一种智能教学工具制造技术

本发明专利技术公开了一种智能教学工具，旨在解决现有技术中的低年级英语教学形式过于单一而导致低年级学生精力很难集中进而导致课堂效率低的问题；本申请的声音采集模块通过采集学生的读音，并通过控制器判断学生读音的标准并评分，同时提示模块可以提示学生的发音情况，从而丰富学生的学习形式，老师可以通过显示模块看到学生的得分情况；通过点读模块，不仅可以丰富学生的学习形式，同时也可以使得老师在嗓音不好的时候可以通过点读代替或者老师的发音不够标准的时候可以通过点读标准发音，本申请不仅丰富了课堂的教学形式，同时对于培养学生准确发音有重要意义，同时对于老师嗓音不好时可以提供相当大的帮助；本申请适用于英语教学工具方面。

A kind of intelligent teaching tool

The invention discloses an intelligent teaching tool, aiming to solve the existing technology in the junior English teaching form is too single and cause the energy of low grade students is difficult to concentrate and lead to the problem of low efficiency of the classroom; the voice acquisition module through the acquisition of students' pronunciation, and the pronunciation of the students through the controller judgment standard and score, at the same time that pronunciation module can prompt the students, so as to enrich the students' learning, the teacher can see through display module scores of students; through the reading module, students can not only enrich the forms of learning, at the same time also can make the teacher when the voice is not good by reading instead of teacher's pronunciation is not standard or by reading the standard pronunciation, this application not only enrich the classroom teaching form, at the same time for students Accurate pronunciation is of great significance and can provide considerable help to teachers when they have a bad voice; this application is suitable for English teaching tools.

