一种可实现100%升降率的双导轨交叉升降教学黑板制造技术

本发明专利技术公开了一种可实现100％升降率的双导轨交叉升降黑板，其特征在于，包括设于框架内位于后侧的电子白板、双导轨交叉升降黑板组及位于前侧的滑动板，电子白板、双导轨交叉升降黑板组平铺于框架内的水平两侧，滑动板可在框架内水平移动；所述滑动板包括可上下移动的黑板一、黑板二；所述双导轨交叉升降黑板组包括在水平方向上平铺的两组黑板，每组黑板包括两块可上下移动且前后布置的黑板。本发明专利技术提供的教学黑板实现了100％的面积升降率，增加了黑板利用率，减少了擦黑板的次数，安装方便，从而提高了上课效率，也加强了板书传递给同学的上课体验。

A double guide cross lifting and lifting teaching blackboard which can achieve 100% elevating rate

The invention discloses a lifting of the rate can achieve 100% dual rail cross lifting blackboard, which is characterized in that the electronic whiteboard, including a frame is located on the rear double cross rail lifting blackboard group and a sliding plate is arranged at the front side of the electronic whiteboard, double track cross level on both sides of the tile group lifting blackboard frame, sliding plate in the frame level can move; the sliding panel comprises movable blackboard, a blackboard two; the double cross rail lifting blackboard set includes two blackboard tile in horizontal direction, each blackboard comprises two blocks can be moved up and down and before and after the layout of the blackboard. The teaching blackboard provided by the invention achieves 100% area lifting rate, increases the utilization rate of the blackboard, reduces the number of times to erase the blackboard, and installs conveniently, thereby improving the efficiency of the class, and enhancing the lesson experience that the blackboard book is passed to the students.

