全媒体电子教材的制作使用方法技术

本发明专利技术公开了一种全媒体电子教材的制作使用方法，包括：搭建电子教材的基本框架；创建相关的配置文件；创建媒体类型文件的存放信息；在文件夹中存放OPF、CSS、NCX、图片、音频和视频具体内容；把电子教材的文字占位符、图片占位符、视频占位符、音频占位符、游戏占位符和练习题占位符排好版；在对应的位置插入图片、音频文件或视频文件；或者把交互游戏打包放入电子教材；在交互游戏的位置插入第一链接；或者按照模板生成测试题，并将测试题打包放入电子教材；在测试题的位置插入第二链接；将电子教材下的所有内容打包生成全媒体电子教材。本发明专利技术能做出效果良好的电子教材、让用户获得良好的阅读体验、让用户可以进行跨终端学习和阅读。

The method of making full media electronic textbooks

The present invention discloses a full media electronic teaching materials used, including: the basic framework to build electronic materials; create files; create a media file type stored information; storing specific content of OPF, CSS, NCX, pictures, audio and video in a folder; the electronic textbooks, text placeholder pictures video, audio, placeholder placeholder placeholders, game placeholder and exercises placeholder row version; insert pictures, audio files and video files in the corresponding position; or the interactive game pack into electronic materials; insert the first link in the interactive game position; or in accordance with the template generation test, and the test package into electronic materials insert the second links in the test; position; pack all content of electronic textbooks under the formation of all media electronic materials. The invention can make an effective electronic textbook, make the user get a good reading experience, and allow users to carry out cross - terminal learning and reading.

