教学用练字板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用练字板，包括基板，所述基板的四周固定连接有边框，所述边框的四角均开设有通孔，所述边框的上下两端均开设有长条状阶梯通槽，所述基板的下方设置有压板，所述压板的四角与通孔对应位置竖直固定连接螺纹杆，所述螺纹杆穿过通孔，且螺纹杆上设置有第一螺母，所述基板的上方设置有两个压条，所述压条的两端均开有圆孔，所述长条状阶梯通槽的内部两端均设置有螺栓杆，所述螺栓杆的粗端横截面呈正方形，所述螺栓杆的细端穿过圆孔，且螺栓杆细端延伸到压条上方，并且螺栓杆细端的顶端安装有第二螺母。本练字板使用简单，可方便学生临摹书本或字帖等上的字体，并且其不会污染书本或字帖等。

【技术实现步骤摘要】
教学用练字板
本技术涉及教学教具
，具体为一种教学用练字板。
技术介绍
小学生在小学阶段，把字写好是很重要的，对未来个人的发展也会产生很重要的影响。临摹是学习书画的方法，也是书法学习活动的最重要的环节之一。目前，有些学习书法的临摹辅助字帖，虽然具有很好的临摹成效，但是多为一次性用品，临摹后就难以再次临摹，浪费严重对于环保很不利。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学用练字板，解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：包括基板，所述基板的四周固定连接有边框，所述边框的四角均开设有通孔，所述边框的上下两端均开设有长条状阶梯通槽，所述基板的背面设置有压板，所述压板的四角与通孔对应位置竖直固定连接螺纹杆，所述螺纹杆穿过通孔，且螺纹杆上设置有第一螺母，所述基板的前方设置有两个压条，所述压条的两端均开有圆孔，所述长条状阶梯通槽的内部两端均设置有螺栓杆，所述螺栓杆的粗端横截面呈正方形，所述螺栓杆的细端穿过圆孔，且螺栓杆细端延伸到压条前方，并且螺栓杆细端的顶端安装有第二螺母。优选的，所述长条状阶梯通槽包括第一凹槽和第二凹槽，所述第一凹槽和第二凹槽相互连通，且第一凹槽位于第二凹槽的正前方，所述第一凹槽的宽度大于螺栓杆的细端直径，且第一凹槽的宽度小于螺栓杆的粗端边长，所述第二凹槽的宽度等于螺栓杆的粗端边长。优选的，所述压板的前部开设有存储槽，所述存储槽的内部填充有一层荧光粉，且存储槽的入口处设置有盖板，所述盖板与存储槽的槽壁过盈连接，所述存储槽的形状大小均与基板相同。优选的，所述第一螺母和第二螺母均为蝶形螺母。优选的，所述基板、盖板和压板均为透明塑料板或玻璃板。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本练字板使用简单，可方便学生临摹书本或字帖等上的字体，并且其不会污染书本或字帖等。设置压板，使用时将书本或字帖等放在压板上，然后拧紧第一螺母即可将书本或字帖固定在压板与基板之间，保证在临摹时书本或字帖不会移动；设置压条，在使用时可将空白纸张固定在基板上，方便临摹。附图说明图1为本技术俯视结构图；图2为本技术主剖视图；图3为边框的截面示意图；图4为压板的截面示意图。图中标号：1基板、2边框、3通孔、4长条状阶梯通槽、41第二凹槽、42第一凹槽、5压板、6螺纹杆、7第一螺母、8压条、9圆孔、10螺栓杆、11第二螺母、12存储槽、13盖板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。各方向只是为了更好描述而使用，并不限制保护范围，上下左右方向为图1中的上下方左右向，背向为指向图1的方向，即图2中的下方向，前向为远离图1的方向，即图2中的上方向。请参阅图1-4，本技术包括基板1，基板1的四周固定连接有边框2，边框2的四角均开设有通孔3，边框2的上下两端均开设有长条状阶梯通槽4，基板1的背面设置有压板5，压板5的前部开设有存储槽12，存储槽12的内部填充有一层荧光粉，存储槽12的入口处设置有盖板13，盖板13与存储槽12的槽壁过盈连接，存储槽12的形状大小均与基板1相同，压板5的四角与通孔3对应位置竖直固定连接螺纹杆6，螺纹杆6穿过通孔3，螺纹杆6上设置有第一螺母7，基板1的前方设置有两个压条8，压条8的两端均开有圆孔9，长条状阶梯通槽4的内部两端均设置有螺栓杆10，螺栓杆10的粗端横截面呈正方形，螺栓杆10的细端穿过圆孔9，螺栓杆10细端延伸到压条8前方，螺栓杆10细端的顶端安装有第二螺母11。长条状阶梯通槽4包括第一凹槽42和第二凹槽41，第一凹槽42和第二凹槽41相互连通，且第一凹槽42位于第二凹槽41的正前方，第一凹槽42的宽度大于螺栓杆10的细端直径，且第一凹槽42的宽度小于螺栓杆10的粗端边长，第二凹槽41的宽度等于螺栓杆10的粗端边长，第一螺母7和第二螺母11均为蝶形螺母，基板1、盖板13和压板5均为透明塑料板或玻璃板。本文档来自技高网...

【技术保护点】
教学用练字板，包括基板（1），所述基板（1）的四周固定连接有边框（2），其特征在于：所述边框（2）的四角均开设有通孔（3），所述边框（2）的上下两端均开设有长条状阶梯通槽（4），所述基板（1）的背面设置有压板（5），所述压板（5）的四角与通孔（3）对应位置竖直固定连接螺纹杆（6），所述螺纹杆（6）穿过通孔（3），且螺纹杆（6）上设置有第一螺母（7），所述基板（1）的前方设置有两个压条（8），所述压条（8）的两端均开有圆孔（9），所述长条状阶梯通槽（4）的内部两端均设置有螺栓杆（10），所述螺栓杆（10）的粗端横截面呈正方形，所述螺栓杆（10）的细端穿过圆孔（9），且螺栓杆（10）细端延伸到压条（8）上方，并且螺栓杆（10）细端的顶端安装有第二螺母（11）。

【技术特征摘要】
1.教学用练字板，包括基板（1），所述基板（1）的四周固定连接有边框（2），其特征在于：所述边框（2）的四角均开设有通孔（3），所述边框（2）的上下两端均开设有长条状阶梯通槽（4），所述基板（1）的背面设置有压板（5），所述压板（5）的四角与通孔（3）对应位置竖直固定连接螺纹杆（6），所述螺纹杆（6）穿过通孔（3），且螺纹杆（6）上设置有第一螺母（7），所述基板（1）的前方设置有两个压条（8），所述压条（8）的两端均开有圆孔（9），所述长条状阶梯通槽（4）的内部两端均设置有螺栓杆（10），所述螺栓杆（10）的粗端横截面呈正方形，所述螺栓杆（10）的细端穿过圆孔（9），且螺栓杆（10）细端延伸到压条（8）上方，并且螺栓杆（10）细端的顶端安装有第二螺母（11）。2.根据权利要求1所述的教学用练字板，其特征在于：所述长条状阶梯通槽（4）包括第一凹槽（42）和...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵华，
申请(专利权)人：赵华，
类型：新型
国别省市：山东,37