基于二维码的教学点读书制造技术

本实用新型专利技术涉及一种基于二维码的教学点读书，包括书籍本体及设置在书籍本体上设有隐形点读层，所述隐形点读层上设有至少一个点读区，每个所述点读区上均设有配合点读设备识别隐形二维码。本实用新型专利技术基于二维码实现的数据读取，实现方式简单，制作成本低，根据内容的不同分为点读区与涂写区，使学生与书籍的交换方式更加多种多样，无需在附加其他书本，简化了教学，还设有导入区、展示区、互动区，丰富了点读设备与点读书的交互种类，从而丰富了教学的方式。

Teaching point reading based on two-dimensional code

The utility model relates to a two-dimensional code point based on reading teaching, including books and books set in the body body is provided with a contact point reading layer, the contact is provided with at least one point reading layer reading area, each of the reading area are provided with the reading equipment identification invisible two-dimensional codes. The utility model realizes two-dimensional code based on the data read, simple to implement, low production cost, reading and scribble area points according to different content, the exchange of students and books is more varied, without additional books, simplifies the teaching, is also provided with a lead-in area, display area, interactive area rich, interactive type point reading equipment and the point of reading, so as to enrich the teaching way.

【技术实现步骤摘要】
基于二维码的教学点读书
本技术涉及吊装连接件，具体涉及一种结构简单、制作成本低的基于二维码的教学点读书。
技术介绍
随着信息和电子科技的发展，辅助学习工具得到了飞速发展，点读机是继电脑学习机、复读机、电子辞典之后的又一代学习产品，点读机采用无接触磁感应识别技术，把书本或纸张放到点读机壳体内的固定区间上，当定位笔接触书本或纸张上的内容时，点读机主机根据分布在区间上的识别点识别出定位笔的位置，对预先存储所述书本或纸张的资料(包括内容和相应位置等)执行相关的程序，从而读出相关内容。目前点读系统广泛应用于教学领域，尤其是幼儿教育方面，使用点读笔将文字或图片转换成音频或者视频输出，可以让教学变得更加生动有趣，增加幼儿的学习兴趣，现有的点读系统包括点读书、点读笔、无线接收模块以及多媒体播放器，点读笔的笔头内嵌有摄像头，摄像头将点读书上的相关信息读出，点读笔内置有相应芯片，该芯片根据相关信息将预先存储在点读笔中的音视频内容通过无线方式发送至多媒体播放器中播放，从而将点读书上的纸质内容以音视频的形式展现出来，虽然现有的点读系统实现了纸质文件向音视频文件的转换，摒弃了以往单纯读取纸质文件的枯燥。目前市场上出现的点读书内容种类只具有点读功能，即点读笔点读书籍后只是播放相应的内容，功能单一，并且现有的书籍均为点读书籍，无法涂写，当需要跟读练习、当堂练习等需要涂写时只能在其他书包上涂写，使用起来非常麻烦。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种基于二维码的教学点读书，具有多种种类的点读内容，而且结构简单、制作简单，其基于二维码的教学点读书。本技术的目的是通过以下技术方案来实现：一种基于二维码的教学点读书，包括书籍本体及设置在书籍本体上设有隐形点读层，所述隐形点读层上设有至少一个点读区，每个所述点读区上均设有配合点读设备识别隐形二维码。点读设备(例如：点读笔、点读机等)上的二维码照相端读取该隐形二维码后将二维码发送给处理器，从而做出该隐形二维码的数据相对应的处理，比如播放动画、播放音频、导入数据包等。在优选的实施方案中，所述隐形点读层上还设有涂写区，所述涂写区内没有隐形点读层覆盖，暴露出书籍本体，可供笔在上面涂写；另一种方案为，在隐形点读层上设有涂写纸，可供笔在上面涂写。根据教学的需要，需要添加教师或学生互动的过程，即需要学生当堂练习、跟读练习等，在需要练习的知识点处除了设有相应的点读区，而且还设有与该点读区相对应的涂写区，供学生涂写，进行练习。