简单问题为先导，以学生为主体，以教师为旁听者；以CBL为主的教学模式是一种以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为主导的小组讨论式教学法。上述这些教育方法对激发学生的主动性和临床基本技能的培养具有一定的优势，但是仅仅局限在《诊断学》课本中，不能全面系统的了解疾病的研究进展，包括相关基础理论知识及病理生理知识等；也不能很好的将基础医学融合到临床实践中。
技术实现思路
：本专利技术要解决的技术问题：提供一种物理诊断学教学系统，以解决现有技术的诊断学教学方法仅局限于《诊断学》课本中，不能全面系统的了解疾病的发病机制、临床诊治的研究进展，包括相关基础理论知识及病理生理知识等；也不能很好的将基础医学融合到临床实践中等技术问题。本专利技术技术方案：一种物理诊断学教学系统，它包括：知识图谱库，用于采集存储基础理论知识系统、病理生理知识系统、临床疾病知识系统的数据信息生成知识图谱库，知识图谱库与临床病例资料库连接；临床病例资料库，用于采集疾病病例资料，生成疾病临床场景参数，与超级模拟人连接；超级模拟人，用于模仿疾病临床场景，提供问诊、体格检查及辅助检查对象与环境。它还包括考核系统，用于诊断学理论考核或临床实践考核；考核系统与知识图谱库、临床病例资料库和超级模拟人连接。知识图谱库与检索终端连接。本专利技术的有益效果：本专利技术利用基于深度学习的自然语言处理平台，将基础理论知识系统、病理生理知识系统、临床疾病知识系统的数据信息生成知识图谱库，建立了一种以症状学为主线的整合式诊断学教学方法及系统，提高诊断学教学质量，具有两层意义：其一，以诊断学的39个症状作为医学专业分词，在基础理论知识系统、病理生理知识系统及临床疾病知识系统中识别医学实体，如症状涉及的疾病名称、发病机制、临床诊断与治疗），并识别实体之间的关系，如疾病与临床诊治之间的关系，便于医学生在学习症状学的过程中，能够全面了解与症状发生发展过程中涉及到的基础理论知识和病理生理机制，进而深入理解与症状为主的相关疾病的发生发展过程；其二，“整合”疾病理论知识与临床实践，生成疾病临床场景，便于医学生根据相关理论知识，直接面向超级模拟人进行问诊、体格检查及辅助检查的临床实践活动；形成了以病例为基础，以临床思路为主线，以相关知识为支撑，以整合与互动为手段的“整合”式诊断学教学方法；串联了基础医学与临床医学的知识点，提供了便于学生解决问题的信息，达到解决现有教学方法及资源无法满足全面系统的了解疾病的研究进展及医学生临床医学思维的培养等问题；解决了现有技术的诊断学教学方法仅局限于《诊断学》课本中，不能全面系统的了解疾病的研究进展，包括相关基础理论知识及病理生理知识等；也不能很好的将基础医学融合到临床实践中等技术问题。附图说明：图1为本专利技术系统结构示意图。具体实施方式：一种物理诊断学教学系统，它包括：知识图谱库，用于采集存储基础理论知识系统、病理生理知识系统、临床疾病知识系统的数据信息生成知识图谱库，知识图谱库与临床病例资料库连接；本专利技术的知识图谱库是基于深度学习框架的自然语言处理平台生成的；它以诊断学的39个症状名称作为医学专业分词，在基础医学、病理生理和临床疾病系统中识别医学实体及实体之间的关系，将医学全部理论知识重新进行系统归纳和总结，形成与症状相关的医学知识库，提供基本概念、原理、方法及循证医学证据。通过症状学检索界面或其他操作终端，查询并学习已整合的症状相关的知识图谱，知识图谱库作为教师教授症状学的理论参考，亦可为医学生提供更为直观的知识体系，便于基础医学与临床医学的融合；临床病例资料库，用于收集整合与症状相关的疾病病例资料，生成疾病临床场景参数，与超级模拟人连接；临床病例资料库用于模拟疾病临床场景，进行问诊、体格检查及辅助检查等临床实践活动。收集整合与症状相关的疾病病例资料，制作病例临床资料系统，生成疾病临床场景。超级模拟人，用于模仿疾病临床场景，提供问诊、体格检查及辅助检查对象与环境。用超级模拟人“模仿”疾病临床场景；学习步骤1的相关症状学知识图谱，梳理重要知识点的逻辑关系，提前准备与患者或超级模拟人超级模拟人进行临床诊疗活动的问题，并实施问诊、体格检查及辅助检查，获取临床证据，制定临床决策。它还包括考核系统，用于核诊断学理论考核或临床实践考核；考核系统与知识图谱库、临床病例资料库和超级模拟人连接。教师利用考核系统，可从理论知识库选取材料生成考题，进行理论考核；通过设置超级模拟人，结合形成性考核量表（mini-CEX、DOPS、SOAP）进行临床实践能力评估及反馈，评估医学生的预习效果、提问水平、证据采集以及临床决策是否合适，便于及时发现和了解医学生存在的缺点和不足，给予正确的指导。本专利技术考核系统分为理论考核模块、临床技能评估与反馈模块和临床技能考核模块。本专利技术的知识图谱库、临床病例资料库和考核系统通过计算机编程实现，可安装在一台服务器上，或安装在多台服务器上通过以太网连接；超级模拟人设置有以太网接口，通过以太网接口将超级模拟人与知识图谱库、临床病例资料库和考核系统连接。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种物理诊断学教学系统，它包括：知识图谱库，用于采集存储基础理论知识系统、病理生理知识系统、临床疾病知识系统的数据信息生成知识图谱库，知识图谱库与临床病例资料库连接；临床病例资料库，用于采集疾病病例资料，与超级模拟人连接；超级模拟人，用于模仿疾病临床场景，提供问诊、体格检查及辅助检查对象与环境。

【技术特征摘要】
1.一种物理诊断学教学系统，它包括：知识图谱库，用于采集存储基础理论知识系统、病理生理知识系统、临床疾病知识系统的数据信息生成知识图谱库，知识图谱库与临床病例资料库连接；临床病例资料库，用于采集疾病病例资料，与超级模拟人连接；超级模拟人，用于模仿疾病临床场景，提供问诊、体格检...

【专利技术属性】
技术研发人员：达静静，查艳，余福勋，张谦，张湘燕，
申请(专利权)人：达静静，
类型：发明
国别省市：贵州,52