【技术实现步骤摘要】
全媒体电子教材的制作使用方法
本专利技术涉及电子书领域，特别涉及一种全媒体电子教材的制作使用方法。
技术介绍
随着移动互联网的发展，越来越多的人选择在手机、平板电脑等移动设备上使用电子教材。但是目前大多电子书都是基于简单的文字和图片，表现形式单一，没有充分结合移动设备和现代科技的强大优势去丰富和优化电子书。电子书制作者无法在电子书中混合排版音频、视频、录音，不支持排版交互式游戏和交互式动画，不支持排版自动批改的交互式测试题和互动游戏等多种媒体；读者无法在阅读过程中对电子书进行原笔迹手写批注、录音批注、图片批注、文字批注、多色荧光笔等多种批注标记方式；读者不想看只想听书时，普通电子书不支持“听书”(即有声阅读)。传统电子书不能同时支持标注原笔迹手写批注、录音批注、图片批注和文字批注。传统电子书不支持教师直接投屏到大屏幕显示，用多种颜色的荧光笔标记和激光笔指示讲课。传统电子书不支持智能语音播放电子书的内容。传统电子书不能同时支持在多种设备上展示和阅读，即在各型手机、平板电脑、PC上使用。无法记录在不同终端上的学习记录、操作历史和使用习惯。在不同的设备上做的批注、加的书签、做的测试题的操作记录无法跨终端显示。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述缺陷，提供一种能做出效果良好的电子教材、让用户获得良好的阅读体验、让用户可以进行跨终端学习和阅读的全媒体电子教材的制作使用方法。本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是：构造一种全媒体电子教材的制作使用方法，包括如下步骤：A)事先准备好文字、图片、轮播相册、音频、视频、交互游戏、练习题库及正确答案，搭建电子教材的基本框架；B)创建相关的配置文件；所述配置文件包括媒体类型文件、META-INF文件夹和OEBPS文件夹；C)创建所述媒体类型文件的存放信息，生成文档排版框架；D)在所述META-INF文件夹和OEBPS文件夹中存放OPF、CSS、NCX、图片、音频和视频具体内容；E)根据教程制作的要求把所述电子教材的文字占位符、图片占位符、视频占位符、音频占位符、游戏占位符和练习题占位符排好版；执行步骤F)、F1)、F2)、F3)或F4)；F)用<img/>在对应的位置插入图片，执行步骤G)；F1)通过<audio></audio>标签在对应位置插入音频文件，执行步骤G)；F2)通过<video></video>标签在对应位置插入视频文件，执行步骤G)；F3)把所述交互游戏打包放入电子教材，执行步骤F31)；F31)在所述交互游戏的位置插入第一链接，所述第一链接指向上面打包的地址，执行步骤G)；F4)按照模板生成测试题，并将所述测试题打包放入所述电子教材，执行步骤F41)；F41)在所述测试题的位置插入第二链接，所述第二链接指向所述测试题的打包地址，执行步骤G)；G)将所述电子教材下的所有内容打包生成全媒体电子教材。在本专利技术所述的全媒体电子教材的制作使用方法中，所述媒体类型文件为mimetype文件。在本专利技术所述的全媒体电子教材的制作使用方法中，所述全媒体电子教材的后缀名为*.vnetoode。在本专利技术所述的全媒体电子教材的制作使用方法中，在所述步骤G)之后还包括教材解析和使用流程，所述教材解析和使用流程包括：H)读取所述全媒体电子教材；I)判断所述全媒体电子教材是否已加密，如是，对所述全媒体电子教材进行解密，执行步骤J)；否则，执行步骤J)；J)读取所述全媒体电子教材中的配置文件，对所述配置文件中的教材制作信息、教材目录信息和媒体文件信息做对象化处理，形成统一便捷的访问；K)从服务器获取用户对所述全媒体电子教材的批注、荧光笔和书签数据，执行步骤L)；K＇)从移动设备的结构化数据库中读取用户对所述全媒体电子教材的批注、荧光笔和书签数据，执行步骤L)；K〞)初始化所述全媒体电子教材的视图容器；所述视图容器包括长按弹出的自定义菜单，执行步骤L)；L)在所述视图容器中加载教材数据，将批注、荧光笔和书签数据依次渲染到所述视图容器中，执行步骤M)、M1)、M2)、M3)、M4)、M5)和M6)；M)用户设置默认字体、字号、背景颜色和屏幕亮度；M1)用户通过终端设备上安装的阅读器软件打开所述全媒体电子教材，在阅读过程中新增、修改或删除文字批注、图片批注、语音批注和涂鸦批注；M2)所述用户通过终端设备上安装的阅读器软件打开所述全媒体电子教材，在阅读过程中新增荧光笔、修改荧光笔的颜色或删除荧光笔；M3)所述用户通过终端设备上安装的阅读器软件打开所述全媒体电子教材，在阅读过程中新增或删除书签；M4)所述用户通过终端设备上安装的阅读器软件打开所述全媒体电子教材，在阅读过程中启用有声阅读模式，根据文字播放声音；M5)所述用户通过终端设备上安装的阅读器软件打开所述全媒体电子教材，在所述全媒体电子教材内搜索关键字，并列出搜索结果；M6)所述用户通过终端设备上安装的阅读器软件打开所述全媒体电子教材，在所述全媒体电子教材中做练习评测，并将所述练习评测提交到后台，所述全媒体电子教材显示得分和答题分析。在本专利技术所述的全媒体电子教材的制作使用方法中，所述终端设备为智能手机、平板电脑或PC。实施本专利技术的全媒体电子教材的制作使用方法，具有以下有益效果：由于根据教程制作的要求把所述电子教材的文字占位符、图片占位符、视频占位符、音频占位符、游戏占位符和练习题占位符排好版，在对应的位置可以插入图片、音频文件和视频文件，在交互游戏的位置插入第一链接，按照模板生成测试题，并将所述测试题打包放入电子教材，在测试题的位置插入第二链接，最后将电子教材下的所有内容打包生成全媒体电子教材，因此能做出效果良好的电子教材、让用户获得良好的阅读体验、让用户可以进行跨终端学习和阅读。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术全媒体电子教材的制作使用方法一个实施例中的流程图；图2为所述实施例中教材解析和使用流程的流程图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。在本专利技术全媒体电子教材的制作使用方法实施例中，该全媒体电子教材的制作使用方法的流程图如图1所示。图1中，该全媒体电子教材的制作使用方法包括如下步骤：步骤S01事先准备好文字、图片、轮播相册、音频、视频、交互游戏、练习题库及正确答案，搭建电子教材的基本框架：本步骤中，事先准备好素材，这些素材包括文字、图片、轮播相册、音频、视频、交互游戏、练习题库及正确答案，搭建电子教材的基本框架。步骤S02创建相关的配置文件：本步骤中，创建相关的配置文件，该配置文件包括媒体类型文件本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种全媒体电子教材的制作使用方法，其特征在于，包括如下步骤：A)事先准备好文字、图片、轮播相册、音频、视频、交互游戏、练习题库及正确答案，搭建电子教材的基本框架；B)创建相关的配置文件；所述配置文件包括媒体类型文件、META‑INF文件夹和OEBPS文件夹；C)创建所述媒体类型文件的存放信息，生成文档排版框架；D)在所述META‑INF文件夹和OEBPS文件夹中存放OPF、CSS、NCX、图片、音频和视频具体内容；E)根据教程制作的要求把所述电子教材的文字占位符、图片占位符、视频占位符、音频占位符、游戏占位符和练习题占位符排好版；执行步骤F)、F1)、F2)、F3)或F4)；F)用<img/>在对应的位置插入图片，执行步骤G)；F1)通过<audio></audio>标签在对应位置插入音频文件，执行步骤G)；F2)通过<video></video>标签在对应位置插入视频文件，执行步骤G)；F3)把所述交互游戏打包放入电子教材，执行步骤F31)；F31)在所述交互游戏的位置插入第一链接，所述第一链接指向上面打包的地址，执行步骤G)；F4)按照模板生成测试题，并将所述测试题打包放入所述电子教材，执行步骤F41)；F41)在所述测试题的位置插入第二链接，所述第二链接指向所述测试题的打包地址，执行步骤G)；G)将所述电子教材下的所有内容打包生成全媒体电子教材。...