【技术实现步骤摘要】
一种智能教学工具
本专利技术涉及教学工具领域，具体涉及一种智能教学工具。
技术介绍
我国经济科技的不断发展，带动其他行业的蓬勃发展。其中智能教育随时代发展而兴盛起来。大学课堂的发展相对比较迅速，多媒体教室以及语音听说室等都相对其他初高中及小学发展较好，所以低年级的教学设备有待进一步地智能化，当然现在也出现了一部分的教学机器人，但是往往需要花费较高的成本，在经济落后的地区，很难得到普及。但是事实上，低年级的学生其自觉能力相对于高年级学生更加容易分散，丰富课堂形式对于提高初年纪学生的课堂效率有重要意义，那么如何丰富课堂的形式呢？同时在教育发展趋向于国际化，英语教育就成了现代中国学生的必修课程，但是在教育相对比较落后的地区，老师的发音有时候并没有特别准确，那么如何获取准确标准的发音对于提高基础教育的质量有重要意义，同时比如老师由于嗓门使用过度而导致其发声成问题，那么此时应该如何利用教具实现课堂教育呢？
技术实现思路
本专利技术的目的在于：针对现有技术中的低年级英语教学形式过于单一而导致低年级学生精力很难集中进而导致课堂效率低的问题，本申请提供了一种智能教学工具。本专利技术采用的技术方案如下：一种智能教学工具,包括点读教学模块、控制模块、声音采集模块、提示模块和显示模块；所述点读教学模块，采集学生的英语教学信号；所述声音采集模块，采集学生的英语诵读声音信号；所述控制模块，接收点读教学模块发送的英语教学信号并输出英语教学声音信号，接收声音采集模块发送的英语诵读声音信号并判断学生的声音是否符合标准发音并输出提示信号和发音分数显示信号；所述点读教学模块，接收控制模块发送的英语教学声音信号并发出英语教学声音；所述提示模块，接收控制模块发送的提示信号并评价学生发声情况；所述显示模块，接收控制模块发送的发音分数显示信号并显示学生发音得分分数。其中控制模块只需要提前输入教学内容的发音以及学生诵读内容，并将实际使用时候的内容与原先的进行对比输出即可，这部分实现内容是现有的点读机等均可以实现的，所以本申请对于控制模块不再进行展开说明，当然控制模块可以选用树莓派以及其他芯片进行编程控制。本申请提供了一种智能教学工具，其中应当说明的是，点读教学模块可以采集学习内容再将学习内容摄像，并再识别发出读音，原理类似与现在的“点读机”，同时本申请的声音采集模块通过采集学生的读音，并通过控制器判断学生读音的标准并评分，同时提示模块可以提示“verygood”、“good”、“comeon”这一类的丰富学生的学习形式，老师可以通过显示模块看到学生的得分情况；通过点读模块，不仅可以丰富学生的学习形式，同时也可以使得老师在嗓音不好的时候可以通过点读代替或者老师的发音不够标准的时候可以通过点读标准发音。具体地，还包括与点读模块相连的扩音器；所述所述点读教学模块，接收控制模块发送的英语教学声音信号；所述扩音器，接收点读教学模块发送的英语教学声音并输出放大后的英语教学声音。本申请同时还通过设置扩音器，将点读教学模块发送的英语教学声音放大后输出，方便全班学生都可以听见，当然如果点读教学模块的声音已经足够大，就不需要再增加扩音器，具体根据实际需要来设置。具体地，还包括与控制模块相连的通讯模块，与通讯模块相连的服务器；所述通讯模块，接收控制模块发送的发音分数显示信号；所述服务器，存储学生的基本信息以及声音信息，接收通讯模块发送的发音分数显示信号并存储至对应的学生信息下。设置通讯模块以及服务器，可以将控制器发送的分数数据与学生一一对应，记录学生的平时分数，这样可以将学生每堂课的读说分数客观的记录，方便老师评价学生的平时分数。具体地，所述点读教学模块包括CMOS摄像头、传感器和发声器；所述传感器，感应学生的英语教学内容位置信息；所述CMOS摄像头，接收传感器发送的英语教学内容位置信息并采集对应位置上的英语教学信号；所述控制模块，接收CMOS摄像头发送的英语教学信号并输出英语教学声音信号；所述发声器，接收控制模块发送的英语教学声音信号并输出英语教学声音。点读教学模块包括感应学生教学内容的位置信息的传感器，CMOS摄像头将具体教学内容的图像拍摄下来，发送给控制模块再识别，由发生器接收并发出读音。当然在使用过程中直接设置一个CMOS摄像头即可，传感器可以不需要，设置传感器可以更好的感应文字的位置，传感器与摄像头可以是一体式的组装使用；使用传感器也是使用的CMOS传感器，能够捕获文字的位置。具体地，所述声音采集模块包括声音采集喇叭、与声音采集喇叭相连的第一级放大电路和第二级放大电路；第一级放大电路的正向输入端与第二级放大电路的正向输入端相连组成高阶放大电路。具体地，声音采集模块的具体电路为：喇叭XF-18D的一端接地，喇叭XF-18D的另一端分别与电阻R8、电容C1相连，电容C1的另一端与电阻R1相连，电阻R1的另一端分别与运算放大器U1A的2端、电阻R2、电容C2相连，电阻R2、电容C2的另一端与运算放大器U1A的3端相连，运算放大器U1A的3端同时与电容C3相连，电容C3的另一端与电阻R3相连，电阻R3的另一端分别于电容C10、电阻R9、运算放大器U2A的8端相连，电容C10与电阻R9的另一端与运算放大器U2A的6端相连再与电容C11、控制模块相连，电容C11的另一端再接地；运算放大器U1A的1端与电阻R4相连，电阻R4的另一端与电阻R5相连，电阻R5的另一端与电阻R6相连，电阻R6的另一端分别与运算放大器U2A的7端、电阻R10相连，电阻R10的另一端分别于电容C12、电阻R11相连，电阻R11的另一端接地，电容C12的另一端接地，R10的另一端同时与R5的另一端相连；电阻R8的另一端分别与电容C4、电阻R7相连，电容C4的另一端接地，电阻R7的另一端与电容C5、电容C6、电容C7相连，电容C5、电容C6与电容C7的另一端相连再接地，电阻R7的另一端同时与电源V相连。声音测量通过喇叭XF-18D麦克风进行测量，XF-18D麦克风是电容式微麦克风，输入信号为声音信号，经过两级运算放大器放大后再输出，同时设置有多个电容进行稳压滤波，而电阻主要用于产生运算放大器所需的偏置电压，从而使得声音模块可以采集得到更完整、准确的学生声音信息，同时电阻R2可以形成运算放大器U1A的反馈调节，电阻R9可以实现运算放大器U2A的反馈调节，使得声音采集模块采集得到的声音信息更加准确。其中声音采集模块在具体课堂使用的时候，需要对准目标学生，这样才能获得更加好的使用效果。综上所述，由于采用了上述技术方案，本专利技术的有益效果是：1.本申请提供了一种智能教学工具，点读教学模块可以采集学习内容再将学习内容摄像，并再识别发出读音，原理类似与现在的“点读机”，同时本申请的声音采集模块通过采集学生的读音，并通过控制器判断学生读音的标准并评分，同时提示模块可以提示“verygood”、“good”、“comeon”这一类的丰富学生的学习形式，老师可以通过显示模块看到学生的得分情况；通过点读模块，不仅可以丰富学生的学习形式，同时也可以使得老师在嗓音不好的时候可以通过点读代替或者老师的发音不够标准的时候可以通过点读标准发音，本申请不仅丰富了课堂的教学形式，同时对于培养学生准确发音有重要意义，同时对于老师嗓音不好时可本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种智能教学工具,其特征在于，包括点读教学模块(2)、控制模块(3)、声音采集模块(1)、提示模块(4)和显示模块(7)；所述点读教学模块(2)，采集学生的英语教学信号；所述声音采集模块(1)，采集学生的英语诵读声音信号；所述控制模块(3)，接收点读教学模块(2)发送的英语教学信号并输出英语教学声音信号，接收声音采集模块(1)发送的英语诵读声音信号并判断学生的声音是否符合标准发音并输出提示信号和发音分数显示信号；所述点读教学模块(2)，接收控制模块(3)发送的英语教学声音信号并发出英语教学声音；所述提示模块(4)，接收控制模块(3)发送的提示信号并评价学生发声情况；所述显示模块(7)，接收控制模块(3)发送的发音分数显示信号并显示学生发音得分分数。

