磁体各部位磁性强弱检验装置制造方法及图纸

一种磁体各部位磁性强弱检验装置，包括条形磁体，其特征是：所述条形磁体被夹持在支撑板与玻璃板之间，所述支撑板的两端连接在支架上，所述支架的两端固定有橡胶圈，所述橡胶圈分别套接在玻璃板的两侧；还包括有竖放在玻璃板上侧面的胶棒，所述胶棒上套接可自由滑动的套筒，所述套筒的下侧面嵌固有环形磁体。优点在于：利用同名磁极间相互排斥的原理，将磁性强弱用环形磁体及套筒上升的高度来显示，可以观察高度逐渐降低的过程，直观形象地显示出磁性从两端向中间逐渐减弱的变化过程，印象深刻，感性认识丰富，利于学生进而喜欢物理。具有结构简单、操作方便、现象直观明显、效果可靠的突出优点。

【技术实现步骤摘要】
磁体各部位磁性强弱检验装置
本技术涉及一种教学用具，特别是磁体不同部位磁性强弱检验装置。
技术介绍
小学三年级的科学课中，要通过实验研究出磁体上不同部位的磁性强弱变化，实验方法是：用条形磁体的不同部位吸引大头针，观察什么部位吸引的数量最多，则什么部位的磁性最强；观察什么部位吸引的数量最少，则什么部位的磁性最弱。条形磁体的两端能吸引的大头针数量最多，现象明显，说明磁性最强。该实验存在问题是：在除两端外的其它部位上，实验效果很差，如在距端头四分之一位置、三分之一位置上、以及接近二分之一的位置（条形磁体正中间）上，要么不能吸引大头针，要么大头针被吸引“移动”到两端去了，给学生的印象是条形磁体的两端磁性最强，其它部位没磁性，不利于让学生建立“磁性从两端向中间逐渐减弱”的感性认识。
技术实现思路
为解决上述问题，本技术提供一种磁体各部位磁性强弱检验装置，以在条形磁体上，直观显示出磁性从两端向中间逐渐减弱的变化过程。本技术所采用的技术方案是：一种磁体各部位磁性强弱检验装置，包括条形磁体，其特征是：所述条形磁体被夹持在支撑板与玻璃板之间，所述支撑板的两端连接在支架上，所述支架的两端固定有橡胶圈，所述橡胶圈分别套接在玻璃板的两侧；还包括有竖放在玻璃板上侧面的胶棒，所述胶棒上套接可自由滑动的套筒，所述套筒的下侧面嵌固有环形磁体。所述胶棒、套筒及环形磁体构成一套磁性强弱探测器，所述探测器有两套，所述两套探测器下端环形磁体下侧面的磁极为异名磁极。采用上述结构后，选择一套探测器竖放在玻璃板上表面，让胶棒接触玻璃板上表面地水平移动：当移动到与其下端磁极同名的条形磁体的一端时，可观察到套筒因“同名磁极间的相互排斥作用”而上升得最高，表明条形磁体外端的磁性最强；在将探测器向条形磁体中部移动的过程中，可观察到套筒的高度逐渐降低，表明磁性从外端向中部逐渐减弱；当移动到条形磁体的中部时，套筒滑落至玻璃板上表面，表明条形磁体中部的磁性最弱。同时使用两套探测器，可同时对称地探测条形磁体两侧的磁性强弱。与现有技术相比，本技术的优点在于：利用同名磁极间相互排斥的原理，将磁性强弱用环形磁体及套筒上升的高度来显示，可以观察高度逐渐降低的过程，直观形象地显示出磁性从两端向中间逐渐减弱的变化过程，印象深刻，感性认识丰富，利于学生进而喜欢物理。具有结构简单、操作方便、现象直观明显、效果可靠的突出优点。附图说明图1是本技术的结构示意图；图中：1底座，2立杆，3卡槽，4支撑板，5条形磁体，6橡胶圈，7玻璃板，8胶棒，9第一磁体，10套筒，11第二磁体。1具体实施方式如图1所示，支架由底座1、及固定于两侧的立杆2构成，两根立杆2上端的内侧设有卡槽3，以插接固定平放的支撑板4，支撑板4的上方放置条形磁体5，条形磁体5的上方放置玻璃板7，玻璃板7的两端套接有橡胶圈6，橡胶圈6的下端固定在立杆2上。如图1所示，磁性强弱探测器由竖立的胶棒8、环形磁体9、及套筒10构成，环形磁体9嵌固在套筒10的下端面，环形磁体9及套筒10的组合体可沿胶棒8自由滑动。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种磁体各部位磁性强弱检验装置，包括条形磁体，其特征是：所述条形磁体被夹持在支撑板与玻璃板之间，所述支撑板的两端连接在支架上，所述支架的两端固定有橡胶圈，所述橡胶圈分别套接在玻璃板的两侧；还包括有竖放在玻璃板上侧面的胶棒，所述胶棒上套接可自由滑动的套筒，所述套筒的下侧面嵌固有环形磁体。

【技术特征摘要】
1.一种磁体各部位磁性强弱检验装置，包括条形磁体，其特征是：所述条形磁体被夹持在支撑板与玻璃板之间，所述支撑板的两端连接在支架上，所述支架的两端...

【专利技术属性】
技术研发人员：王睿丞，
申请(专利权)人：王睿丞，
类型：新型
国别省市：四川,51