哲学教学展示板制造技术

本实用新型专利技术公开一种哲学教学展示板。本实用新型专利技术提供的哲学教学展示板包括黑板、竖直设于黑板的连接轴、分别设于所述连接轴顶端和底端的第一连坐座和第二连接座、固定于所述第一连接座和第二连接座的铁皮板及展示模块，所述展示模块的一端具有磁铁且通过磁铁吸附于所述铁皮板表面。本实用新型专利技术提供的哲学教学展示板结构简单，教学使用方便，解决了现有哲学教学时的问题。

【技术实现步骤摘要】
哲学教学展示板
本技术涉及教学设备，尤其涉及一种哲学教学展示板。
技术介绍
现在高校在上哲学课时的内容都是由教师在黑板上进行书写，占用的时间比较长，每堂课剩下讲解的时间比较短，不利于学生的理解，降低了教学质量，加大了教师的劳动支出。
技术实现思路
为解决上述技术问题，本技术提供一种结构简单，展示效果好的哲学教学展示板。本技术提供一种哲学教学展示板，包括黑板、竖直设于黑板的连接轴、分别设于所述连接轴顶端和底端的第一连坐座和第二连接座、固定于所述第一连接座和第二连接座的铁皮板及展示模块，所述展示模块的一端具有磁铁且通过磁铁吸附于所述铁皮板表面。优选的，所述展示模块的另一端表面标有一个哲学名词或一个哲学概念。优选的，所述展示模块采用无色透明有机玻璃板制作。优选的，所述铁皮板为矩形平板。优选的，所述连接轴和所述黑板铰接。与相关技术相比，本技术提供的哲学教学展示板包括黑板、竖直设于黑板的连接轴、分别设于所述连接轴顶端和底端的第一连坐座和第二连接座、固定于所述第一连接座和第二连接座的铁皮板及展示模块，所述展示模块的一端具有磁铁且通过磁铁吸附于所述铁皮板表面；上述结构简单，教学使用方便，解决了现有哲学教学时的问题。附图说明图1为本技术提供的哲学教学展示板的结构示意图；图2为图1的侧视图。具体实施方式下面将结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。请结合参阅图1至图2，图1为本技术提供的哲学教学展示板的结构示意图；图2为图1的侧视图。本所述哲学教学展示板100包括黑板1、竖直设于黑板1的连接轴2、分别设于所述连接轴2顶端和底端的第一连坐座3和第二连接座4、固定于所述第一连接座3和第二连接座4的铁皮板5及展示模块6。所述展示模块6的一端具有磁铁61且通过磁铁61吸附于所述铁皮板5表面；所述展示模块6的另一端表面标有一个哲学名词或一个哲学概念。所述展示模块6采用无色透明有机玻璃板制作。所述铁皮板5为矩形平板。所述连接轴2和所述黑板1铰接。在本实施例中，所述第一连坐座3和所述第二连接座4为挂钩，所述展示模块6的数量为多个且其表面均标有不同的哲学名词或哲学概念，使用时，将所述铁皮板5的上下两端固定于所述第一连坐座3和所述第二连接座4上，再将不同的所述展示模块6根据哲学概念关系吸附于所述铁皮板5的不同位置，所述连接轴2和所述黑板1铰接，使所述铁皮板5可以通过所述连接轴2相对于所述黑板1旋转，使所述铁皮板5的两面均可作为展示使用。与相关技术相比，本技术提供的哲学教学展示板包括黑板、竖直设于黑板的连接轴、分别设于所述连接轴顶端和底端的第一连坐座和第二连接座、固定于所述第一连接座和第二连接座的铁皮板及展示模块，所述展示模块的一端具有磁铁且通过磁铁吸附于所述铁皮板表面；上述结构简单，教学使用方便，解决了现有哲学教学时的问题。以上所述仅为本技术的实施例，并非因此限制本技术的专利范围，凡是利用本技术说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的
，均同理包括在本技术的专利保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种哲学教学展示板，其特征在于，包括黑板、竖直设于黑板的连接轴、分别设于所述连接轴顶端和底端的第一连坐座和第二连接座、固定于所述第一连接座和第二连接座的铁皮板及展示模块，所述展示模块的一端具有磁铁且通过磁铁吸附于所述铁皮板表面；所述展示模块的另一端表面标有一个哲学名词或一个哲学概念；所述铁皮板为矩形平板；所述连接轴和所述黑板铰接，使所述铁皮板可以通过所述连接轴相对于所述黑板旋转，使所述铁皮板的两面均可作为展示使用。

【技术特征摘要】
1.一种哲学教学展示板，其特征在于，包括黑板、竖直设于黑板的连接轴、分别设于所述连接轴顶端和底端的第一连坐座和第二连接座、固定于所述第一连接座和第二连接座的铁皮板及展示模块，所述展示模块的一端具有磁铁且通过磁铁吸附于所述铁皮板表面；所述展示模块的另一端表面...

【专利技术属性】
技术研发人员：乔晓琼，
申请(专利权)人：渭南师范学院，
类型：新型
国别省市：陕西,61