【技术特征摘要】
1.一种智能教学工具,其特征在于，包括点读教学模块(2)、控制模块(3)、声音采集模块(1)、提示模块(4)和显示模块(7)；所述点读教学模块(2)，采集学生的英语教学信号；所述声音采集模块(1)，采集学生的英语诵读声音信号；所述控制模块(3)，接收点读教学模块(2)发送的英语教学信号并输出英语教学声音信号，接收声音采集模块(1)发送的英语诵读声音信号并判断学生的声音是否符合标准发音并输出提示信号和发音分数显示信号；所述点读教学模块(2)，接收控制模块(3)发送的英语教学声音信号并发出英语教学声音；所述提示模块(4)，接收控制模块(3)发送的提示信号并评价学生发声情况；所述显示模块(7)，接收控制模块(3)发送的发音分数显示信号并显示学生发音得分分数。2.如权利要求1所述的一种智能教学工具,其特征在于，还包括与点读模块相连的扩音器(8)；所述所述点读教学模块(2)，接收控制模块(3)发送的英语教学声音信号；所述扩音器(8)，接收点读教学模块(2)发送的英语教学声音并输出放大后的英语教学声音。3.如权利要求2所述的一种智能教学工具,其特征在于，还包括与控制模块(3)相连的通讯模块(5)，与通讯模块(5)相连的服务器(6)；所述通讯模块(5)，接收控制模块(3)发送的发音分数显示信号；所述服务器(6)，存储学生的基本信息以及声音信息，接收通讯模块(5)发送的发音分数显示信号并存储至对应的学生信息下。4.如权利要求2所述的一种智能教学工具,其特征在于，所述点读教学模块(2)包括CMOS摄像头(2-1)、传感器(2-2)和发声器(2-3)；所述传感器(2-2)，感应学生的英语教学内容位置信息；所述CMOS摄像头(2-1)，接收传感器(2-2)发送的英语教学内容位置信息并采集对应位置上...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵清华，
申请(专利权)人：华蓥市红军小学，
类型：发明
国别省市：四川,51