【技术特征摘要】
1.一种全媒体电子教材的制作使用方法，其特征在于，包括如下步骤：A)事先准备好文字、图片、轮播相册、音频、视频、交互游戏、练习题库及正确答案，搭建电子教材的基本框架；B)创建相关的配置文件；所述配置文件包括媒体类型文件、META-INF文件夹和OEBPS文件夹；C)创建所述媒体类型文件的存放信息，生成文档排版框架；D)在所述META-INF文件夹和OEBPS文件夹中存放OPF、CSS、NCX、图片、音频和视频具体内容；E)根据教程制作的要求把所述电子教材的文字占位符、图片占位符、视频占位符、音频占位符、游戏占位符和练习题占位符排好版；执行步骤F)、F1)、F2)、F3)或F4)；F)用&lt;img/&gt;在对应的位置插入图片，执行步骤G)；F1)通过&lt;audio&gt;&lt;/audio&gt;标签在对应位置插入音频文件，执行步骤G)；F2)通过&lt;video&gt;&lt;/video&gt;标签在对应位置插入视频文件，执行步骤G)；F3)把所述交互游戏打包放入电子教材，执行步骤F31)；F31)在所述交互游戏的位置插入第一链接，所述第一链接指向上面打包的地址，执行步骤G)；F4)按照模板生成测试题，并将所述测试题打包放入所述电子教材，执行步骤F41)；F41)在所述测试题的位置插入第二链接，所述第二链接指向所述测试题的打包地址，执行步骤G)；G)将所述电子教材下的所有内容打包生成全媒体电子教材。2.根据权利要求1所述的全媒体电子教材的制作使用方法，其特征在于，所述媒体类型文件为mimetype文件。3.根据权利要求1所述的全媒体电子教材的制作使用方法，其特征在于，所述全媒体电子教材的后缀名为*.vnetoode。4.根据权利要求1至3任意一项所述的全媒体电子教材的制作使用方法，其特征在于，在所述步骤G)之后还包括教...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈辉，
申请(专利权)人：互联天下科技发展深圳有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44