【技术实现步骤摘要】
一种可实现100％升降率的双导轨交叉升降教学黑板
本专利技术涉及一种教学黑板，具体涉及一种可实现100％黑板面积升降率的双导轨交叉升降黑板。
技术介绍
根据对现有教学黑板的调查研究可知，目前复合式推拉黑板在课堂中广泛使用，边框多采用推拉式导轨，合理移动黑板或者是电子白板的位置，使黑板达到最大的利用率。传统的横向推拉式黑板既能够横向移动，高处的黑板面积，仍然得不到充分地利用；新式纵横双向推拉黑板，黑板厚度在140mm左右，仅有前层可实现推拉，与电子白板同层的黑板因为不能移动，也得不到广泛地利用。黑板越大，不能利用的黑板面积所占百分比越大。在教学过程中，尤其在各大高校可容纳几百人的大教室中，教师的身高一般水平在黑板的中心线之下，这使得大部分面积的黑板得不到广泛利用，板书逐渐被淘汰；或者是，在教师书写工作量偏大时，教师需不断擦除自己写过的板书以教授更多的内容，擦黑板也成为教师们的一大重担。多媒体教学设备的普及并不能完全代替板书所带给学生的课程体验，理工科的教学过程更偏向于板书所带来的直观体验，因此能提高黑板利用率，减少教师课堂中擦黑板的次数显得尤为重要。
技术实现思路
本专利技术所要解决的技术问题是提供一种可实现100％面积利用率的教学黑板，能够使所有黑板块有规律的移动，提高黑板利用率，减少教师在课堂中擦黑板的工作量。本专利技术解决上述技术问题所采用的技术方案是：提供一种可实现100％升降率的双导轨交叉升降黑板，其特征在于，包括设于框架内位于后侧的电子白板、双导轨交叉升降黑板组及位于前侧的滑动板，电子白板、双导轨交叉升降黑板组平铺于框架内的水平两侧，滑动板可在框架内水平移动；所述滑动板包括可上下移动的黑板一、黑板二；所述双导轨交叉升降黑板组包括在水平方向上平铺的两组黑板，每组黑板包括两块可上下移动且前后布置的黑板。优选地，所述滑动板还包括滑动板框架，滑动板框架的左右两侧内的上下两端分别设有一个滑动板吊轮，同一侧的上下两个滑动板吊轮为一组，每组滑动板吊轮外侧绕有与之相配合的滑动板链条，黑板一的左右两侧与滑动板链条的前半部分固定连接，黑板二的左右两侧与滑动板链条的后半部分固定连接。更优选地，所述滑动板框架左右两侧内分别设有一根与滑动板链条相配合的竖直导轨一。更优选地，当所述黑板一位于上限位置时，黑板二位于下限位置；当黑板一位于下限位置时，黑板二位于上限位置。更优选地，所述滑动板框架的顶面和底面分别设有一组滑动板滚轮，其与框架上下两侧内的水平导轨相配合。优选地，所述双导轨交叉升降黑板组中的四块黑板分别为位于左前侧的黑板三，位于左后侧的黑板四、位于右前侧的黑板五及位于右后侧的黑板六，黑板三与黑板五之间、黑板四与黑板六之间分别通过一根双导轨交叉升降黑板组链条连接，双导轨交叉升降黑板组链条的端部与相应黑板的外侧连接固定，双导轨交叉升降黑板组链条沿双导轨交叉升降黑板组的外侧布置，双导轨交叉升降黑板组链条的转角处设有双导轨交叉升降黑板组吊轮；双导轨交叉升降黑板组链条的中部设有一对双导轨交叉升降黑板组吊轮，分别与两根双导轨交叉升降黑板组链条相配合，两个双导轨交叉升降黑板组吊轮的轴分别穿过一对相互啮合的直齿齿轮的轴芯后通过轴承固定，当位于前侧的双导轨交叉升降黑板组链条沿水平方向移动时，依次带动相应的双导轨交叉升降黑板组吊轮、直齿齿轮，使另一个直齿齿轮向反方向转动，继而带动位于后侧的双导轨交叉升降黑板组链条沿水平方向反向移动。更优选地，所述双导轨交叉升降黑板组中的每块黑板的左右两侧均设有至少一组双导轨交叉升降黑板组滚轮，其与位于每组黑板左右两侧的竖直导轨二相配合。更优选地，所述双导轨交叉升降黑板组中两组黑板之间的两根竖直导轨二为一体成型结构。更优选地，所述双导轨交叉升降黑板组滚轮通过连接块与黑板连接固定。更优选地，当所述黑板三位于上限位置时，黑板四位于下限位置；当黑板三位于下限位置时，黑板四位于上限位置；当黑板五位于上限位置时，黑板六位于下限位置；当黑板五位于下限位置时，黑板六位于上限位置。优选地，所述电子白板与双导轨交叉升降黑板组的面积之和等于总面积，滑动板的面积不大于电子白板与双导轨交叉升降黑板组两者中的较小者；黑板一、黑板二的面积均不小于滑动板面积的1/2；所述双导轨交叉升降黑板组中每组黑板中的任意一块黑板的面积不小于该组黑板面积的1/2。更优选地，所述电子白板、双导轨交叉升降黑板组、滑动板三者的尺寸相同，且面积均为总面积的1/2；所述双导轨交叉升降黑板组中两组黑板的尺寸相同，且任意一组黑板的面积为滑动板面积的1/2，任意一块黑板的面积不小于双导轨交叉升降黑板组面积的1/4。在使用电子白板进行授课的时候，黑板采取第一种工作方式，即前层滑动板占据黑板左半平面，前层滑动板的两块内嵌黑板可上下推拉，实现高处黑板的自由利用；在不使用电子白板进行授课的时候，黑板采取第二种工作方式，即前层滑动板占据黑板右半平面，前层黑板的两块内嵌黑板仍可上下推拉，位于左半平面内层的双导轨交叉升降黑板可充分利用，教师用手推拉其中一块黑板，则剩下的三块在吊轮、链条和锥齿轮的作用下沿各自的导轨上下运动，达到另一个互不遮挡的平衡位置，高处与低处的黑板进而交换使用，是黑板达到了100％的面积升降率和利用率。本专利技术首先保证了前层滑动板的纵横双向移动和电子白板的正常使用，其次减少了现有黑板前层滑动板各部分之间的间隙，利用节省出的间隙设置两组前后并排且有一定安全距离的导轨，将吊轮正向放置实现四块黑板两两一组在各自的导轨上移动，并且利用锥齿轮的配合实现四块黑板的上下联动，实现“有升必有降”，互不遮挡，使黑板达到了100％的面积升降率和利用率。本专利技术提供的教学黑板实现了100％的面积升降率，增加了黑板利用率，减少了擦黑板的次数，安装方便，从而提高了上课效率，也加强了板书传递给同学的上课体验。附图说明图1为本专利技术提供的的双导轨交叉升降教学黑板的总装图；图2为本专利技术提供的的双导轨交叉升降教学黑板的主视图；图3为滑动板的主视图；图4为滑动板的轴视图；图5为图4中I部分的局部放大图；图6为电子白板和双导轨交叉升降黑板组的主视图；图7为双导轨交叉升降黑板组的轴视图；图8为图7中II部分的局部放大图；图9为双导轨交叉升降黑板组件中左侧竖直导轨的俯视图；图10为双导轨交叉升降黑板组件中位于中间的竖直导轨的俯视图；图11为双导轨交叉升降黑板组滚轮的安装示意图；图12为图11中III部分的局部放大图；图13为双导轨交叉升降黑板组吊轮与双导轨交叉升降黑板组链条的主视图；图14为图13中IV部分的局部放大图；图15为双导轨交叉升降黑板组吊轮与双导轨交叉升降黑板组链条的轴视图；图16为本专利技术提供的的双导轨交叉升降教学黑板状态一时的示意图；图17为本专利技术提供的的双导轨交叉升降教学黑板状态二时的示意图；图18为本专利技术提供的的双导轨交叉升降教学黑板状态三时的示意图。具体实施方式为使本专利技术更明显易懂，兹以优选实施例，并配合附图作详细说明如下。实施例如图1-15所示，为本专利技术提供的一种可实现100％升降率的双导轨交叉升降黑板，其包括设于框架4内位于后侧的电子白板1、双导轨交叉升降黑板组3及位于前侧的滑动板2，电子白板1、双导轨交叉升降黑板组3平铺于框架4内的水平两侧，滑动板2可在框架4内水平移动。如图3-本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可实现100％升降率的双导轨交叉升降黑板，其特征在于，包括设于框架(4)内位于后侧的电子白板(1)、双导轨交叉升降黑板组(3)及位于前侧的滑动板(2)，电子白板(1)、双导轨交叉升降黑板组(3)平铺于框架(4)内的水平两侧，滑动板(2)可在框架(4)内水平移动；所述滑动板(2)包括可上下移动的黑板一(201)、黑板二(202)；所述双导轨交叉升降黑板组(3)包括在水平方向上平铺的两组黑板，每组黑板包括两块可上下移动且前后布置的黑板。