在优选的实施方案中，所述点读区为导入区、展示区、互动区中的任意一种，所述导入区内设有导入二维码，用于将数据导入到点读设备中，书籍本体上因其含有的内容会有多个章节、课程等，因此其内容数据量和种类会有很多，为了与书籍本体上的内容相匹配，因此需要将数据按着书籍的页数、章节、课程、位置将数据分成多个数据包，而需要点读设备读取时，需要先读取数据包内的数据位置码，而该数据位置码设置在所述导入二维码中；所述展示区中设有展示二维码，用于点读设备导出并播放该数据，数据包中含有多个音频数据、视频数据、Flash动画数据、Office文档数据、图片文档数据等，而该音频数据、视频数据、Flash动画数据、Office文档数据、图片文档数据等均含有与其对应的数据码，该数据码设置在该展示二维码中；所述互动区内设有互动二维码，用于间歇的与点读设备之间交互数据，根据教学内容的需要，会出现教师与学生互动的内容，因此就需要有间歇性的播放数据，而只需要点读同一位置就会出现不同的内容，互动二维码内的数据码包含了按着排列顺序播放的多个数据的数据码，点读设备只需要重复的读取该互动二维码内的数据码，就能按着排列顺序播放不同的音频、视频、Flash动画、Office文档、图片文档等。在优选的实施方案中，所述导入区为默认数据导入区或者课件导入区，所述默认数据导入区用于将初始默认的数据导入点读设备中，所述课件导入区内设有课件导入二维码，用于将课件数据导入点读设备中。教学书籍中会根据内容的需要，将书籍内的内容分为供学生阅读的内容与供老师阅读的教师版本，点读设备点读该课件导入二维码后将教师课件数据包导入到处理器中，而后点读设备点读其他点读区内的内容时点读设备均读取的是该师课件数据包内的数据码。在优选的实施方案中，所述展示区为音频展示区、视频展示区、Flash动画展示区、Office文档展示区、图片文档展示区中的任意一种，所述音频展示区内设有音频二维码，用于点读设备读取该音频二位码后播放相对应的音频，所述视频展示区内设有视频二维码，用于点读设备读取该视频二位码后播放相对应的视频，所述Flash动画展示区内设有Flash动画二维码，用于点读设备读取该Flash动画二位码后播放相对应的Flash动画，所述Office文档展示区内设有Office文档展示二维码，用于点读设备读取该Office文档展示二位码后播放相对应的Office文档，所述图片文档展示区内设有图片文档展示二维码，用于点读设备读取该图片文档二位码后播放相对应的图片文档。在优选的实施方案中，所述互动区为间歇互动区或点读互动区，所述间歇互动区内设有间歇互动二维码，用于点读设备点读一次后间歇性的播放数据，所述点读互动区内设有点读二维码，用于点读设备点读多次中按顺序播放数据。本技术的有益效果为：本技术基于二维码实现的数据读取，实现方式简单，制作成本低，根据内容的不同分为点读区与涂写区，使学生与书籍的交换方式更加多种多样，无需在附加其他书本，简化了教学，还设有导入区、展示区、互动区，丰富了点读设备与点读书的交互种类，从而丰富了教学的方式。附图说明下面根据附图对本技术作进一步详细说明。图1是本技术实施例所述的基于二维码的教学点读书的正视结构图；图2是图1的侧视结构图。图中：1、书籍本体；2、隐形点读层；3、涂写区；4、默认数据导入区；5、课件导入区；6、展示区；7、互动区；8、教学内容。具体实施方式如图1、2所示，本技术实施例的一种基于二维码的教学点读书，包括书籍本体1及设置在书籍本体1上设有隐形点读层2，隐形点读层2上设有至少一个点读区，每个点读区上均设有配合点读设备识别隐形二维码。隐形点读层2上还设有涂写区3，涂写区3内没有隐形点读层2覆盖，暴露出书籍本体1，可供笔在上面涂写；另一种方案为，在隐形点读层2上设有涂写纸，可供笔在上面涂写。点读区包括导入区、展示区6、互动区7，其中导入区内设有导入二维码与，用于将数据导入到点读设备中，书籍本体1上因其含有的内容会有多个章节、课程等，因此其内容数据量和种类会有很多，为了与书籍本体1上的内容相匹配，因此需要将数据按着书籍的页数、章节、课程、位置将数据分成多个数据包，而需要点读设备读取时，需要先读取数据包内的数据位置码，而该数据位置码设置在导入二维码中；导入区内还包括课件导入区，课件导入区内设有课件导入二维码，用于将课件数据导入点读设备中，教学书籍中会根据内容的需要，将书籍内的内容分为供学生阅读的内容与供老师阅读的教师版本，点读设备点读该课件导入二维码后将教师课件数据包导入到处理器中，而后点读设备点读其他点读区内的内容时点读设备均读取的是该师课件数据包内的数据码。展示区6中设有展示二维码，用于点读设备导出并播本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于二维码的教学点读书，其特征在于：包括书籍本体及设置在书籍本体上设有隐形点读层，所述隐形点读层上设有至少一个点读区，每个所述点读区上均设有配合点读设备识别隐形二维码；所述点读区为导入区、展示区、互动区中的任意一种，所述导入区内设有导入二维码，用于将数据导入到点读设备中；所述展示区中设有展示二维码，用于点读设备导出并播放该数据；所述互动区内设有互动二维码，用于间歇的与点读设备之间交互数据。

【技术特征摘要】
1.一种基于二维码的教学点读书，其特征在于：包括书籍本体及设置在书籍本体上设有隐形点读层，所述隐形点读层上设有至少一个点读区，每个所述点读区上均设有配合点读设备识别隐形二维码；所述点读区为导入区、展示区、互动区中的任意一种，所述导入区内设有导入二维码，用于将数据导入到点读设备中；所述展示区中设有展示二维码，用于点读设备导出并播放该数据；所述互动区内设有互动二维码，用于间歇的与点读设备之间交互数据。2.根据权利要求1所述的基于二维码的教学点读书，其特征在于：所述隐形点读层上还设有涂写区。3.根据权利要求1所述的基于二维码的教学点读书，其特征在于：所述导入区为默认数据导入区或者课件数据导入区，所述默认数据导入区用于将初始默认的数据导入点读设备中，所述课件导入区内设有课件导入二维码，用于将课件数据导入点读设备中。4.根据权利要求1所述的基于二维码的教学点读书，其特征在于：所述展示区为音频展示区、视频展示区、Flash...

【专利技术属性】
技术研发人员：齐雪松，吴守仁，
申请(专利权)人：北京市育学林教育技术有限公司，
类型：新型
国别省市：北京,11