【技术特征摘要】
1.一种可实现100％升降率的双导轨交叉升降黑板，其特征在于，包括设于框架(4)内位于后侧的电子白板(1)、双导轨交叉升降黑板组(3)及位于前侧的滑动板(2)，电子白板(1)、双导轨交叉升降黑板组(3)平铺于框架(4)内的水平两侧，滑动板(2)可在框架(4)内水平移动；所述滑动板(2)包括可上下移动的黑板一(201)、黑板二(202)；所述双导轨交叉升降黑板组(3)包括在水平方向上平铺的两组黑板，每组黑板包括两块可上下移动且前后布置的黑板。2.如权利要求1所述的可实现100％升降率的双导轨交叉升降黑板，其特征在于，所述滑动板(2)还包括滑动板框架(203)，滑动板框架(203)的左右两侧内的上下两端分别设有一个滑动板吊轮(204)，同一侧的上下两个滑动板吊轮(204)为一组，每组滑动板吊轮(204)外侧绕有与之相配合的滑动板链条(205)，黑板一(201)的左右两侧与滑动板链条(205)的前半部分固定连接，黑板二(202)的左右两侧与滑动板链条(205)的后半部分固定连接。3.如权利要求2所述的可实现100％升降率的双导轨交叉升降黑板，其特征在于，所述滑动板框架(203)左右两侧内分别设有一根与滑动板链条(201)相配合的竖直导轨一(206)。4.如权利要求2或3所述的可实现100％升降率的双导轨交叉升降黑板，其特征在于，当所述黑板一(201)位于上限位置时，黑板二(202)位于下限位置；当黑板一(201)位于下限位置时，黑板二(202)位于上限位置。5.如权利要求2所述的可实现100％升降率的双导轨交叉升降黑板，其特征在于，所述滑动板框架(203)的顶面和底面分别设有一组滑动板滚轮(207)，其与框架(4)上下两侧内的水平导轨相配合。6.如权利要求1所述的可实现100％升降率的双导轨交叉升降黑板，其特征在于，所述双导轨交叉升降黑板组(3)中的四块黑板分别为位于左前侧的黑板三(301)，位于左后侧的黑板四(302)、位于右前侧的黑板五(303)及位于右后侧的黑板六(304)，黑板三(301)与黑板五(303)之间、黑板四(302)与黑板六(304)之间分别通过一根双导轨交叉升降黑板组链条(307)连接，双导轨交叉升降黑板组链条(307)的端部与相应黑板的外侧连接固定，双导轨交叉升降黑板组链条(307)沿双导轨交叉升降黑板组(3)的外侧布置，双导轨交叉升降黑板组链条(307)的转角处设有双导轨交叉升降黑板组吊轮(306)；双导轨交叉升降黑板组链条(307)的中部...

【专利技术属性】
技术研发人员：曲梦瑶，倪庆，陈俊文，郑一晓，徐洋，
申请(专利权)人：东华大学，
类型：发明
国别省市：上海,31